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学生视角下英语课程思政的有效性研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 63-66页

作者：周航安徽农业大学外国语学院安徽合肥230031

课程思政建设是当前高等教育教学改革的方向,现有的课程思政研究多从教师角度出发,进行相关的理论探索和具体课程思政建设。作为教学的主体,学生对课程思政的反馈,是检验课程思政教学有效性的重要一环。因此,本文从学生视角出发,通过英... 详细信息

课程思政建设是当前高等教育教学改革的方向,现有的课程思政研究多从教师角度出发,进行相关的理论探索和具体课程思政建设。作为教学的主体,学生对课程思政的反馈,是检验课程思政教学有效性的重要一环。因此,本文从学生视角出发,通过英语课程思政教学中学生的反馈,从学生对英语课程思政元素的接受程度、思政元素的课堂呈现方式以及外部环境对思政元素接受度的影响等三个维度分析学生对于课程思政接受度及其影响因素,并通过访谈,提出建议,为英语课程思政的有效落实提供参考。

关键词：课程思政学生视角反思笔记问卷调查

学生视角下小学科学单元重构的教学初探——以“水”单元为例

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课程教学研究 2020年第10期 28-32页

作者：司徒敏广州市天河区体育东路小学海明学校

单元重构意在围绕目标,用主线把单元的知识串联起来,驱动学生分步解决问题,让学生构建整体概念,激发学生的学习内驱力,突出学生高阶思维的培养,发展学生的综合能力。本文以教科版“水”单元为例,基于学生的年龄特点、学习认知、思维发展... 详细信息

单元重构意在围绕目标,用主线把单元的知识串联起来,驱动学生分步解决问题,让学生构建整体概念,激发学生的学习内驱力,突出学生高阶思维的培养,发展学生的综合能力。本文以教科版“水”单元为例,基于学生的年龄特点、学习认知、思维发展,从梳理单元教学目标、重建单元框架、创设驱动性任务入手对单元进行重构。

关键词：学生视角小学科学单元重构

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学生视角下的五年制高职教师与教师管理

老区建设 2011年第24期 43-47页

作者：邬国盛谢海琼湖南怀化职业技术学院怀化职业技术学院高职教研室

五年制高职招收初中毕业生,学制五年,学历是国家承认的全日制高职专科。五年制高职诸方面的特殊性对五年制高职教师在个人品德、职业道德、科学文化和专业理论、心理辅导、实践技能与教育科研等方面素质提出了更高的要求。我们要转变观... 详细信息

五年制高职招收初中毕业生,学制五年,学历是国家承认的全日制高职专科。五年制高职诸方面的特殊性对五年制高职教师在个人品德、职业道德、科学文化和专业理论、心理辅导、实践技能与教育科研等方面素质提出了更高的要求。我们要转变观念,创新体制、机制,从"选聘、培养、激励、考核和经费保障"等方面加强对五年制高职教师的管理。

关键词：学生视角五年制高职教师教师管理

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学生视角下高校线上线下混合式教学模式的优势及实施策略---以“食品毒理学”课程为例

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农产品加工 2022年第13期 115-117页

作者：张智淮杨建邦唐兴伟张玉超刘旭东茅台学院食品科学与工程系贵州仁怀564507 茅台学院酿酒工程系贵州仁怀564507

进行线上线下混合式教学已成为现阶段高校教学模式改革的必然趋势,对传统课堂教学产生了一定的冲击。如何有效地进行线上线下衔接,提升和完善混合式教学各环节的教学效果是亟待解决的问题。作为整个教学过程的主要参与者之一,切实了解... 详细信息

进行线上线下混合式教学已成为现阶段高校教学模式改革的必然趋势,对传统课堂教学产生了一定的冲击。如何有效地进行线上线下衔接,提升和完善混合式教学各环节的教学效果是亟待解决的问题。作为整个教学过程的主要参与者之一,切实了解学生对于混合式教学的认识和需求,对于有效推进教学改革则尤为重要。以“食品毒理学”课程为例,从学生的视角出发,对线上线下混合式教学模式的优势进行阐述,并对如何提升教学效果提出实施策略,为教学实施者有效推进线上下线混合式教学模式改革提供参考。

