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实践经验与文化素质如何双赢--关于从优秀工人、农民等一线中考录公务员的讨论

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中国人才 2010年第2期 15-18页

作者：张圣华王通讯卢绍武戈双剑张明英吴金明韦实中国人才研究会中国人事科学研究院学术委员会福建省人事人才研究所福建省人事厅公务员管理处国家旅游局办公室文书处中国律师协会北京大嘉律师事务所哈尔滨市人事局政策法规处

中组部副部长、人力资源社会保障部部长、国家公务员局局长尹蔚民在2010年1月5日举行的全国行政机关公务员管理工作会议上表示,今后要坚持和完善从基层一线选拔公务员制度,把招录有基层工作经历公务员作为公务员考录工作的头等大事,充... 详细信息

中组部副部长、人力资源社会保障部部长、国家公务员局局长尹蔚民在2010年1月5日举行的全国行政机关公务员管理工作会议上表示,今后要坚持和完善从基层一线选拔公务员制度,把招录有基层工作经历公务员作为公务员考录工作的头等大事,充分发挥考录政策的导向作用,加大从农村、社区优秀基层干部中考录公务员的力度,探索从优秀工人、农民等生产一线中考录公务员的办法。

关键词：公务员考录工作机关公务员文化素质实践经验工人农民线社会保障部

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实践经验VS理论知识，暖通行业谁更重要？

暖通空调 2007年第B7期37卷 51-52页

2007年5月31日，暖通空调在线网在其“在线辩论”栏目开设了一个新的辩论话题，即“在暖通空调行业，经验重要还是理论知识更重要？”，这个话题一推出，吸引了暖通空调行业不少人的关注，到6月16日辩论截止时，浏览量达六百多人次，参... 详细信息

2007年5月31日，暖通空调在线网在其“在线辩论”栏目开设了一个新的辩论话题，即“在暖通空调行业，经验重要还是理论知识更重要？”，这个话题一推出，吸引了暖通空调行业不少人的关注，到6月16日辩论截止时，浏览量达六百多人次，参与辩论的人发帖数量，正反方合计约170次，双方辩论投票数相当，胜负几乎不相上下。

关键词：暖通行业实践经验知识 VS 空调行业暖通空调

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实践经验的教育价值

实践经验的教育价值

作者：黎文芳华中师范大学

学位级别：硕士

经验作为一种伴随人类生而有之的概念,已经有几千年的历史。但是随着社会历史文化的变迁,经验在不断的斗争中曲折发展着,对经验的研究和论述也不乏其人。20世纪90年代中后期,“经验”作为一个研究方向开始进入我国研究者的视野并受到日... 详细信息

经验作为一种伴随人类生而有之的概念,已经有几千年的历史。但是随着社会历史文化的变迁,经验在不断的斗争中曲折发展着,对经验的研究和论述也不乏其人。20世纪90年代中后期,“经验”作为一个研究方向开始进入我国研究者的视野并受到日益关注,但目前仍是处于研究的发展阶段,对这个问题的进一步研究还有深入和拓展的空间。本文试图通过对现实教育教学中存在的问题现状进行分析,引进国外研究者的研究成果,并结合我国学者的理论阐述及广大一线教师的经验总结,提出经验的应然状态,针对性地提出实践经验的概念,并在此基础上对实践经验的特征类型等进行了阐述和分析,另外论述了实践经验与教育之间不可脱离的相互影响和促进的关系,着重论述了实践经验在学生知识理解、能力培养和价值观形成各方面的教育价值,试图通过实践经验这一概念的确立和阐述为教育现状的改变做一点力所能及的努力。文章的主要内容由以下部分组成：第一部分为绪论部分。主要介绍了本论文的研究缘起、相关研究的文献综述、研究意义和研究思路。第二部分对实践经验的概念界定。主要为概念的界定、与其它相关概念的区分、实践经验的分层以及实践经验的特征。第三部分分析了实践经验的价值基础。主要论述了实践经验之所以具有教育价值的原因。第四部分对实践经验的教育价值进行了着重阐述。主要从学生知识理解、能力培养、价值形成方面对实践经验的教育价值进行阐述。第五部分提出了促成实践经验形成和发展的策略。根据教育教学的基本要素分别提出：改变育教学观,用“以人为本”的理念引导教育教学的发展;在教育过程中要营造平等和谐的氛围以为学生“实践经验”的形成和发展创设条件;另外在课程资源观上,要把学生的实践经验作为课程中不可或缺的重要部分,以此为基础设置课程;教师作为课程实施的主体,在学生实践经验能否发挥教育作用中有着非常显著的影响,所以教师个体的素养也是实践经验的教育价值得以有效实现的基本前提。第六部分为结语部分。对本论文进行了内容总结、提出了研究的不足之处以及下一步的工作展望。

关键词：实践经验价值追求知识理解能力形成

“1.0代体育小镇”阶段性实践经验、实践困境与优化路径——以城市近郊邻水镇体育小镇为例

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体育与科学 2021年第1期42卷 106-113页

作者：朱罗敬方春妮肖婷湖南省教育科学研究院博士后工作站湖南财政经济学院体育学院湖北大学体育学院湖南省教育科学研究院

体育小镇是体育产业在城镇化战略和乡村振兴战略双向互动下的新兴业态,它是阶段性、探索性、本土化的改革探索。研究基于城镇化战略和乡村振兴战略历史背景,以邻水镇体育小镇为参照样本,通过实地考察和访谈法,总结出当前体育小镇的阶段... 详细信息

