检索结果-南通市图书馆

汉语学报 2011年第2期 28-35,95页

作者：玄玥北京语言大学国际汉语教学研究基地 100083

现代汉语中位于句首的"说"的用法之一是引导客观叙述的标记词,表明其后内容的非主观性。它是由讲述型文艺形式中衔接篇章的"话说"、"却说"等发展而来的。以往对"说"及其他言说动词的语法化和词汇化等研究中尚未注意到这种语言现象。

关键词： “说” 客观叙述标记词

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主观叙述、客观叙述及其应用

河南纺织高等专科学校学报 2001年第2期13卷 25-26页

作者：董永红焦作大学河南焦作454001

主观叙述是作者站在主观的立场上叙述，以情感人，客观叙述只是按照人、事、物的原样进行叙写，没有明显的感情色彩。二者的表达方式在目的、人称运用、内容表达和语言风格等方面各有特点。

关键词：主观叙述客观叙述写作方法表达方式

全景展示、客观叙述与人性的温情关怀——论纪录片《人间世》中的真实呈现与人文思考

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声屏世界 2017年第4期 47-49页

作者：李振礼王永收曲阜师范大学

纪录片《人间世》自首播后,取得了广泛的好评。其成功之处在于,通过客观性的叙事手法向观众全景式地展现了医疗过程中的方方面面,真实、客观地展现了现代医学的一些现状,不仅使人们对医患关系、现代医学有了新的认知,并借此向观众传达... 详细信息

纪录片《人间世》自首播后,取得了广泛的好评。其成功之处在于,通过客观性的叙事手法向观众全景式地展现了医疗过程中的方方面面,真实、客观地展现了现代医学的一些现状,不仅使人们对医患关系、现代医学有了新的认知,并借此向观众传达对生命尊重和敬畏的人文思想。

关键词：全景展示客观叙述人文情怀

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主观叙述、客观叙述及其应用

焦作大学学报 1997年第2期11卷 9-10页

作者：董永红

本文论述了主观叙述、客观叙述这两种叙述表达方式在目的、人称运用、内容表达和语言风格等方面的特点及其在不同文体中的应用。

关键词：主观叙述客观叙述

中国政治生态的客观叙述——周梅森现实题材政治剧的美学特色

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当代电视 2018年第5期 64-65页

作者：张恒浙江传媒学院

随着电视剧《人民的名义》的热播,由周梅森小说改编的政治剧再次引发大众的关注。从1995年至今,被称为＂中国政治小说第一人＂的周梅森,已经创作了包括《人间正道》、《我主沉浮》、《中国制造》、《国家公诉》、《人民的名义》等多部... 详细信息

随着电视剧《人民的名义》的热播,由周梅森小说改编的政治剧再次引发大众的关注。从1995年至今,被称为＂中国政治小说第一人＂的周梅森,已经创作了包括《人间正道》、《我主沉浮》、《中国制造》、《国家公诉》、《人民的名义》等多部政治小说,这些作品被改编成电视剧后都产生了较大的反响,＂周梅森＂俨然已成为现实题材政治剧中独树一帜的品牌。这些由周梅森的小说改编,并由其担任编剧的电视剧（以下简称周剧）,之所以会被观众热捧，究其原因在于其独特的现实主义美学风格。

关键词：《中国制造》政治生态现实题材周梅森美学特色客观叙述小说改编《国家公诉》

紧扣关键要素:推进历史解释素养落地的实践性探索

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中学历史教学参考 2024年第13期 22-24页

作者：沈汉真浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 314031

《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后,各学科对核心素养的关注、研究和实践不断深入。历史学科作为一门落实立德树人根本任务的重要课程,在教学中立足学科核心素养开展教学,已成为广大一线历史教师的目标追求和实践方向。在现实的历... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》颁布后,各学科对核心素养的关注、研究和实践不断深入。历史学科作为一门落实立德树人根本任务的重要课程,在教学中立足学科核心素养开展教学,已成为广大一线历史教师的目标追求和实践方向。在现实的历史课堂教学中,让学生表达自己对历史的看法已成为课堂教学常态,虽然这一环节有"历史解释素养"的培养过程,但教师对"什么是历史解释素养""教学中如何有针对性地落实历史解释素养"等问题缺乏理性思考。《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。同时,对义务教育阶段这一核心素养提出了"能够客观叙述和分析历史,有理有据地表达自己的看法"等具体目标要求。由此可见,历史解释素养既有内在思维能力培养的要求,也有外显表达能力培养的要求,它是"唯物史观""时空观念""史料实证"等其他素养得以达成的集中体现。

