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论高中历史教学中史料实证素养的培养策略

名师在线 2019年第27期 51-52页

作者：黎军福建省南平市浦城一中

《普通高中历史课程标准(2017年版)》再次确认了历史学科的五大核心能力,其中史料实证是最具学科特色的核心素养,其定义为:'对获取的史料进行辨析,运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。'结合定义可知,它涉及历史学习要求的四大能... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版)》再次确认了历史学科的五大核心能力,其中史料实证是最具学科特色的核心素养,其定义为:'对获取的史料进行辨析,运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。'结合定义可知,它涉及历史学习要求的四大能力,这对以教师为主导、学生为主体的新课程教学提出了新的要求,教师应指导学生合理地分析史料,在整理、甄别后运用证据意识来梳理史料,并通过规范的学科语言重新构建历史真相,这一过程可以有效培养学生的历史核心素养。

关键词：高中历史史料实证实证素养

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高中历史教学中学生史料实证素养的培养路径分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第9期 250-250页

作者：党保生山东省金乡县第二中学山东济宁272200

素质教育课程改革背景下,围绕着高中历史教学所开展的各项改革正在稳步推进,而学生史料实证素养的培养问题也已经得到了教育界人士的关注及重视。史料实证素养是高中历史学科核心素养的重要组成部分,因此将直接影响到学生成绩的提高和... 详细信息

素质教育课程改革背景下,围绕着高中历史教学所开展的各项改革正在稳步推进,而学生史料实证素养的培养问题也已经得到了教育界人士的关注及重视。史料实证素养是高中历史学科核心素养的重要组成部分,因此将直接影响到学生成绩的提高和今后的发展。高中历史教师的教学不仅仅只是向高中学生进行历史基础理论知识的传授,而是更加关注以高中学生史料实证素养为基础的高中学生历史核心素养的培养。基于此,本文详细分析了高中历史教学中学生史料实证素养的培养路径。

关键词：高中历史教学学生史料实证素养培养路径

重视史料实证教育,培养学生历史学科核心素养

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学苑教育 2019年第6期 91-91,93页

作者：杨瑜江苏省苏州市吴江中学

以史料阅读和分析为核心的历史思维能力的培养和学习方法养成受到本世纪初新一轮教学改革的高度重视。史料是我们了解历史的基本条件,史料实证是我们正确认识历史的根本保证。培养学生的史料实证素养是高中历史教学中一项重要任务。教... 详细信息

以史料阅读和分析为核心的历史思维能力的培养和学习方法养成受到本世纪初新一轮教学改革的高度重视。史料是我们了解历史的基本条件,史料实证是我们正确认识历史的根本保证。培养学生的史料实证素养是高中历史教学中一项重要任务。教师应重视史料实证教育,合理用好历史教材,精心打造有助于培养学生史料实证素养的课堂,学生的历史价值观、鉴别史料的能力和社会责任感。

关键词：高中历史课堂教学史料实证素养

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高中历史教学中史料选取与研习策略刍论

成才之路 2024年第18期 113-116页

作者：刘啸天甘肃省庆阳市镇原县孟坝中学甘肃镇原744506

实施基于史料选取与研习的教学活动,能培育学生的史料实证和历史解释素养,提升学生的历史思维能力。人教版新教材高度关注学生创造性思维的培养,为更好地契合新课标的要求和新教材特点,教师要为学生选取阅读所需史料,引导学生进行研习,... 详细信息

实施基于史料选取与研习的教学活动,能培育学生的史料实证和历史解释素养,提升学生的历史思维能力。人教版新教材高度关注学生创造性思维的培养,为更好地契合新课标的要求和新教材特点,教师要为学生选取阅读所需史料,引导学生进行研习,提高学生研习、运用史料的能力,让学生在问题引领下开展以史料选取和研习为核心的学习活动,发挥历史学科的育人价值。

关键词：高中历史史料选取研习问题设计实证素养解释素养

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浅析高中历史教学中学生创新能力的培养及其重要性

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高考 2020年第36期 91-92页

作者：马莉宁夏银川市景博学校

历史是对人类以往的活动和发生的事情,以及对此类事情行为的记录、探究和描述,是客观存在的,随着科学技术的进步,不断发现真的过去,并用诸多材料描述,可以让我们进行分析和探讨,是人类文明发展的轨迹。故此,历史对于我国来说非常重要,... 详细信息

历史是对人类以往的活动和发生的事情,以及对此类事情行为的记录、探究和描述,是客观存在的,随着科学技术的进步,不断发现真的过去,并用诸多材料描述,可以让我们进行分析和探讨,是人类文明发展的轨迹。故此,历史对于我国来说非常重要,特别是高中历史,高中历史是一个让高中生通识教育的时段,学生对历史的印象基本来源于此,本文主要针对高中历史教学中学生创新能力素养的培养进行探讨分析。

关键词：高中历史中学生史料实证素养

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高中历史教学中史料实证素质研究

活力 2019年第21期 223-223页

作者：陈亮江西省上高二中宜春336000

一、要培养学生的实证意识实证是学习历史科目的重要意识,由于受到传统教学方式的影响,很多学生缺乏实证意识。在进行教学的过程中,教师往往将知识点以及考点灌输给学生,很少利用史料进行教学,即使进行史料教学,也很少对其进行分析、判... 详细信息

一、要培养学生的实证意识实证是学习历史科目的重要意识,由于受到传统教学方式的影响,很多学生缺乏实证意识。在进行教学的过程中,教师往往将知识点以及考点灌输给学生,很少利用史料进行教学,即使进行史料教学,也很少对其进行分析、判断。教师将史料作为教学的既成背景,往往忽视了对学生实证意识的培养。因此,在培养学生实证意识时,教师教学方法的调整极为关键。教师要在教学中让学生感受到实证才是打开历史大门的钥匙,帮助学生从内心深处树立起史料实证的观念,有效提升学生使用史料解决历史问题的能力。

关键词：高中历史史料实证实证素养