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拥抱爱的力量,养成完整人格《爱的教育》导读

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阅读与成才 2023年第6期 95-97页

作者：谭小峰重庆市万州区青少年宫

《爱的教育》一书是以意大利一名小学四年级孩子的口吻写成的一篇篇成长日记,记录了他童年经历的事和周围的人,向读者展示了一个充满爱的世界。书中每件事都传递着美好,每个人都心存善意,令人感动与震撼。主人公恩里科品学兼优,在学校... 详细信息

《爱的教育》一书是以意大利一名小学四年级孩子的口吻写成的一篇篇成长日记,记录了他童年经历的事和周围的人,向读者展示了一个充满爱的世界。书中每件事都传递着美好,每个人都心存善意,令人感动与震撼。主人公恩里科品学兼优,在学校、家庭、社会共同营造的良好成长氛围中养成了健全而完整的人格。

关键词：《爱的教育》童年经历完整人格恩里科爱的力量养成成长日记成长氛围

角色空间:学生完整人格形成的体验场域--小学主题班队活动创新路径研究

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江苏教育 2022年第47期 55-58页

作者：胡娟江苏省淮安市清江浦实验小学江苏淮安223003

“角色空间”是教师以生活为源头,探寻生活中学生可能承担的校园角色、家庭角色、社会职业角色,并尝试将角色体验与班队活动有机融合,全力打造适合学生角色体验的场域,使学生在多样化的角色体验中主动发展,促进完整人格形成。学生在角... 详细信息

“角色空间”是教师以生活为源头,探寻生活中学生可能承担的校园角色、家庭角色、社会职业角色,并尝试将角色体验与班队活动有机融合,全力打造适合学生角色体验的场域,使学生在多样化的角色体验中主动发展,促进完整人格形成。学生在角色设计、角色体验、角色管理中提升综合品质和能力,并与他人建立和谐的人际关系,逐渐完善自我人格。

关键词：角色空间班队活动角色体验完整人格

加强职业道德教育，塑造完整人格——媒体商业化形势下新闻人才培养目标的探讨

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新闻知识 2007年第1期 66-68页

作者：李蓓天津师范大学新闻传播学院

从20世纪90年代开始，我国的新闻教育进入了“超常规发展”阶段，专业点如雨后春笋般冒出。为了增强竞争力，在日渐饱和的市场中为自己的毕业生寻求一席之地，各新闻院系在制订人才培养目标时，大都以市场需求为唯一参照。近年来，一方... 详细信息

从20世纪90年代开始，我国的新闻教育进入了“超常规发展”阶段，专业点如雨后春笋般冒出。为了增强竞争力，在日渐饱和的市场中为自己的毕业生寻求一席之地，各新闻院系在制订人才培养目标时，大都以市场需求为唯一参照。近年来，一方面，媒体竞争愈演愈烈，在新闻源趋同的情况下，“拼时效”、“抢新闻”成为媒介竞争的取胜之道。另一方面，随着科技的迅速发展，新的传播手段和传播方法不断产生，特别是卫星通讯、国际互连网技术的运用，更促成了传播观念和传播方式的革命，媒体对高新技术的运用也成为相互之间竞争的制胜之本。于是，为迎合市场需求，“上手快、高效率、多技能、新科技”成为很多新闻院系培养新闻人才的标准。

关键词：新闻人才培养媒体商业化职业道德教育完整人格 20世纪90年代标的人才培养目标市场需求

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传统礼文化对大学生完整人格培养的价值研究

传统礼文化对大学生完整人格培养的价值研究

作者：朱立人福建农林大学

学位级别：硕士

依礼而行、礼法并举始终贯穿于我国历史发展进程的始终,是人民的思维方式和行为规范。虽然在长期的发展中,礼文化受到各朝各代统治阶级思想的冲击,但是,今天“礼”依然是衡量个人道德素质高低、社会整体文明程度的标尺。新时期,引进我... 详细信息