关键词：核心素养义务教育课程义务教育阶段立德树人表达能力培养史料实证客观叙述时空观念

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小说叙述中的主观性与客观性

小说评论 1991年第3期 68-70页

作者：王治明李昺

小说,不管它的本质性定义是什么,叙述都是小说作者对小说中的故事、人物所作的最基本的交待和对小说中的故事、事件、人物的有意义的排列的表述,是小说中的故事、人物得以呈现的最基本的方法。在具体的小说作品中,小说故事的背景交待、... 详细信息

小说,不管它的本质性定义是什么,叙述都是小说作者对小说中的故事、人物所作的最基本的交待和对小说中的故事、事件、人物的有意义的排列的表述,是小说中的故事、人物得以呈现的最基本的方法。在具体的小说作品中,小说故事的背景交待、场景转换、情节进展,对话连接等都是依赖叙述进行的。从这个意义上说,小说的最基本的形式结构方式便是叙述。没有叙述,便没有小说。一些西方文论家称小说的叙述技巧是小说一切技巧中起决定作用的技巧。罗兰·巴特的“小说叙述学”、托多罗夫的“小说——叙述性文学体裁”的定义;道格拉斯的“第三人称过去式”、凯塞尔的“私人事件在私人声调中的叙述”

关键词：小说叙述学叙述者客观叙述小说作者叙述方式叙述技巧私人事件场景转换第三人称文学体裁

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《中共石家庄市委党校学报》编排规范

中共石家庄市委党校学报 2024年第1期26卷 F0003-F0003页

《中共石家庄市委党校学报》(月刊)是由中共石家庄市委党校、石家庄行政学院、石家庄市社会主义学院主办的人文社会科学理论期刊,国内外公开发行。为方便作者写作和读者阅读,现将稿件的编排规范说明如下:一、来稿要求(一)以6000—9000... 详细信息

《中共石家庄市委党校学报》(月刊)是由中共石家庄市委党校、石家庄行政学院、石家庄市社会主义学院主办的人文社会科学理论期刊,国内外公开发行。为方便作者写作和读者阅读,现将稿件的编排规范说明如下:一、来稿要求(一)以6000—9000字为宜;(二)正文前附论文的中文摘要。要求200字左右,摘要须客观概括全文内容,不加解释和评价,以第三人称客观叙述;(三)关键词3—8个。

关键词：理论期刊石家庄市委编排规范客观叙述党校学报人文社会科学市委党校中文摘要

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《中共石家庄市委党校学报》编排规范

中共石家庄市委党校学报 2024年第6期26卷 F0003-F0003页

《中共石家庄市委党校学报》(月刊)是由中共石家庄市委党校、石家庄行政学院、石家庄市社会主义学院主办的人文社会科学理论期刊,国内外公开发行。为方便作者写作和读者阅读,现将稿件的编排规范说明如下:一、来稿要求(一)以6000-9000字... 详细信息

《中共石家庄市委党校学报》(月刊)是由中共石家庄市委党校、石家庄行政学院、石家庄市社会主义学院主办的人文社会科学理论期刊,国内外公开发行。为方便作者写作和读者阅读,现将稿件的编排规范说明如下:一、来稿要求(一)以6000-9000字为宜;(二)正文前附论文的中文摘要。要求200字左右,摘要须客观概括全文内容,不加解释和评价,以第三人称客观叙述.

关键词：理论期刊石家庄市委编排规范客观叙述党校学报人文社会科学市委党校中文摘要

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投稿须知

河北学刊 2024年第5期44卷 F0003-F0003页

作者：无河北学刊杂志社

(一)关于标题、摘要、关键词、基金项目。(1)标题应简洁、醒目,以能够概括文章主旨为原则,尽量不超过20个汉字,必要时可加副标题。(2)摘要以二三百字左右为宜,应用第三人称客观叙述文章主题和主要观点,不作自我评价。(3)关键词以三至五... 详细信息

(一)关于标题、摘要、关键词、基金项目。(1)标题应简洁、醒目,以能够概括文章主旨为原则,尽量不超过20个汉字,必要时可加副标题。(2)摘要以二三百字左右为宜,应用第三人称客观叙述文章主题和主要观点,不作自我评价。(3)关键词以三至五个为宜,应直接反映文章主旨,并以能迅速、准确地搜索到该篇论文为原则。(4)基金项目需注明立项年度、项目名称、项目编号等。文章的标题、摘要、关键词等需译成英文,附在文末。

关键词：文章主旨文章主题基金项目客观叙述关键词自我评价第三人称副标题