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学科服务的探索与实践——《学科信息导报》

图书情报工作 2010年第21期54卷 97-100页

作者：熊欣欣周晓丽北京工商大学图书馆北京100048

针对高校图书馆如何深入开展学科服务的问题,在简要分析国内外学科服务概况的基础上,从创办思路、涉及内容、资源选择标准、版面设计与发行思路等方面概括介绍北京工商大学图书馆《学科信息导报》,并通过调查与对比分析说明《学科信息... 详细信息

针对高校图书馆如何深入开展学科服务的问题,在简要分析国内外学科服务概况的基础上,从创办思路、涉及内容、资源选择标准、版面设计与发行思路等方面概括介绍北京工商大学图书馆《学科信息导报》,并通过调查与对比分析说明《学科信息导报》的积极作用与不足,提出搭建学科信息平台的发展设想。

关键词：学科服务学科信息导报学科馆员

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学科服务背景下“智慧与服务”新解读

图书与情报 2014年第1期 122-127页

作者：燕辉魏小盈杨华西北工业大学图书馆陕西西安710072 西北政法大学陕西西安710063

从"智慧与服务"的传统与内涵入手并结合"智慧"的本意,通过分析学科服务现阶段的发展瓶颈即学科服务能力的不足,指出学科服务背景下"智慧与服务"被赋予的新内涵,认为学科服务能力的建设即学科服务中学科服务"智慧"的建构,除了技术维度的... 详细信息

从"智慧与服务"的传统与内涵入手并结合"智慧"的本意,通过分析学科服务现阶段的发展瓶颈即学科服务能力的不足,指出学科服务背景下"智慧与服务"被赋予的新内涵,认为学科服务能力的建设即学科服务中学科服务"智慧"的建构,除了技术维度的智能、用户维度的"智慧增长"之外,更主要是指学科馆员服务能力的建设,这一点及是对传统"智慧与服务"的继承,同时也赋予"智慧与服务"以新的时代内涵。

关键词：学科服务智慧与服务智慧能力建构

学科服务新探索——东北师范大学图书馆课程服务实践与思考

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图书情报工作 2014年第22期58卷 65-69,77页

作者：付希金刘青华东北师范大学图书馆

课程服务是高校图书馆开展的以服务学校学科建设、教学改革、教师教学和学生学习为目标的面向教学的学科服务。东北师范大学图书馆主要依托Blackboard课程管理系统,通过学科馆员开展以课程资源服务、课程建设服务、课程教改服务和MOOC... 详细信息

课程服务是高校图书馆开展的以服务学校学科建设、教学改革、教师教学和学生学习为目标的面向教学的学科服务。东北师范大学图书馆主要依托Blackboard课程管理系统,通过学科馆员开展以课程资源服务、课程建设服务、课程教改服务和MOOC课程服务为主要内容的课程服务实践,并通过总结成功经验,分析现存问题,改进工作策略,深化课程服务工作,树立学科服务品牌。

关键词：学科服务课程服务 Blackboard 课程管理系统

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学科服务知识管理方法与测评

图书馆论坛 2013年第4期33卷 145-148页

作者：黄红梅大连外国语学院图书馆辽宁大连116044

文章从学科服务实施知识管理和测评的角度出发,详细探讨学科服务内容的调研方法和提供策略;从职业素养、业务技能和团队管理三个方面剖析学科馆员的知识管理方法;从动态性学科服务方案的制定及其关系管理策略探讨学科服务功能的知识管... 详细信息

文章从学科服务实施知识管理和测评的角度出发,详细探讨学科服务内容的调研方法和提供策略;从职业素养、业务技能和团队管理三个方面剖析学科馆员的知识管理方法;从动态性学科服务方案的制定及其关系管理策略探讨学科服务功能的知识管理与测评;围绕服务资源的利用、服务方案的设计、服务的用户对象及与用户的互动性构建了学科服务效果的测评体系。

关键词：学科服务学科馆员知识管理测评体系

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学科服务与学科馆员工作探讨

图书情报工作 2012年第S2期56卷 160-163页

作者：何晓萍单祎南昌大学图书馆南昌330031

认为学科服务是高校图书馆为不同学科和学科不同层次读者提供满足个性化需求的个性化服务和特色服务,是为教学科研提供有力的学科信息保障。由于学校的定位不同,图书馆学科服务方式和特色就有所不同。结合图书馆学科服务实践,提出在信... 详细信息

认为学科服务是高校图书馆为不同学科和学科不同层次读者提供满足个性化需求的个性化服务和特色服务,是为教学科研提供有力的学科信息保障。由于学校的定位不同,图书馆学科服务方式和特色就有所不同。结合图书馆学科服务实践,提出在信息技术与网络快速发展的环境下,实体资源与虚拟资源是开展学科服务的基础;学科馆员队伍是开展学科服务的主体;拓展多元化服务功能是开展学科服务工作永恒的动力等论点。

关键词：高校图书馆资源建设学科馆员学科服务

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学科服务的困境与三位一体学科服务模型

情报理论与实践 2017年第6期40卷 18-22,12页

作者：曹进军天津师范大学图书馆天津300387

[目的/意义]提出三位一体的学科服务模型:普适学科服务和高阶学科服务一体化;学科评价与学科服务一体化;学科服务和资源建设一体化。[方法/过程]根据近10年图书馆学科服务的理论研究,绘制相关知识图谱,得出了一横四纵研究分支。在阐述... 详细信息

[目的/意义]提出三位一体的学科服务模型:普适学科服务和高阶学科服务一体化;学科评价与学科服务一体化;学科服务和资源建设一体化。[方法/过程]根据近10年图书馆学科服务的理论研究,绘制相关知识图谱,得出了一横四纵研究分支。在阐述嵌入式与Lib Guides的基础上,梳理学科服务的实践情况,并对学科服务的业务进行分类,总结出学科服务面临的困境:嵌入式信息素养教育的形式化、文献传递为代表的资源共享模式局限、针对科研的学科服务的浅表化以及学科服务平台建设的误区。[结果/结论]该模型体现了数据无缝链接、替代计量的学科评价方式。

关键词：知识图谱嵌入式学科服务学科服务文献传递替代计量学

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学科服务流程数据可视化研究

情报理论与实践 2017年第11期40卷 101-104页

作者：黄红梅邵长远刘春奇大连外国语大学图书馆辽宁大连116044

[目的/意义]学科服务流程数据可视化研究将学科服务流程数据分析与挖掘嵌入到服务过程中,借助多种可视化策略增强学科服务洞察力。[方法/过程]文章在学科服务流程数据非结构化、图谱化、多元化分析的基础上,探讨学科服务流程数据可视化... 详细信息

[目的/意义]学科服务流程数据可视化研究将学科服务流程数据分析与挖掘嵌入到服务过程中,借助多种可视化策略增强学科服务洞察力。[方法/过程]文章在学科服务流程数据非结构化、图谱化、多元化分析的基础上,探讨学科服务流程数据可视化挖掘对象、过程和层次。[结果/结论]文章提出学科服务可视化连点成线策略、多层面预测策略、长期服务思维策略和建立品牌互动策略。

关键词：学科服务服务流程数据可视化