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汉语思维方式对非英语专业学生英语写作影响的调查

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汉语思维方式对非英语专业学生英语写作影响的调查

作者：杨永华西南师范大学

学位级别：硕士

大学英语教学的目的是培养学生的交际能力。然而，在中国有这么一个令人担忧的现象：即使经过长时间的英语学习，很多学生仍然写不出一个完整、得体且意义表达清晰的英语段落。过去，我们在教学中过多注重语言形式的传授，而忽略了语言... 详细信息

大学英语教学的目的是培养学生的交际能力。然而，在中国有这么一个令人担忧的现象：即使经过长时间的英语学习，很多学生仍然写不出一个完整、得体且意义表达清晰的英语段落。过去，我们在教学中过多注重语言形式的传授，而忽略了语言功能的理解，注重教师的教学方法而忽略了学习者能力的培养。21世纪是高科技时代，知识的国际化，使竞争显得愈加激烈。现代企业要求大学生不仅具有阅读和翻译能力，更重要的是其会话与写作能力。而写作能力常常是师生努力而往往得到事倍功半结果的难题。究竟是什么妨碍了他们在这方面的发展？本文探讨汉英思维方式的不同及其在各自语篇中的反映，并通过实验来验证母语思维方式对英语语篇的影响，以期探索影响非英语专业学生语篇构建的因素所在。本文共分五章。第一章，简述我国英语教学的状况及在第二语言写作中学生们遇到的问题，那就是文化及至思维方式的不同使中国学生在英语写作中不能如使用母语那样运用英语。同时，介绍了Kaplan，Hoey等的观点，指出由于思维方式的不同，人们的写作方式也很不相同。第二章，首先分析了思维方式的各种形式，通过东西方生产方式、哲学及语言的对比来论证汉英思维方式的差异性：中国人偏向于形象思维、综合思维，英美人偏向抽象思维、分析思维，中国人重统一，英美人重对立，这些思维倾向是由于受历史、哲学和语言等因素的影响而形成的，在中国哲学中，“天人合一”，“中庸之道”，“阴阳”影响最大，这一点可以从中国的语言、文字、戏曲、医学 A Probe f的e lop。ences fChChnese ThThowtt Patte。s on — — 等方面反映出来，而英美人的思维倾向可以从其文化传统、语言，特别是其语法中反映出来，其语法规则反映了他们的思维规律。第三章，分别论述汉英思维方式在两语言中的表现。语言与思维是密不可分的，语言结构的不同反映出思维方式的差异。随着国际间合作的增多，对外交流机会增多，人们深深感受到异国文化与本族文化的巨大差异。而思维方式的区别则从句子结构，信息排列及写作格式中表现出来。英语属于“形合法”式语言而汉语则是“意合法”式语言。在信息排列上，英语属“孔雀”型排列，即主要信：。息在前，次要信息在后;汉语属“狮子”型格式，即先摆好大框架，然后是主要信息，给人以豁然开朗之感;汉语描述属顺时针方向而英语则是属逆时针方向;在写作格式上，汉语属曲线型而英语属直线性，汉语中以含而不露，意合式结构为美，而英语中则更强调开门见山，段落统一。第四章，主要介绍针对母语思维方式对非英语专业学生英语语篇影响而作的调查。这次试验参加人数，试验方式分别为：作文写作，语篇建构及故事续写三种格式。经过试验我们发现：l）学生在故事续写方面不存在思维方式干扰问题;2）在语篇建构和作文写作中发现学生缺乏一般特殊型思维模式，而占统治地位的思维模式是问题解决型及汉语隐伏型。隐伏型思维模式是中国文化的产物，由于其方式含蓄委婉而被人们所喜爱;3）英语学习程度好的学生较倾向于使用目的语语篇模式，而较差的学生汉语隐伏型写作方式较明显。第五章，总结了思维方式对学生英语语篇构建的影响及研究思维方式差异的意义，同时也提出一些合理化建议。希望今后有更多的学者从事思维方式差异的研究以便更好地服务于大学英语教学。

关键词：英语专业学生英语写作汉语思维英美人思维方式差异语篇建构母语思维语言功能 sentence 语篇构建

高中学生英语写作困难分析 ——基于平顶山市部分高中的调查

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高中学生英语写作困难分析 ——基于平顶山市部分高中的调查