关键词：学生视角混合式教学实施策略食品毒理学

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学生视角的地方院校实验课现状与对策分析

科技视界 2022年第13期 133-135页

作者：王建许君利盐城师范学院城市与规划学院江苏盐城224007

文章尝试从受教者角度,通过调查问卷分析实验课中存在的相关问题,结果表明地方高校实验课程开设至少面临:部分学生对大学实验课认知与重视程度不足、实验仪器设备相对较少,且维护与保养不到位和实验专业技术队伍建设重视程度不够和实验... 详细信息

文章尝试从受教者角度,通过调查问卷分析实验课中存在的相关问题,结果表明地方高校实验课程开设至少面临:部分学生对大学实验课认知与重视程度不足、实验仪器设备相对较少,且维护与保养不到位和实验专业技术队伍建设重视程度不够和实验教学考核方法不完善等问题。为此,笔者针对高校可能提供的条件,给出了一些相对可行的建议,以促进实验室建设,提升实验课程的质与量,为培养新时期复合型的现代大学生与具有扎实功底的实验教师提供参考。

关键词：学生视角实验/实训课硬件条件实验教师、考核方法

学生视角下高师合唱课堂教学存在的问题及探讨

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教师 2021年第9期 127-128页

作者：张峻铭张碧霞湖南师范大学音乐学院湖南长沙410012

文章从学生的视角出发,采取问卷调查法和数据分析法,分析目前高师合唱课堂教学在课程教学计划设计、课程教学方式方法以及课程教学内容编排中存在的问题,然后对这三个典型的问题进行分析、探讨,并根据实验团队的具体情况提出改进建议。

关键词：高师合唱课堂学生视角策略探讨

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学生视角下工程造价专业课程评价研究

砖瓦 2021年第3期 197-198页

作者：魏佳西南科技大学城市学院四川绵阳621000

工程造价专业于2013年经教育部备案后同年在我校开始招生。近年来专业积极拓展“建筑信息化平台(BIM)”和“全过程工程咨询”课程体系,融入现有培养方案,培养行业和时代所需的专业技能应用型人才。专业于2015年纳入四川省民办高校“重... 详细信息

工程造价专业于2013年经教育部备案后同年在我校开始招生。近年来专业积极拓展“建筑信息化平台(BIM)”和“全过程工程咨询”课程体系,融入现有培养方案,培养行业和时代所需的专业技能应用型人才。专业于2015年纳入四川省民办高校“重点特色专业质量提升计划”项目,旨在探索在学生视角下工程造价专业课程评价体系构建,完善高校工程造价人才培养体系。

关键词：工程造价学生视角教学质量满意度

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学生视角:文本教学解读的起点

教学月刊（中学版）（语文教学） 2017年第1期 84-87页

作者：张永林海门市中小学教师研修中心

文本的教学解读需要清楚地探明学生视角，从学情出发，结合课标和编者意图对文本进行教学处理。在文本的教学解读过程中也要不断关注学生的认知、心理、情感等状态，适时调整教学内容，提升教学效果。

关键词：学生视角文本解读教学目标

学生视角的通识线上课程的教学与思考——以“环境与健康”课程为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0047-0050页

作者：康艳红沈阳师范大学化学化工学院辽宁沈阳110034

采用线上慕课模式进行高校通识课程的教学,是有效实施高校文化素质类教育课程的一种教学方式。线上通识课程教学,除了教师将教学内容与授课模式的编排上体现基础性、综合性、普适性和开放性的特点外,还要从学生的视角出发,以“环境与健... 详细信息

采用线上慕课模式进行高校通识课程的教学,是有效实施高校文化素质类教育课程的一种教学方式。线上通识课程教学,除了教师将教学内容与授课模式的编排上体现基础性、综合性、普适性和开放性的特点外,还要从学生的视角出发,以“环境与健康”课程为例,设计学生需求的教学内容、教学方式、考核方式、班级管理方式等。通过教学实践,认为线上通识课程的优势在于解决了学生学习时间和地点的局限性,学习有自由性;课程的深度和学习模式适合通识教育要求,只要教师认真设计教学内容和考核评价体系,可以实现通识教育的教学目标。

关键词：学生视角通识课程线上课程课程内容教学模式