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学科视野下成人教育学的内涵及发展策略

河北大学成人教育学院学报 2012年第1期14卷 10-12,17页

作者：秦发盈刘一呈曲阜师范大学职业与成人教育学院山东曲阜273165

学科是某一研究领域制度化与建制化的结果。基于学科内涵,成人教育学可被视为一门"形成中的学科"。在未来学科制度化的进程中,成人教育学应在建构学科范式、明晰学科边界、深化学科理论体系研究等几方面做出探索。

关键词：学科成人教育学学科制度学科建制

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高中教育改革的方向

太原师范学院学报（社会科学版） 1990年第2期 82-84页

作者：菱村幸彦候忠山大师院图书馆

时隔五年,第十四次中教审(中央教育审议会)于四月二十四日召开了。这次咨询的主题是“关于适应新时代的教育诸项制度的改革”。正当此次进行具体咨询之时,文部省内也议论纷纷,议论的中心问题是后期中等教育。义务教育虽然存在着种种问题... 详细信息

时隔五年,第十四次中教审(中央教育审议会)于四月二十四日召开了。这次咨询的主题是“关于适应新时代的教育诸项制度的改革”。正当此次进行具体咨询之时,文部省内也议论纷纷,议论的中心问题是后期中等教育。义务教育虽然存在着种种问题,但已成定式。至于高中教育问题是否还应再多一些机动灵活的思考方法:设置四年制高中;重新编排学科制度;建立新型高中;灵活运用单位制;关心特殊能力者的成长等等。这次列举的问题中最重要的课题是现在的后期中等教育以及与其衔接的高等教育,我们应站在这种认识上进行咨询。

关键词：职业教育高中教育后期中等教育四年制灵活运用单位制新时代专门教育文部省学科制度

从学科规训的视角看我国高等教育管理学科的建设与发展

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现代教育科学（高教研究） 2005年第2期 7-10页

作者：李爱民华中科技大学教科院

与“学科体系说”和“学科机构说”相比较而言 ,学科规训理论是一种相对完整的学科理论。按照这一理论 ,认识一个学科要从知识层面和制度机构等方面来全面进行考察。学科是由专门的知识、保护专门知识发展和独立的制度规范及组织机构共... 详细信息

与“学科体系说”和“学科机构说”相比较而言 ,学科规训理论是一种相对完整的学科理论。按照这一理论 ,认识一个学科要从知识层面和制度机构等方面来全面进行考察。学科是由专门的知识、保护专门知识发展和独立的制度规范及组织机构共同组成的一个完整体系。学科就像一个细胞 ,知识就是细胞核 ,而学科制度和机构则是包被在细胞核外面的细胞质和细胞膜 ,这几部分构成了一个完整的细胞 ,缺一不可。本文以学科规训理论为视角 ,对我国高等教育管理学科的建设的历史和现状进行了审视。

关键词：学科规训理论高等教育管理学学科知识学科制度学科建设

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教师教育者专业发展的社会学分析

教育科学文摘 2016年第4期35卷 36-37页

作者：李铁绳袁芳郝文武陕西师范大学旅游与环境学院陕西西安710062 陕西师范大学教育学院陕西西安710062

教师教育者专业发展的困境 1．学科制度不完善。首先，我国的教师教育学科专业体系没有建立。目前，部分师范大学在教育学一级学科下自主设置教师教育（学）二级学科博士点、硕士点，开始招生培养高层次教师教育人才，但在我国现行的本... 详细信息

教师教育者专业发展的困境 1．学科制度不完善。首先，我国的教师教育学科专业体系没有建立。目前，部分师范大学在教育学一级学科下自主设置教师教育（学）二级学科博士点、硕士点，开始招生培养高层次教师教育人才，但在我国现行的本科专业目录和研究生学科专业目录中，均没有“教师教育（学）”的合法学科席位。其次，教师教育者的专业学会较少。

关键词：教师教育者专业发展社会学分析学科专业目录学科制度学科专业体系二级学科师范大学

维普期刊数据库评论

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档案学范式转换动力机理研究

档案学 2013年第5期 4-8页

作者：王上铭吴建华

档案学范式承载于档案学学科制度结构，它的转换依赖档案学学科制度权威出版物和制度结构体系的变化和调整为表现途径。这导致档案学范式的转换过程，也伴随着满足个人职业期望和强化学科独立合法性认同两种具体利益效用的产生。专业认... 详细信息

档案学范式承载于档案学学科制度结构，它的转换依赖档案学学科制度权威出版物和制度结构体系的变化和调整为表现途径。这导致档案学范式的转换过程，也伴随着满足个人职业期望和强化学科独立合法性认同两种具体利益效用的产生。专业认同度是档案学科制度建设和档案学范式存在的前提，也决定着档案学与知识中心的距离及共同体的职业地位。由于档案学共同体理性人的群体趋利性，档案学共同体推动档案学范式转换必然隐喻着提高档案学专业认同的原动力诉求。而这种诉求又依循两种具体利益效用外化为档案学科精英动力路径和档案学科知识中心化动力路径。因此，档案学范式转换是一个动力机理过程，依其发生机制可以尝试构建档案学范式转换动力机理解释模型。