作者：高永辉华东师范大学

学位级别：硕士

写作作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出高中阶段必须达到的写作目标是“具有初步的实用写作能力”。但是目前高中学生写作状况很不乐观,写作过程中存在着各种各样... 详细信息

写作作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出高中阶段必须达到的写作目标是“具有初步的实用写作能力”。但是目前高中学生写作状况很不乐观,写作过程中存在着各种各样的困难。为了使写作教学更具针对性和有效性,了解学生写作过程中存在的困难是非常必要的,而目前对高中英语写作困难的研究大多基于研究者的经验,涉猎实证研究的很少。基于此,本研究采用实证研究的方法,运用访谈和问卷调查方式针对高中学生在写作过程中存在的主要困难在平顶山市三所高中308名学生中展开调查。调查结果表明:高中学生对语言方面的困难感受最深。学生在写作中存在的困难主要在以下五方面:词汇匮乏,复杂句式,内容贫乏,时态、语态及语句表达顺序。研究进一步发现在词汇匮乏方面,学生在词汇拼写和高级词汇困难最多。同时发现教师与学生对写作中存在困难的看法基本一致。由于学生的写作观,写作习惯,写作要求是影响学生写作困难及写作结果的重要因素,本研究还涉及了这几方面的调查,根据调查结果,结合写作中存在的困难。作者提出了诸如激发学生兴趣,加强基础知识,扩大阅读量,有效的评价方式,提高教师素质等一系列解决困难的建议。本文包括五部分。第一部分是研究背景及意义。第二部分作者首先介绍了国内外对于英语写作的研究现状,然后重点回顾有关写作困难的实证研究,并指出了目前高中英语写作困难的研究的局限性。第三部分为实验环节。首先采用定性研究设计,对平顶山市第三高中两组代表3个英语水平层次的6名学生进行了深入录音访谈,描述出他们在写作过程中所感受到的困难。然后根据访谈结果,设计了用于定量分析的调查问卷,对平顶山市三所高中308名学生进行问卷调查,并对上述实验环节的结果进行数据汇总,发现学生在写作中存在的主要困难。第四部分从调查中得出学生写作中存在的主要困难,并就这些困难进行进一步讨论分析。第五部分根据本研究得出的结论,提出了解决学生写作中存在的困难的建议,并指出了本论文的不足之处及有待深入研究的问题。

关键词：学生英语写作英语高考写作习惯问卷调查写作过程写作兴趣写作目标语文写作阅读量书面表达

英汉思维差异对中国学生英语写作的影响及对策

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时代文学（下半月） 2007年第7期 22-23页

作者：曹瑞青赤峰学院外国语学院

一、引言英语写作水平是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,但不同的民族文化,不同的思维方式对写作也产生了不同的影响。本文通过观察不同民族思维形态在语言上的表现,通过对英汉词汇、句式和篇章结构等方面的对比。

关键词：学生英语写作英语书面表达英汉思维差异英语写作水平英语综合水平英汉词汇篇章结构句式结构英语思维能力高中英语写作

大学非英语专业学生英语写作中语篇层面的语际影响

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教书育人（高教论坛） 2016年第3期 78-79页

作者：程波包头医学院

由于英文写作是听、说、读、写四项英语技能中最难掌握的,因此一直以来都为中外英语教师所关注。本文目的在于探究中国非英语专业大学生英语写作语篇层面的语际影响。本次研究的教学启示即英语教师应尽力培养学生对英语语言社会文化方... 详细信息

由于英文写作是听、说、读、写四项英语技能中最难掌握的,因此一直以来都为中外英语教师所关注。本文目的在于探究中国非英语专业大学生英语写作语篇层面的语际影响。本次研究的教学启示即英语教师应尽力培养学生对英语语言社会文化方面的意识,使学生更加深刻地理解西方写作思维逻辑以达到提高学生写作能力的目的。一研究背景写作作为四大英语技能之一始终备受关注,因为它是一项高度密集的脑力和文化活动。

关键词：语篇层面语际英语技能学生英语写作英语专业英文写作教学启示学生写作能力语篇模式英语文章

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高中学生英语写作困难调查与分析

文理导航 2009年第8X期 45-47页

作者：高永辉河南平顶山市第三高中

1.引言写作为语言学习的四项基本技能之一,是一项不容忽视的语言实践活动。《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)把写作作为重要教学目标之一,作为高中学生必须具备的基本技能。

