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中央苏区教育的基本特点与历史经验

教育学术月刊 2022年第12期 17-23页

作者：范静南昌大学马克思主义学院江西南昌330031

中央苏区教育是在艰难的环境中创建,处于一个发展、变化的运动过程。中央苏区开展的以学校为主要阵地的各级各类教育实践,为苏维埃政权培养了各种人才,开创了人民教育的先河,在中国教育史上写下了辉煌的篇章。早期共产主义者的一系列教... 详细信息

中央苏区教育是在艰难的环境中创建,处于一个发展、变化的运动过程。中央苏区开展的以学校为主要阵地的各级各类教育实践,为苏维埃政权培养了各种人才,开创了人民教育的先河,在中国教育史上写下了辉煌的篇章。早期共产主义者的一系列教育理念和具体实践,推动中央苏区教育成功运转并取得斐然成绩。不仅实现了革命任务与教育工作的统一,其体现出的鲜明政治性、广泛群众性、深入实践性、充分协调性和突出创造性,是这一次成功的伟大实践探索中得出的宝贵历史经验,对当代教育发展有着重要意义。

关键词：中央苏区教育建设实践探索经验特点

县域基层社会治理的技术—制度双向调适——基于福州市鼓楼区“一线处置”机制的实践探索

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中国行政管理 2022年第9期 155-157页

作者：章立群朱训志翁清光闽江师范高等专科学校福州350108 福州市人民政府福州350001 福州市人民政府办公厅福州350001

“郡县治,天下安”。习近平总书记指出,在我们党的组织结构和国家政权结构中,县一级处在承上启下的关键环节,是发展经济、保障民生、维护稳定、促进国家长治久安的重要基础。县委是我们党执政兴国的“一线指挥部”,[1]基层是一切工作的... 详细信息

“郡县治,天下安”。习近平总书记指出,在我们党的组织结构和国家政权结构中,县一级处在承上启下的关键环节,是发展经济、保障民生、维护稳定、促进国家长治久安的重要基础。县委是我们党执政兴国的“一线指挥部”,[1]基层是一切工作的落脚点,社会治理的重心必须落实到城乡、社区,抓好县域基层治理意义重大。2021年4月,中共中央、国务院在《关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》中提出,要加强基层政权治理能力和智慧治理能力建设。

关键词：党的组织福州市鼓楼区基层治理治理能力基层社会治理维护稳定基层政权实践探索

健全中国特色教师教育体系，补齐教师教育体系短板

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教育科学 2023年第4期39卷 1-4+18页

作者：朱旭东教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

“中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映，深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题，需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足... 详细信息

“中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映，深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题，需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足中国式现代化建设的国家使命，直面解决中国高质量教育发展面临的高质量教师队伍建设的现实问题，大胆探索新时代中国特色教师教育体系，勇于创新扎根中国大地的教师教育新理论、新观点、新方法，从而形成“中国特色、世界一流”的教师教育发展新格局。教师教育的中国式现代化发展既具备了法制化、制度化、专业化等现代化教师教育基本样态，又在满足庞大规模基础教育师资需求、促进教育公平和实现人的现代化等方面显示出了独有的特征。在中国式现代化的时代背景下，教师教育教学需要营建开放多元的教学文化、创设立体智能的教学环境、建立多边共治的教学制度，全方位推进中国式教师教育教学现代化的实现。从需求视角厘清教师教育现代化建设的逻辑起点和标志，是教师教育走向现代化的有力举措，亦是实现中国式现代化及人才强国战略的必由之路。对标世界教育强国，我们需要在中国式现代化进程中重申师范性，以充分彰显师范教育作为一种中国教师教育模式的世界意义。

关键词：中国式现代化教师教育现代化理论创新实践探索

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西班牙工人社会党的理论演进与实践探索

当代世界 2022年第4期 56-61页

作者：张敏中国社会科学院西班牙研究中心中国社会科学院欧洲研究所

西班牙工人社会党(下称工社党)是西班牙第一个由工人阶级创建、最早在伊比利亚半岛传播马克思主义思想和国际共产主义理念的政党,在西班牙政党史上具有独特地位。建党142年来,工社党创造性地将马克思主义理论运用于西班牙社会发展实践,... 详细信息

西班牙工人社会党(下称工社党)是西班牙第一个由工人阶级创建、最早在伊比利亚半岛传播马克思主义思想和国际共产主义理念的政党,在西班牙政党史上具有独特地位。建党142年来,工社党创造性地将马克思主义理论运用于西班牙社会发展实践,坚定地融入欧洲和世界,旗帜鲜明地反对美式新自由主义,倡导公平公正平等价值观。随着国际局势和西班牙国内形势的变化,工社党注重在理论上自我革新。

关键词：工人社会党伊比利亚半岛国际共产主义平等价值观新自由主义马克思主义理论国内形势实践探索

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再论课程思政:概念、认识与实践

中国大学教学 2022年第7期 4-9页

作者：王尧南京信息工程大学

高校立身之本在于立德树人。为党育人、为国育才,必须将思政教育融入教育教学全过程。基于高等教育教学的综合性、人才培养的全面性和课程构成的多样性,课程思政需要进一步拓展概念的内涵与外延、实施方法和途径,补足课程思政渠道不宽... 详细信息