依礼而行、礼法并举始终贯穿于我国历史发展进程的始终,是人民的思维方式和行为规范。虽然在长期的发展中,礼文化受到各朝各代统治阶级思想的冲击,但是,今天“礼”依然是衡量个人道德素质高低、社会整体文明程度的标尺。新时期,引进我国传统礼文化解决大学生存在的人格问题,对弘扬传统礼文化、提升社会风气、培养青年马克思主义者和中国特色社会主义事业后备力量具有重大的价值。本文以适应时代发展要求为前提,针对传统礼文化去粗取精、去伪存真,进而将传统礼文化应用于大学生完整人格塑造的全过程。全文共分为五个章节:第一章,对论文的选题背景和选题意义,国内外的研究现状进行较为系统地梳理;阐述论文写作的相关理论基础;分析论文的创新点与不足之处。第二章,对论文涉及到的相关概念进行解释,指出我们应该批判性继承传统礼文化。此章中,笔者结合已有理论与研究成果,以我国当前的发展实际为前提,对当代大学生完整人格的概念进行界定。第三章,是本文的主要创新点之一,这一部分阐述了礼文化对当代大学生完整人格培养的内在价值,即:礼文化是完善大学生主体人格的重要内容、礼文化是促进人际和谐的有效途径、礼文化是提升社会文明的行为规范。第四章,围绕大学生人格现状和传统礼文化教育实施现状展开问卷调查,掌握第一手资料,通过分析相关调查数据,找出导致大学生人格现状和传统礼文化教育实施现状的原因。此章对论文的顺利完成具有重要的数据支撑作用。第五章,系统论述了汲取优秀礼文化培养大学生完整人格的思路。此章首先对怎样实现传统礼文化的当代创新进行深入探讨,接着从家庭、高校、社会等多个层面入手,提出大学生完整人格培养的具体思路,并点明了实践在礼文化融入大学生人格培养过程中的重要性。

关键词：礼文化完整人格大学生

完整人格，首在体育——当我们谈论体育时我们在谈论什么？

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全球商业经典 2012年第11期 145-149页

我们生活在一个现代文明社会，基本上，这意味着我们用不着经常上阵肉搏，大脑沟回，或者说智力的竞争代替了肌肉与力量的比拼成为人们占据社会优势地位的主要手段。所以，一个身材瘦弱矮小的人也能成为一国之首，统领指挥无数比他高大... 详细信息

我们生活在一个现代文明社会，基本上，这意味着我们用不着经常上阵肉搏，大脑沟回，或者说智力的竞争代替了肌肉与力量的比拼成为人们占据社会优势地位的主要手段。所以，一个身材瘦弱矮小的人也能成为一国之首，统领指挥无数比他高大健壮的同胞。

关键词：完整人格谈论体育现代文明社会肌肉智力

完整人格教育视阈中的思政课实践性教学模式研究

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中国农业教育 2013年第6期14卷 69-72页

作者：赖风南京邮电大学江苏南京210023

由于思政课的实践性教学在构建以课堂实践、校园实践、社会实践为引领,以教师为主导,以学生为中心,以素质为目标的教学体系的过程中,需要调动和打通学生人格结构的所有层级的所有力量,因此,打造以课堂实践促进理论教学、以校园实践拓展... 详细信息

由于思政课的实践性教学在构建以课堂实践、校园实践、社会实践为引领,以教师为主导,以学生为中心,以素质为目标的教学体系的过程中,需要调动和打通学生人格结构的所有层级的所有力量,因此,打造以课堂实践促进理论教学、以校园实践拓展理论教学、以社会实践升华理论教学的思想政治理论课实践性教学模式,对于完善和健全大学生的人格结构、培养具有完整人格的大学生具有十分重要的现实意义。

关键词：思政课实践性教学完整人格

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从完整人格的角度理解康德“人是目的”思想

浙江伦理学论坛 2015年第1期 256-266页

作者：程能的浙江财经大学

康德'人是目的'的思想是其伦理学思想中的一个核心内容,该思想自从在《道德形而上学的奠基》中首次提出以来,学界对此就一直存在先验式和经验式两种理解方式。笔者在本文中将'人是目的'思想分为:一个中心问题(德福一致)、两个基本概念... 详细信息

康德'人是目的'的思想是其伦理学思想中的一个核心内容,该思想自从在《道德形而上学的奠基》中首次提出以来,学界对此就一直存在先验式和经验式两种理解方式。笔者在本文中将'人是目的'思想分为:一个中心问题(德福一致)、两个基本概念、三对重要关系、四层人格境界。本文在肯定该思想同时具有先验式和经验式的意义的前提下,尝试以人格之完整性作为沟通两种理解方式的桥梁,'人是目的'思想能够在先验与经验的意义上成立且是统一的,这不是法则或者超验的存在者决定的,而是人本身作为统一的整体决定的。

关键词：人是目的德福一致完整人格共同体