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关于活动型学科课程的教学思考

中学政治教学参考 2018年第10期 45-46页

作者：周婷江苏省徐州市第三十六中学 221008

在培养学生核心素养过程中，如何落实活动型课程值得所有思想政治教师和教研工作者深入思考和不断探索。笔者结合“色彩斑斓的文化生活”的教学，谈谈对活动型学科课程的理解。一、设计理念：教学目标突出时代性、问题性在“色彩斑斓的... 详细信息

在培养学生核心素养过程中，如何落实活动型课程值得所有思想政治教师和教研工作者深入思考和不断探索。笔者结合“色彩斑斓的文化生活”的教学，谈谈对活动型学科课程的理解。一、设计理念：教学目标突出时代性、问题性在“色彩斑斓的文化生活”教学中，笔者设计的教学目标突出真实性、时代性和问题性。

关键词：教学思考学科课程活动型思想政治教师文化生活教学目标设计理念时代性

活动型学科课程实施路径探寻——以"创新"专题复习课为例

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中学政治教学参考 2019年第1期 68-69页

作者：宋杉杉辽宁省丹东市第四中学 118000

活动型学科课程的实施是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)重大的创新、明显的标志和重要的价值追求,也是落实思想政治学科核心素养的重要路径。“围绕议题.设计活动型学科课程的教学”也是2017年新课... 详细信息

活动型学科课程的实施是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)重大的创新、明显的标志和重要的价值追求,也是落实思想政治学科核心素养的重要路径。“围绕议题.设计活动型学科课程的教学”也是2017年新课标提出的第一条教学与评价建议,可见其重要性。笔者在高三年级“创新”专题复习课上尝试活动型学科课程,引起了学生的极大兴趣,也取得了较好的教学效果。

关键词：专题复习课学科课程活动型创新课程实施路径政治课程标准思想政治学科

“登山型”课程与“活动型”学科课程之比较——《静悄悄的革命》读后感

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中学政治教学参考 2018年第1期 68-70页

作者：李本松江苏省睢宁高级中学

《静悄悄的革命》是日本教育专家佐藤学先生针对日本教育现状而撰写的一部教学专著,尤其是他的课程观,给我留下了深刻印象。2016年,我国新修订的《全日制普通高中思想政治课程标准（征求意见稿）》提出＂活动型＂学科课程这一理念。

关键词：《静悄悄的革命》学科课程活动型读后感全日制普通高中登山政治课程标准征求意见稿

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活动型学科课程的常见误区

中学政治教学参考 2019年第19期 75-76页

作者：何芬浙江省衢州第一中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标”)指出:“要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。”因此,活动型学科课程成为热议的话题,许多一线教师纷纷进行诸多有益的课堂实践。但对于活动型学... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标”)指出:“要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。”因此,活动型学科课程成为热议的话题,许多一线教师纷纷进行诸多有益的课堂实践。但对于活动型学科课程的理解以及实施,许多教师还存在一些误区,笔者现对主要误区加以梳理.以期促进教学良性发展。

关键词：学科课程活动型误区思想政治学科政治课程标准一线教师普通高中课堂实践

构建活动型学科课程的“三题二意”向度——以“源远流长的中华文化”为例

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思想政治课教学 2019年第2期2卷 35-38页

作者：张彩云福建省莆田第二中学

如何构建活动型学科课程是新一轮基础教育思想政治课程改革中无法回避的问题。在围绕议题打造活动型学科课程探索中有不少混淆议题、话题、问题的现象,或侧重议题的辩驳技巧而忽略了议题意义的倾向。本文以"源远流长的中华文化"为例,从... 详细信息

如何构建活动型学科课程是新一轮基础教育思想政治课程改革中无法回避的问题。在围绕议题打造活动型学科课程探索中有不少混淆议题、话题、问题的现象,或侧重议题的辩驳技巧而忽略了议题意义的倾向。本文以"源远流长的中华文化"为例,从议题、话题、问题、有意义和有意思五个向度构建活动型课程。这五个向度围绕立德树人的核心,构建网上网下、课内课外、校内校外协同育人的无边界网,为我们构建活动型课程提供了新颖的视角,让思想政治教育有意义也有意思。

关键词：活动型学科课程议题式向度

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议题式教学:活动型学科课程的实践路径

中学政治教学参考 2020年第19期 46-47页

作者：张家如浙江省慈溪中学 315300

"构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程"是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的基本理念。议题式教学则是2017年新课标倡导的,它是一种与活动型学科课程相适应的新教学方法。"议"是议... 详细信息

"构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程"是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的基本理念。议题式教学则是2017年新课标倡导的,它是一种与活动型学科课程相适应的新教学方法。"议"是议题式教学的最基本活动,议题是议题式教学的有效载体。教师围绕议题设计活动型学科课程的教学,实施"议中学""议中联""议中思""议中用",坚持学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合,从而生成学科智慧、养成核心素养。本文以议题式教学组织实施为载体,谈谈活动型学科课程的构建策略与实践路径。

关键词：新教学方法核心素养实践路径高中思想政治课程教学组织实施实践逻辑学科课程新课标