关键词：档案学范式范式转换学科制度专业认同

来源：人大复印报刊资料评论

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九层之台起于累土(代序)

中国科学院院刊 2012年第S1期27卷 1-2页

作者：白春礼中国科学院北京100864

近代科学诞生以来,科学的光辉引领和促进了人类文明的进步,在人类不断深化对自然和社会认识的过程中,形成了以学科为重要标志的、丰富的科学知识体系。学科不但是科学知识的基本的单元,同时也是科学活动的基本单元:每一科技,必须研究并... 详细信息

近代科学诞生以来,科学的光辉引领和促进了人类文明的进步,在人类不断深化对自然和社会认识的过程中,形成了以学科为重要标志的、丰富的科学知识体系。学科不但是科学知识的基本的单元,同时也是科学活动的基本单元:每一科技,必须研究并把握学科内部运作和社会运作的机制及规律。我国学科体系系由西方移植而来。

关键词：科学知识体系文化移植学科制度九层之台近代科学社会认识社会运作本土化进程学科前沿现代

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以学科发展引领高水平大学建设

吉首大学学报（自然科学版） 2011年第4期32卷 116-119页

作者：佘济云中南林业科技大学发展规划与学科建设处湖南长沙410004

在高水平研究型大学的建设中,必须坚持突出学科建设的龙头地位,从4个方面充分发挥学科建设的引领作用:优化学科结构,凝练学科方向,建立完善的学科体系,加强学科能力建设,夯实高水平大学建设的基础平台;提高学科组织化程度,加强学科制度... 详细信息

在高水平研究型大学的建设中,必须坚持突出学科建设的龙头地位,从4个方面充分发挥学科建设的引领作用:优化学科结构,凝练学科方向,建立完善的学科体系,加强学科能力建设,夯实高水平大学建设的基础平台;提高学科组织化程度,加强学科制度建设,为高水平大学建设提供组织保障;加强学科队伍建设,构建学术梯队,引进和培育学科带头人,打造高水平大学的核心竞争优势;加大学科基础平台建设投入,为高水平大学建设提供技术支撑.

关键词：学科建设高水平大学学科结构学科制度学科队伍

《中华人民共和国学位条例》颁布40年来我国体育学科建设研究回顾与展望

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体育 2022年第7期

作者：王宏江王科飞刘青

为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况，立足元理论与学科制度视角，采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法，对《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分，对相关政策... 详细信息

为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况，立足元理论与学科制度视角，采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法，对《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分，对相关政策、文献进行了统计和述评。结果表明，40年来我国体育学科发展经历了《学位条例》指导下的规范发展时期，科研导向下的蓬勃发展时期和“双一流”建设下的高水平发展时期3个阶段。40年来，体育学科建设研究成果逐年增多，至2005年进入快速发文期，2011年达到一个高点后进入发文量稳定阶段，国家社会科学基金等高水平项目立项数量不断增多，研究主要聚焦在“体育学科属性”“体育学科结构与体系建构”“体育学科发展现状与出路”等领域，研究视角逐渐丰富，促进了我国体育学科的发展。但现有研究也存在以下不足：1)重视学科概念应用，忽视学科建设内涵；2)重视理论探讨，轻视实证分析；3)重视国外经验借鉴，忽视本土化发展研究；4)重视体育学科体系内部重构研究，忽视学科建设体制、机制研究；5)重视体育学科建设内因研究，轻视学科建设外因研究。基于上述分析提出如下建议：1)加强体育学科知识生产与创新，持续推进学科理智建设；2)强化体育学术自组织研究，持续推进学科组织建设；3)强化国家和社会需求导向，持续推进学科制度建设。

关键词：《中华人民共和国学位条例》体育学科学科建设学术期刊学科制度展望 Regulations on Academic Degrees of the People's Republic of China sports discipline discipline construction academic journals disciplinary institution expectation

来源：人大复印报刊资料评论

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学术制度与大学组织

北京大学教育评论 2010年第3期8卷 1-1页

大学是高度制度化的组织，大学的知识活动及其管理均有相应的制度。大学的学术制度主要涉及教学、科研及学术管理等方面的相关制度，包括学科制度、学位制度、教学制度（学分制、讲座制、导师制、研讨班和实验室制度）、学术评价和晋升... 详细信息

大学是高度制度化的组织，大学的知识活动及其管理均有相应的制度。大学的学术制度主要涉及教学、科研及学术管理等方面的相关制度，包括学科制度、学位制度、教学制度（学分制、讲座制、导师制、研讨班和实验室制度）、学术评价和晋升制度等等。近年来，学术组织、学科分类、学科史以及学科文化也是高等教育研究中的热点问题。

关键词：大学组织学术制度高等教育研究学术管理学科制度教学制度知识活动相关制度