关键词：学生英语写作四项基本技能引言写作语言实践活动语言学习教学经验总结内容贫乏课程标准写作

母语负迁移对初一学生英语写作的影响和处理措施分析

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中学生英语 2017年第26期 9-10页

作者：刘亚林湖南省衡阳市成章实验中学

初一学生处于英语学习的初级阶段,写作能力培养尤为重要。而写作教学又是英语教学中的重难点内容。当前初中英语写作中,学生经常受汉语思维影响,在表达形式上出现错误,造成母语负迁移现象。本文通过对初一学生英语写作中的母语负迁移现... 详细信息

初一学生处于英语学习的初级阶段,写作能力培养尤为重要。而写作教学又是英语教学中的重难点内容。当前初中英语写作中,学生经常受汉语思维影响,在表达形式上出现错误,造成母语负迁移现象。本文通过对初一学生英语写作中的母语负迁移现象进行论述,阐释母语负迁移对英语写作的影响,并提出具体处理措施,以期提高学生的英语写作水平,实现初中英语教学目标。英语写作中,学生需具备综合性思维能力及表达能力,以衡量英语教学效果。

关键词：母语负迁移学生英语写作学生思维能力初一学生汉语思维写作能力培养教学效果常用句型语言表达能力写作训练

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背诵范文助力学生英语写作

中国教育学刊 2021年第3期 105-105页

作者：李胜重庆市城口中学校

高中生虽然已经具备了一定的英语词汇积累和应用基础,也拥有相对完备的语法体系,但是他们在英语写作方面普遍存在畏难情绪,究其原因是他们还未形成良好的英语表达习惯及思维方式。背诵范文需要同时开展听、说、读、记忆四项活动,是一种... 详细信息

高中生虽然已经具备了一定的英语词汇积累和应用基础,也拥有相对完备的语法体系,但是他们在英语写作方面普遍存在畏难情绪,究其原因是他们还未形成良好的英语表达习惯及思维方式。背诵范文需要同时开展听、说、读、记忆四项活动,是一种行之有效的提高英语口语与写作水平的方法。背诵范文能强化语言输入,提高学生的遣词造句能力。高中英语写作需重点关注语言形式的正确性、句子的连贯性及段落的有机联系。

关键词：高中英语写作英语表达习惯语法体系遣词造句相对完备学生英语写作畏难情绪背诵范文

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中学生英语写作训练策略

中学生英语 2016年第4期 14-14页

作者：郭伟河南省驻马店市基础教学研究室

英语写作是中学生英语学习过程中的一个难点问题。当前教学大纲对学生的英语写作提出了一系列要求,这些要求主要从写作词汇、语法运用、材料分析、文章结构、文意衔接等方面进行考查。然而在中学生的英语写作训练和测试中,词汇错误、语... 详细信息

英语写作是中学生英语学习过程中的一个难点问题。当前教学大纲对学生的英语写作提出了一系列要求,这些要求主要从写作词汇、语法运用、材料分析、文章结构、文意衔接等方面进行考查。然而在中学生的英语写作训练和测试中,词汇错误、语法错误、语意不同等情况十分常见。

关键词：学生英语写作语法错误训练策略写作训练学习过程材料分析文章结构母语干扰语法学习固定搭配

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如何激发学生英语写作的积极性

中学生英语 2017年第2期 71-71页

作者：罗永理江西省赣州市上犹县第三中学

随着社会的发展,越来越多的人认识到英语写作对于人们生活的重要性。因为不管是在我们的生活中还是在我们的英语学习中,英语写作都是英语写作中听说读写四个方面的重要方面。英语写作能够看出反应一个学生的英语综合应用能力。英语写作... 详细信息

随着社会的发展,越来越多的人认识到英语写作对于人们生活的重要性。因为不管是在我们的生活中还是在我们的英语学习中,英语写作都是英语写作中听说读写四个方面的重要方面。英语写作能够看出反应一个学生的英语综合应用能力。英语写作在英语学习中所占比例越来越大,然而英语写作在目前的课堂教学中却仍处于比较薄弱的环节。

关键词：学生英语写作中国学生写作思维课堂教学中美文化中所语言基础知识个体差异写作课结构层次