体育小镇是体育产业在城镇化战略和乡村振兴战略双向互动下的新兴业态,它是阶段性、探索性、本土化的改革探索。研究基于城镇化战略和乡村振兴战略历史背景,以邻水镇体育小镇为参照样本,通过实地考察和访谈法,总结出当前体育小镇的阶段性实践经验分别为利益共享、地为核心、项目激励和特色打造。而小镇也面临着一些实践困境,表现在:村民利益在体育小镇建设中体现不足,内生性动力有待进一步激发;体育小镇政策激励信号较弱,项目后续延续衔接有难度;商用土地资源有限,土地财政模式亟待转型;"体农旅"三产合而不融,体育象征意义大于实际意义等。针对困境提出相应的优化路径:以促进村民深度参与为原动力,多维度提升村民的体育小镇认同度;以优化顶层政策设计为先导,通过政策整合强化政策激励信号;以保障小镇社会效益为底线,重视社会效益与经济效益的相协调;以有序推进三产融合为基础,多渠道推进"体农旅"三产融合。

关键词：体育小镇实践经验实践困境优化路径

崇尚实践经验的美国法官哲学——从卡根的任命谈起

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国外理论动态 2011年第8期 95-101页

作者：徐艳阳中国社会科学院法学所

2010年10月，埃林娜·卡根（ElenaKagan）正式成为美国联邦最高法院的大法官。这是美国联邦最高法院200多年（1789年成立至今）来的第四位女大法官。

关键词：大法官美国实践经验联邦最高法院任命哲学崇尚 2010年

十六大以来党风廉政建设和反腐败的实践经验与理论

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贵州社会科学 2007年第7期211卷 79-85页

作者：雷厚礼杨雁中共贵州省委贵州贵阳550001 贵州大学贵州贵阳550005

十六大以来党风廉政建设和反腐败主要进行了五个方面的实践,形成了九条宝贵经验,创新和发展了一系列新思想新理念,提出了一系列新要求。

关键词：十六大以来反腐倡廉实践经验理论

总结人民群众实践经验,推动改革开放事业不断发展

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党的文献 2018年第6期 7-13页

作者：刘建武李卓琦湖南省社会科学院院长教授湖南长沙410003 湖南科技大学马克思主义学院博士生湖南湘潭411201

人民群众是推动改革开放事业不断发展的主体力量和重要源泉,改革开放的成功推进和宝贵经验来自于人民群众的聪明智慧和伟大实践,这就要求党在推进改革开放过程中必须把群众路线贯彻落实好。建设中国特色社会主义没有现成的模式可以借鉴... 详细信息

人民群众是推动改革开放事业不断发展的主体力量和重要源泉,改革开放的成功推进和宝贵经验来自于人民群众的聪明智慧和伟大实践,这就要求党在推进改革开放过程中必须把群众路线贯彻落实好。建设中国特色社会主义没有现成的模式可以借鉴,只能在实践中去摸索,必须坚持实践先行、不尚空谈,并在实践中坚持胆子要大与步子要稳的辩证统一。要不断总结人民群众的实践经验,加强顶层设计,善于把摸着石头过河和加强顶层设计统一起来。

关键词：人民群众实践经验改革开放中国共产党

数字治理赋能乡村共同体建设的实践经验及价值指向——基于苏南L村的考察

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南京农业大学学报（社会科学版） 2024年第1期24卷 23-34页

作者：李春茹黄君录常熟理工学院商学院/马克思主义学院苏州215500

乡村数字治理是新发展阶段技术赋能乡村数字化转型的产物,是推进乡村基层治理体系和治理能力现代化的重要抓手。苏南L村田野调查的一项微观研究表明,数字治理对乡村共同体建设进行赋能提质主要体现在多元主体赋能、利益表达赋能、交流... 详细信息

乡村数字治理是新发展阶段技术赋能乡村数字化转型的产物,是推进乡村基层治理体系和治理能力现代化的重要抓手。苏南L村田野调查的一项微观研究表明,数字治理对乡村共同体建设进行赋能提质主要体现在多元主体赋能、利益表达赋能、交流空间赋能、交往机制赋能、集体认同赋能等五个方面。深入剖析数字赋能条件下的信息平权、共生共赢、民主参与、开放透明以及公平分配等价值指向对乡村共同体的形塑,探讨乡村治权分享共同体、利益共同体、集体自决共同体、信任共同体、情感共同体的建构实践,以期推进数字乡村建设战略落地见效。

关键词：数字治理乡村共同体实践经验价值指向

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中国近代大学通识教育理念及其实践经验探析

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2017年第4期56卷 147-156页

作者：张亚群厦门大学高等教育发展研究中心福建厦门361005

中国近代大学通识教育理念来源于西方大学教育理念、传统儒家教育理念及教育改革实践,具有丰富内涵。近代教育家群体注重人格修养,崇尚通才教育,融会中西文化,重视教育教学诸环节的整体育人作用。在办学实践中,一些著名大学校长更新大... 详细信息

中国近代大学通识教育理念来源于西方大学教育理念、传统儒家教育理念及教育改革实践,具有丰富内涵。近代教育家群体注重人格修养,崇尚通才教育,融会中西文化,重视教育教学诸环节的整体育人作用。在办学实践中,一些著名大学校长更新大学理念,变革大学课程标准,优化课程结构;实行主辅修制,注重基础学科建设,广纳各科贤才,开发教学资源;拓展教育路径和方式,整体推进通识教育。这些举措拓展了通识教育的发展空间,促进了创新人才的培养。其办学经验对当今大学通识教育变革具有重要启迪。

关键词：中国近代大学教育家通识教育理念实践经验