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学科基础知识与综合科目考试

中学化学教学参考 2002年第3期 35-36页

作者：王鸿飞云南省昆明市第12中学

提升专业英文水平,巩固学科基础知识——金融专业英语教学改革初探

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考试周刊 2012年第91期 5-6页

作者：牛瑞芳北京物资学院经济学院

本文对金融专业英语课程的教学改革进行了初步的探讨,具体从转变学生学习观念、改革教学内容、改进教学手段、提高英文综合运用能力及增强教师教学能力等方面提出了相应的改进措施。希望这些措施能够提高课堂教学质量,并对普通高校开展... 详细信息

本文对金融专业英语课程的教学改革进行了初步的探讨,具体从转变学生学习观念、改革教学内容、改进教学手段、提高英文综合运用能力及增强教师教学能力等方面提出了相应的改进措施。希望这些措施能够提高课堂教学质量,并对普通高校开展专业英语课程的教学工作提供帮助。

关键词：专业英语教学学科基础知识金融专业

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如何掌握初中历史学科的基础知识

新课程(中) 2014年第10期 115-115页

作者：孙杨方江苏省盐城市阜宁县十灶初级中学

在学校教育中,历史是一门时空跨度较大、内容包罗万象、现象纷繁复杂且思想意义深刻的基础性学科。它具有过去性、具体性、综合性、科学性和情趣性、辩证性、启迪性的基本特征。学习历史可以"明了过去、以史为鉴、明正现实",对于人的发... 详细信息

在学校教育中,历史是一门时空跨度较大、内容包罗万象、现象纷繁复杂且思想意义深刻的基础性学科。它具有过去性、具体性、综合性、科学性和情趣性、辩证性、启迪性的基本特征。学习历史可以"明了过去、以史为鉴、明正现实",对于人的发展有着非常重要的现实作用和深远影响。学习历史必须从基础知识开始。历史基础知识主要有哪些呢?如何才能较好地学习和掌握历史基础知识呢?这是一个善教乐学、事半功倍的实践性课题。结合初中历史教学的实践与思考,试对此作出抛砖引玉之论,以期获得商榷和指教。

关键词：初中历史学科基础知识有效性掌握实践与思考

借力“互联网+”,构建高效地理课堂——以《流水地貌》的教学为例

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中学政史地（教学指导） 2024年第7期 74-75页

作者：黄艳浙江省衢州第二中学

高中地理是一门科学性、实践性和综合性的科目,在教学中只有使学生熟知地形地貌并熟练掌握学科基础知识,才能强化学生对地理环境的认知,激发学生学习热情。在“互联网+”背景下开展高中地理教学能够在改变传统教学形式的基础上,吸引学... 详细信息

高中地理是一门科学性、实践性和综合性的科目,在教学中只有使学生熟知地形地貌并熟练掌握学科基础知识,才能强化学生对地理环境的认知,激发学生学习热情。在“互联网+”背景下开展高中地理教学能够在改变传统教学形式的基础上,吸引学生注意力,提高教学效率与教学质量,发展学生的地理学科核心素养。《流水地貌》是湘教版高中地理必修第一册第二章第一节,旨在使学生掌握地形地貌以及自然环境样态。

关键词：学科基础知识学生注意力高中地理流水地貌互联网地理学科核心素养高效地理课堂教学质量

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历史核心素养视域下的学习辅助模式探究

湖北教育 2024年第24期 75-76页

作者：周智金武汉市第四十九中学

2019年,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称“《意见》”),要求深化课堂教学改革,“按照教学计划循序渐进开展教学,提高课堂教学效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握各学科基础知识、基本... 详细信息

2019年,国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称“《意见》”),要求深化课堂教学改革,“按照教学计划循序渐进开展教学,提高课堂教学效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力”。作为一名高中历史教师,笔者认为,自主探究课堂与课外学习辅助相结合的历史核心素养培养模式能够有力实现《意见》提出的深化课堂教学改革目标,使教学资源实现最优配置,以学生的需求为根本,使学生通过高中历史的学习得到全面发展、终身发展和个性发展,从而实现立德树人。本文结合笔者教育教学实践,讨论自主探究课堂和课外学习辅助相结合的核心素养培养模式如何具体运作。

关键词：教育教学实践学科基础知识高中历史核心素养培养立德树人教学资源育人方式《意见》

优化情境强化基础突出能力考查——2024年高考江苏卷物理计算题赏析

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教学考试 2024年第44期 16-19页

作者：吕朝阳耿宜宏江苏省前黄高级中学

2024年高考物理江苏卷依据高考评价体系,聚焦物理学科核心素养,全面考查学生的关键能力,特别注重对物理学科基础知识和基本技能的考核,试题的命制贴近学生生活实际,计算题摒弃长的新情境文字描述,试题“小而巧”,特色鲜明,对一线物理教... 详细信息

2024年高考物理江苏卷依据高考评价体系,聚焦物理学科核心素养,全面考查学生的关键能力,特别注重对物理学科基础知识和基本技能的考核,试题的命制贴近学生生活实际,计算题摒弃长的新情境文字描述,试题“小而巧”,特色鲜明,对一线物理教学起到很好的导向作用。

关键词：学科基础知识能力考查新情境优化情境文字描述计算题高考评价体系物理教学

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强化基础注重能力——以导数一轮复习为例

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第17期 10-12页

作者：方宇河南省南阳市第一中学校

高考注重培养支撑终身发展,适应时代要求的关键能力,通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径,在考查学科基础知识和基本能力的基础上,强化关键能力培养,让善于独立思考与认知能力强的同学脱颖而出,有效鉴别同学们的发展潜... 详细信息

高考注重培养支撑终身发展,适应时代要求的关键能力,通过优化考查内容、丰富呈现方式、创新设问角度等途径,在考查学科基础知识和基本能力的基础上,强化关键能力培养,让善于独立思考与认知能力强的同学脱颖而出,有效鉴别同学们的发展潜能。通过对高考真题的研究,面对即将开启的高三一轮复习,建议同学们做好以下几点。

关键词：学科基础知识发展潜能一轮复习高考真题考查内容呈现方式关键能力培养独立思考