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家常课——不应简单“告知”

中学物理 2012年第20期 10-11页

作者：龚翔宇张世成无锡市刘潭实验学校无锡市凤翔实验学校

大多数家常课的教学设计水平和艺术水准,也许很难与公开课相比,但它作为课堂教学原生态的自然存在,会非常有利于师生真诚地投入在教与学的活动之中,实话实说,实事实办,无需去虚假地造作和刻意地扮靓.从另一个视角看,难道这不就是家常课... 详细信息

大多数家常课的教学设计水平和艺术水准,也许很难与公开课相比,但它作为课堂教学原生态的自然存在,会非常有利于师生真诚地投入在教与学的活动之中,实话实说,实事实办,无需去虚假地造作和刻意地扮靓.从另一个视角看,难道这不就是家常课的一种可贵品格?教师没有了如"公开

关键词：滑动变阻器教与学家常课平面镜教学片段课堂教学 “最近发展区” 认知结构

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家常课——又一道质朴亮丽的风景线

现代教育科学(小学教师) 2015年第3期 113-115页

作者：杨秀华浙江省绍兴市柯桥区钱清中心小学

纵观当下的语文公开课,很多教师都是煞费苦心地精心设计教案:文本内容拓展牵强附会、各种道具精彩纷呈,只为展示教师自己才华与素质的环节比比皆是……在这种"你方唱罢我登台"的语文课堂中,我们的学生真正能学到多少东西呢?当我们静下... 详细信息

纵观当下的语文公开课,很多教师都是煞费苦心地精心设计教案:文本内容拓展牵强附会、各种道具精彩纷呈,只为展示教师自己才华与素质的环节比比皆是……在这种"你方唱罢我登台"的语文课堂中,我们的学生真正能学到多少东西呢?当我们静下心来想一想,才突然发觉,其实只有那些朴实无华的家常课才最能体现教师的自身底蕴与设计功力。如果说公开课是经心雕琢的美玉,那么家常课便是原生态的玉石。我们的常态教学,就是要教师潜心专研,用心领悟文本,然后以最

关键词：家常课威尼斯标点符号小练笔省略号我的母亲风景线

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家常课应向公开课学什么

小学教学设计 2009年第1期 4-5页

作者：杨永彬江苏洪泽外国语实验学校

曾几何时,公开课受到了众人的抨击和指责,认为公开课是在作秀、作假,缺失真诚;是教师的自我展示,忽视了学生的主体地位;是大家、名家的课,好看而不好学,离家常课甚远……于是,就出现了这样的

关键词：邱少云公开课家常课

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家常课如何学习舞台课

河北教育(教学版) 2007年第9期 25-26页

作者：王南军浙江省嵊州市育英小学

舞台课指在公开场合进行的,展示优秀教师教学艺术,供老师们学习探讨的课,由于一般在舞台上进行,故称其为"舞台课"(不包括以评奖为主要目的的评比课)。举办

关键词：家常课默会知识

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家常课:回归语文“学”“习”

小学语文教学 2023年第16期 10-12页

作者：管建刚江苏苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学

习课堂:管建刚老师的家常课改革我们的语文家常课改革,以“读+习+读+习”为课堂结构,任务驱动、时间驱动和管理驱动是家常课的“三驾马车”。“任务驱动”的抓手是家常课任务单,即“读”“写”任务单。一、语文“学”“习”核心是“读... 详细信息

习课堂:管建刚老师的家常课改革我们的语文家常课改革,以“读+习+读+习”为课堂结构,任务驱动、时间驱动和管理驱动是家常课的“三驾马车”。“任务驱动”的抓手是家常课任务单,即“读”“写”任务单。一、语文“学”“习”核心是“读”“写”

关键词：课堂结构家常课任务驱动时间驱动三驾马车语文管建刚改革

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家常课应向公开课学什么

小学语文教学 2012年第21期 54-55页

作者：杨永彬江苏省淮安市富士康实验小学淮安经济技术开发区小学语文中心教研组

一度时期,公开课受到很多人的抨击和指责,认为公开课是在作秀、作假,缺失真诚;认为公开课只是教师的自我展示,忽视了学生的主体地位;认为公开课是大家、名家的课,好看不好学,离家常课甚远……因而,有专家呼唤:让公开课向家常课回归。

关键词：邱少云公开课课堂结构家常课

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语文名师的家常课

辽宁教育 2017年第7期 13-18页

作者：袁昌仁四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学校

什么是家常课？顾名思义,即在正常的教学条件、教学设施下,课堂教学所应达到的一种正常的状态。在常态中传授基础知识与技能;在常态中让学生体验学习的过程,掌握学习的方法;在常态中提升情感、态度、价值观。走近全国著名语文教师于永... 详细信息

什么是家常课？顾名思义,即在正常的教学条件、教学设施下,课堂教学所应达到的一种正常的状态。在常态中传授基础知识与技能;在常态中让学生体验学习的过程,掌握学习的方法;在常态中提升情感、态度、价值观。走近全国著名语文教师于永正、贾志敏、支玉恒、靳家彦和周益民,鉴赏这些名师家常课的风采,体会语文家常课旨在让语文教学回归理性、回归自然,旨在让学生实实在在地读书,扎扎实实地训练。

关键词：家常课作文教学讲读教学古文教学

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