高校立身之本在于立德树人。为党育人、为国育才,必须将思政教育融入教育教学全过程。基于高等教育教学的综合性、人才培养的全面性和课程构成的多样性,课程思政需要进一步拓展概念的内涵与外延、实施方法和途径,补足课程思政渠道不宽、实践课程重视不够、协同育人效果不彰的短板。

关键词：课程思政概念拓展深化认识实践探索

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美丽乡村建设的主体与重点

中国农业资源与区划 2022年第8期43卷 30-30,82页

作者：魏宝丽安康职业技术学院

美丽乡村建设是新农村建设的延续和升级,也是乡村振兴的重要实践路径和主要载体。我国各地均展开了美丽乡村规划建设的实践探索,在提出基于地区特色的内涵式发展和规划建设路径的基础上,凝练出了美丽乡村建设的重点及核心内容。但不论... 详细信息

美丽乡村建设是新农村建设的延续和升级,也是乡村振兴的重要实践路径和主要载体。我国各地均展开了美丽乡村规划建设的实践探索,在提出基于地区特色的内涵式发展和规划建设路径的基础上,凝练出了美丽乡村建设的重点及核心内容。但不论是对美丽乡村建设的内涵及价值认知,还是乡村产业发展及资源整合,各地均存在不同程度上的欠缺,直接影响着乡村建设的方向和规划建设成效。在社会主要矛盾向农民对美好生活需求发生转变之际,厘清美丽乡村建设的主体与重点具有重要的理论及现实意义。

关键词：乡村振兴乡村建设社会主要矛盾内涵式发展新农村建设实践路径实践探索建设成效

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列宁关于实现人民幸福的思想论析

思想政治教育研究 2023年第3期39卷 16-21页

作者：颜军王楚嘉西南交通大学马克思主义学院四川成都611756

列宁关于实现人民幸福的思想是列宁在领导俄国革命和社会主义建设实践探索过程中形成的重要理论成果。列宁认为,社会主义是实现人民幸福的制度保障;以工人阶级为主体的人民群众是实现自身幸福的主体力量;人民幸福要通过劳动来实现;理性... 详细信息

列宁关于实现人民幸福的思想是列宁在领导俄国革命和社会主义建设实践探索过程中形成的重要理论成果。列宁认为,社会主义是实现人民幸福的制度保障;以工人阶级为主体的人民群众是实现自身幸福的主体力量;人民幸福要通过劳动来实现;理性对待资本主义有助于更好实现人民幸福;发展国民教育是实现人民幸福的有效途径。全面理解与准确把握列宁关于实现人民幸福的思想意涵对于推进新时代人民幸福事业具有现实意义。

关键词：列宁人民幸福实践探索理论阐释现实启示

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基础教育质量增值评价的区域实践探索

人民教育 2023年第20期 37-40页

作者：孙传贵湖南省长沙市教育局党委

近年来,湖南省长沙市贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,依托全国首批中小学教育质量综合评价改革实验区建设,从2013年起积极探索“从人口看出口、从起点看变化”的增值评价,采取建构指标体系、送代评价模型、探索实施路径、... 详细信息

近年来,湖南省长沙市贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,依托全国首批中小学教育质量综合评价改革实验区建设,从2013年起积极探索“从人口看出口、从起点看变化”的增值评价,采取建构指标体系、送代评价模型、探索实施路径、强化结果应用等措施,努力解决“唯分数、唯升学”顽疾难除、学校办学动力不足、教育功利化倾向严重等问题,推动从“育分”向“育人”的转变,形成了有利于实施素质教育的环境与氛围,让发展基础不同的学生、教师、学校都有出彩的机会,推动市域基础教育高质量发展.

关键词：基础教育质量增值评价功利化倾向教育评价改革实施路径实践探索湖南省长沙市实验区建设

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人工智能课程教材高质量出版的路径探析

科技与出版 2022年第5期 149-153页

作者：郜云飞刘刚中国石油大学出版社山东青岛266580 中科智芯(北京)科技有限公司北京100095

人工智能普及教育是近年来我国智能时代教育的重要内容之一,对出版社而言,高质量出版各学段人工智能课程教材变得非常重要。文章分析了现有人工智能课程教材出版中存在的问题和原因,结合笔者出版大、中、小学人工智能课程教材过程中的... 详细信息

人工智能普及教育是近年来我国智能时代教育的重要内容之一,对出版社而言,高质量出版各学段人工智能课程教材变得非常重要。文章分析了现有人工智能课程教材出版中存在的问题和原因,结合笔者出版大、中、小学人工智能课程教材过程中的实践探索和思路创新,提出育人为本、内容引领、技术创新、教研结合的“四位一体”出版体系。

关键词：人工智能教材出版高质量发展实践探索