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自然教学中学生观察能力的培养

河南教育（基教版）（上） 2002年第8期 32-32页

作者：王三军

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生物教学中对学生观察能力的培养

宁夏教育 1998年第6期 44-44页

作者：刘旭海盐池县教研室

生物教学中对学生观察能力的培养○盐池县教研室刘旭海义务教育生物教学大纲在教学目的要求中，明确指出了能力培养的目标是“通过科学方法训练、培养学生的科学素质。在观察动植物的生活习性、生物和人体的形态结构等过程中，培养学生... 详细信息

生物教学中对学生观察能力的培养○盐池县教研室刘旭海义务教育生物教学大纲在教学目的要求中，明确指出了能力培养的目标是“通过科学方法训练、培养学生的科学素质。在观察动植物的生活习性、生物和人体的形态结构等过程中，培养学生的观察能力”。培养学生的观察能力，...

关键词：生物教学学生观察能力培养学生教师实验目的课本插图初中生物观察兴趣细胞结构对比观察

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谈谈学生观察能力的教学

濮阳职业技术学院学报 1998年第4期16卷 41-41页

作者：刘秋云李美兰台前西官路小学长垣后吴庄小学

观察是开阔学生视野的重要方法,又是积累感性材料的重要渠道。培养观察能力,对于提高学习效率,发展学生智力,均有直接作用。我们不难发现:在识字教学中,观察力强的儿童能很快把字形的结构分辨出来。在说话的训练中。

关键词：学生观察能力《雪地里的小画家》提高学习效率识字教学观察兴趣低年级学生比较法语言表达能力观察事物重要方法

科学课要注重培养学生观察能力和动手操作能力

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新教育（吉林） 2008年第4期 43-43页

作者：张利民吉林省通化市东昌区民主小学 134001

科学课是一门蕴含丰富的实践操作内容的学科，这就要求我们从事科学课的教育人员担起对学生进行实践能力培养的重担。尤其在新一轮课程改革期间，如何最大限度地发挥本学科教育的功能，是值得我们每一位教师深思的。我们要集中精力，探... 详细信息

科学课是一门蕴含丰富的实践操作内容的学科，这就要求我们从事科学课的教育人员担起对学生进行实践能力培养的重担。尤其在新一轮课程改革期间，如何最大限度地发挥本学科教育的功能，是值得我们每一位教师深思的。我们要集中精力，探索出一套新的教学方法。

关键词：学生观察能力实践能力培养动手操作能力科学课学科教育实践操作教育人员课程改革

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小学科学教学中学生观察能力的培养研究

读写算 2018年第14期 103-103页

作者：王同胜重庆市巫山县营盘小学

近年来,在我国新课程改革不断深入发展的大背景下,国内的教育部门也随之逐渐更改了对小学生的教学目标。传统目标中,教师过分注重学生的考试成绩,但是新的教学目标要求,教师应该注重培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。在小学教学... 详细信息

近年来,在我国新课程改革不断深入发展的大背景下,国内的教育部门也随之逐渐更改了对小学生的教学目标。传统目标中,教师过分注重学生的考试成绩,但是新的教学目标要求,教师应该注重培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。在小学教学中,能够快速培养学生实践能力的学科就是科学教育。但是当前我国大部分小学教师都注重理论讲解,忽视学生实践能力的培养。因此,将对如何在小学科学教学中培养学生的观察能力进行分析,旨在促进小学生全面发展。

关键词：小学科学教学学生观察能力培养

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素描教学要培养学生观察能力

浙江师大学报（社会科学版） 2000年第B8期25卷 80-80页

作者：姜晓燕陈屿中学浙江玉环

本文从平面观测法和整体观测法两个方面探讨了在素描教学中如何培养学生观察能力的问题。

关键词：素描教学平面观测法整体观测法学生观察能力

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培养学生观察能力成功迈进化学大门

中学化学教学参考 2019年第10期 47-47页

作者：万新民甘肃省玉门市第二中学

新课程标准明确指出在化学学习中观察的重要性。由此可见,传统的化学教学模式已经不再符合新课程标准的要求,仅仅为了中考而教学的目标早应当摒弃。现在的初中化学教育给我们提出了更大的挑战,我们不仅要教会学生知识,还应当在教学过程... 详细信息

新课程标准明确指出在化学学习中观察的重要性。由此可见,传统的化学教学模式已经不再符合新课程标准的要求,仅仅为了中考而教学的目标早应当摒弃。现在的初中化学教育给我们提出了更大的挑战,我们不仅要教会学生知识,还应当在教学过程中让学生学会观察,使其可以轻松地迈进化学学习的大门。

关键词：学生观察能力化学学习新课程标准培养教学模式化学教育学生知识学会观察

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初中美术教学中对学生观察能力的培养探讨

试题与研究 2018年第15期 160-160页

作者：仲维平江苏省宿迁市湖滨新区黄墩初级中学

视觉形象的感知、理解以及创造是初中美术的主要特征,所以培养学生的审美认知能力是美术教学的核心目的。为了更好地实现这个目标,教学过程应该从实际生活出发,更好地培养学生的观察能力,从而更好地了解美术,提高学生的审美水平。本文... 详细信息

视觉形象的感知、理解以及创造是初中美术的主要特征,所以培养学生的审美认知能力是美术教学的核心目的。为了更好地实现这个目标,教学过程应该从实际生活出发,更好地培养学生的观察能力,从而更好地了解美术,提高学生的审美水平。本文通过对美术教学和观察能力的内在联系进行阐述,并对如何在美术教学过程中培养学生的观察能力提出一些建议。

关键词：初中美术教学学生观察能力培养

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重视科学实验操作培养学生观察能力

小学科学 2017年第11期 53-53页

作者：张小明金湖县育才小学

众所周知，小学科学是一门以实验为基础的学科，实验既可以为学生正确地认识事物规律提供依据，又能够对学生的观察问题、分析问题以及解决问题的能力进行培养。而观察能力则是小学阶段学生所应该注重和具备的重要能力，它是学生的形象... 详细信息

众所周知，小学科学是一门以实验为基础的学科，实验既可以为学生正确地认识事物规律提供依据，又能够对学生的观察问题、分析问题以及解决问题的能力进行培养。而观察能力则是小学阶段学生所应该注重和具备的重要能力，它是学生的形象思维向抽象思维进行转化的重要过程。在小学科学的教学中，教师要设计新颖的实验操作环节，突破教学中的重点和难点，培养学生的观察能力。此外，还应该让学生自主参与课堂，亲身进行实验操作，获得相关数据，得出实验结论，以保证小学科学课堂教学有效性的提升。本文主要结合了实际的教学经验，就实验操作如何在小学科学教学中发挥作用，提升学生观察能力进行探讨。

关键词：学生观察能力实验操作小学科学培养教学有效性解决问题的能力科学课堂事物规律