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  • 76 篇 教育学
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    • 3 篇 工商管理
    • 2 篇 公共管理
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    • 2 篇 哲学
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    • 1 篇 中国史
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    • 1 篇 医学技术（可授医学...

主题

  • 101 篇 客观评判
  • 45 篇 能力与方法
  • 24 篇 高中历史课程标准
  • 17 篇 理性分析
  • 16 篇 核心素养
  • 14 篇 历史叙述
  • 13 篇 历史学科核心素养
  • 13 篇 因果关系
  • 7 篇 历史解释能力
  • 6 篇 史料实证
  • 6 篇 史料
  • 6 篇 《普通高中历史课程...
  • 6 篇 《课程标准》
  • 5 篇 素养培养
  • 5 篇 素养
  • 5 篇 历史解释
  • 4 篇 素养培育
  • 3 篇 思维与表达
  • 3 篇 主观认识
  • 3 篇 课堂教学中

机构

  • 2 篇 广东省广州市增城...
  • 2 篇 安徽省六安中学
  • 1 篇 上海工程技术大学
  • 1 篇 山东省平邑县教育...
  • 1 篇 长沙市麓山滨江实...
  • 1 篇 安徽省蒙城第一中...
  • 1 篇 广东省珠海市广东...
  • 1 篇 江苏省南京市临江...
  • 1 篇 天津市北辰区普育...
  • 1 篇 福建省厦门市灌口...
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  • 1 篇 厦门市灌口中学
  • 1 篇 浙江省杭州市临安...
  • 1 篇 广东省广州市花都...
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  • 1 篇 内蒙古锡林浩特市...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 天津市新华中学
  • 1 篇 河北科技大学
  • 1 篇 广东省广州市增城...

作者

  • 2 篇 盛刚
  • 2 篇 彭三婷
  • 1 篇 刘宏法
  • 1 篇 武松健
  • 1 篇 张婷婷
  • 1 篇 魏琨
  • 1 篇 张青
  • 1 篇 陈艳
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  • 1 篇 杨洋
  • 1 篇 项东
  • 1 篇 莫玉兰
  • 1 篇 王湘文
  • 1 篇 陈海鸿
  • 1 篇 刘君妹
  • 1 篇 李艳梅
  • 1 篇 谢非
  • 1 篇 黄海珍
  • 1 篇 曾季
  • 1 篇 王麒

语言

  • 101 篇 中文
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对外经济贸易大学全球创新与治理研究院执行院长吕越：应全面系统客观评判我国面临的产业转移挑战
对外经济贸易大学全球创新与治理研究院执行院长吕越：应全面系统...
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中国财经报
作者： 张思楠 刘颖
近年来，我国持续扩大高水平对外开放，一系列稳外贸政策举措助力广大外贸主体迎难而上、创新发展，推动外贸“质升量稳”，为巩固经济运行回升向好注入信心和动能。从外贸新动能来看，中国深度融入全球经济，世界并未与中国脱钩。一方... 详细信息
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邓小平理论“进学生头脑”的客观评判
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天津社会科学 2001年 第2期 41-47页
作者： 王玉英 ,天津财经学院邓小平理论“三进”课题组 ,王晓林,赵洪恩,杜鸿林 天津财经学院
邓小平理论'三进'(即'进教材、进课堂、进学生头脑')正在向深入发展,并取得愈益明显的成效.但是,必须清醒地看到,'进头脑'的实效性仍有待进一步增强,特别是如何对'进头脑'的实效进行客观评判,更是摆在我们面前的难度颇大的课题.本课题... 详细信息
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论个体社会行为的客观评判与有效控制
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宁夏社会科学 1997年 第6期 25-29页
作者： 俞世伟 宁夏教育学院 银川750002
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缝纫平整度客观评判模型的研究
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丝绸 2011年 第4期48卷 28-31页
作者： 李艳梅 仇晓坤 蒋真真 上海工程技术大学服装学院 上海201620 复旦大学上海视觉艺术学院 上海201620
借助于图像处理技术,提取缝纫平整度照片的图像灰度标准差、图像熵、小波变换系数标准差、小波信息熵等特征参数,建立了缝纫平整度的客观评判的概率神经网络模型。经过训练和检验,得出该模型的预测值与期望值之间的相关系数在0.99以上,... 详细信息
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服装(织物)热湿舒适性主客观评判的探讨
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天津纺织科技 2005年 第3期43卷 43-46页
作者： 刘君妹 贾立霞 王联军 河北科技大学纺织服装学院 河北石家庄050031
服装热湿舒适性的研究是现代服装界的研究热点。本文介绍了服装热湿舒适性的主客观评判方法,并提出舒适性是无法直接测量的主观心理量,必须把客观方法和主观方法相结合才能正确反映服装的热湿舒适性。
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以平常心客观评判样板戏
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学周刊（上旬） 2011年 第3期 204-204页
作者： 王荧 河北省青龙满族自治县娄丈子中学 066500
样板戏是"文化大革命"时期文艺战线上的一种特殊文艺样式,是以江青为代表的一伙人把当时一批文艺作品看做是无产阶级文艺新纪元代表所赐的封号。对于样板戏,不同的人有不同的看法,有的人认为样板戏是文化中的糟粕,应全盘否定;有人认为... 详细信息
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基于“四翼”考查要求的历史解释能力培养
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中学历史教学参考 2024年 第23期 15-17页
作者： 魏琨 湖北省武汉市华中科技大学附属中学 430074
历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》展现出的示意图清晰地阐明了历史课程思维能力建构路径(如图1),其中“经济与社会生活”部分的学习和理... 详细信息
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在“问题思维”中提升历史解释素养——以“三省六部制的发展与演变”为例
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中学历史教学参考 2024年 第3期 4-6页
作者： 袁锐 浙江省常山县第一中学 324200
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》将历史解释定义为:“以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”史料选取是历史解释的基础能力,逻辑推理是历史解释(分析与评判)的关键能力,史观运用是历史解... 详细信息
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凸显历史细节让“历史解释”素养自然落地——以“金与南宋的对峙”一课为例
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中学历史教学参考 2024年 第6期 72-74页
作者： 甘莉 王宇宽 安徽省亳州市教育科学研究所 236800 安徽省亳州市亳州学院附属学校 236800
历史是一个“有血有肉”的整体,历史细节彰显历史魅力,教学中有意识地挖掘历史细节,讲课时凸显历史的细节,会收到意想不到的效果。历史解释是对史料进行梳理、整合,并尽可能对其进行客观评判的态度、能力与方法。两者结合,将使历史课堂... 详细信息
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艾滋病筛查实验室建筑条件现场验收的评判初探
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中国输血杂志 2011年 第9期24卷 811-813页
作者： 朱晨光 南方医科大学附属南昌医院 南昌市第三医院 江西南昌330009
艾滋病是1种危害大,病死率高的传染病,其流行因素广泛存在,构成了威胁大众健康的重大问题。而监测工作中多模式哨点、特殊高危人群、网络实验室、血液安全及自愿咨询等疫情监测都与艾滋病筛查实验室的建设密切相关。
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