检索结果-南通市图书馆

漯河职业技术学院学报 2024年第3期23卷 85-87页

作者：黄光辉郑州旅游职业学院体育学院河南郑州451450

采用文献资料法、问卷调查法等方法,遵循客观性、系统性、指导性等原则,探索培养普通高校体育教育专业学生教学能力、科研能力、实践能力的有效途径。通过科学合理的评价可以督促学生学习,促进教改活动,提升教学质量。

关键词：普通高校体育教育学生能力培养评价

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“以人为本”视野下的中学生物教学中学生能力的培养

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学周刊 2024年第17期17卷 104-106页

作者：江外义福建省顺昌县第一中学福建顺昌353200

在教育改革的背景下,坚持以人为本是科学教育发展观的核心内容,生物学是自然科学的范畴,基于以人为本的思想,培养学生的生物素养与综合能力,是创建新型生物教育体系的必然趋势,决定着学生的生物学习效率以及终身发展质量。本文主要对以... 详细信息

在教育改革的背景下,坚持以人为本是科学教育发展观的核心内容,生物学是自然科学的范畴,基于以人为本的思想,培养学生的生物素养与综合能力,是创建新型生物教育体系的必然趋势,决定着学生的生物学习效率以及终身发展质量。本文主要对以人为本的内涵作出解读,在以人为本的视野下,研究中学生物教学中学生能力的培养原则和方略,力求在生物教学中贯彻以人为本的教育观,提高学生各方面的能力水平,使其更全面地进步和成长。

关键词：以人为本中学生物学生能力

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基于学生能力与素质培养的高职数学教学改革研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 117-120页

作者：许纯红无锡城市职业技术学院江苏无锡214000

在教育改革的大背景下,高职教育的宗旨在于满足社会服务需求和引领就业市场。为了实现这一目标,教师应主动转变教育观念,积极掌握新时代的教育技术,并采取多样化的教育手段,有助于激发学生的学习热情,全面提升教育质量,并充分发挥高职... 详细信息

在教育改革的大背景下,高职教育的宗旨在于满足社会服务需求和引领就业市场。为了实现这一目标,教师应主动转变教育观念,积极掌握新时代的教育技术,并采取多样化的教育手段,有助于激发学生的学习热情,全面提升教育质量,并充分发挥高职学校在数学教育中的关键作用。教师在进行教学时,还需指导学生将知识应用于日常生活,以增强学生的能力与素质。

关键词：学生能力学生素养高职数学教学改革

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刍议初中数学实验教学与学生能力的培养

中学数学 2024年第14期 68-69页

作者：李延仕陆银芳甘肃省武威市古浪县第六中学甘肃省古浪县泗水教育工作站

本文中针对初中数学课堂教学的特点，从实验导入、过程解析、实践操作及效果展示四个环节，结合教学实践经验，全面分析了利用实验教学推进学生能力培养的有效方法.

关键词：初中数学实验教学学生能力培养措施

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基于小学语文教材提高学生讲故事的能力探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 113-116页

作者：王旭新城道小学河北唐山064000

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“表述与交流”中指出:低年级的学生应该运用小故事讲述完整的内容,用浅显易懂的语言表述所见所闻。小学低年级学生因其年龄小、语言组织能力差等原因,使得他们获取完整的故事内容存在一定的难度... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“表述与交流”中指出:低年级的学生应该运用小故事讲述完整的内容,用浅显易懂的语言表述所见所闻。小学低年级学生因其年龄小、语言组织能力差等原因,使得他们获取完整的故事内容存在一定的难度。因此,在教学中要根据学生的特点、具体情况,加强对学生讲故事教学的指导,为学生的讲故事能力打下良好的基础。为此,本文主要对小学语文教材提高学生讲故事能力的策略进行探究,进而为提升教师的教学效果提供理论指导。

关键词：小学语文讲故事学生能力策略探究

初中校长背景特征对学生能力发展的影响研究 ——基于CEPS数据的实证分析

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初中校长背景特征对学生能力发展的影响研究 ...

作者：占丹阳华中师范大学

学位级别：硕士

苏霍姆林斯基曾言:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长作为学校的最高决策者,领导指挥学校的办学实践活动,其素养之于学生成长成才的重要性可见一斑。一直以来,我国中小学校长的遴选存在对背景特征考虑不够充分的情况,而校长的... 详细信息

苏霍姆林斯基曾言:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长作为学校的最高决策者,领导指挥学校的办学实践活动,其素养之于学生成长成才的重要性可见一斑。一直以来,我国中小学校长的遴选存在对背景特征考虑不够充分的情况,而校长的教育理念、领导手段和决策行为等受其背景特征的影响。学生能力的发展日益受到重视。政府于文件《中国教育现代化2035》中再次强调要发展学生的核心素养,核心素养的内涵中包括了学生能力。因此,选择什么样的人才能更好的促进学生能力发展是值得深入研究的重要问题。本文试从初中校长背景特征对学生能力发展之间的关系出发,以高阶理论为理论基础,辅之以胜任力理论,采用实证分析方法,全面分析校长背景特征,探索初中校长背景特征与学生能力之间的关系,以期为初中校长的选任提供可参考的意见。在借鉴已有研究的基础上,本文将初中校长的背景特征分为人口学背景、工作背景、受教育背景和专业背景四个指标,学生能力包括学生的认知能力和非认知能力两个维度,其中,认知能力以现有科学测量的得分数据为准,非认知能力包括学生的积极情绪、坚毅力、自信心和社会性四个指标。研究采用两水平线性模型分析发现:第一,初中学生能力存在显著的校际差异。第二,部分校长背景特征等对学生能力具有显著的影响。具体而言,在人口学背景特征方面,女性校长对学生认知能力水平有正向影响;从教育背景特征看,校长学历为成人本科或者大专以及下对学生的认知和非认知能力存在显著负向影响;从工作背景特征看,校长在本校工作年限越长越不利于学生认知能力,但在校工作5-10年的校长对学生认知能力水平有正向影响,大于15年后呈负向显著;从专业背景特征看,拥有师范背景的校长对学生的认知能力和非认知能力具有显著正向影响。此外,在非认知能力的朋友质量方面,校长的党员身份和曾任职教育机关的经历对其有显著正向影响;在坚毅力方面,校长的四类背景特征与其无显著关系。第三,研究将教师对学校管理方式的满意度和学生感知到的教师支持和家校活动频率三个变量作为中介变量纳入模型分析得出,教师满意度和教师支持在校长背景特征和学生非认知能力之间起到了中介作用,家校活动频率在校长背景特征和学生认知与非认知能力之间都起到了中介作用。对此,本文提出建议:完善校长遴选机制,选拔专业人才;重视培养女性校长,改善性别结构失衡;完善校长流动机制,促进校际良性流动;均衡配置教育资源,为乡村学校培养优质校长;引导校长重视家校参与,提升教育合力。

关键词：校长背景特征认知能力非认知能力学生能力 CEPS

关注学生能力的外语项目教学设计和实施——以中学德语学科为例

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创新教育研究 2023年第4期11卷 726-733页

作者：王韵上海市曹杨第二中学上海

《普通高中德语课程标准》中指出学习能力是高中学生通过德语课程学习形成的关键能力。通过在德语课程中实施项目教学的研究发现,学生在自主学习能力、团队合作能力和终身学习意识三个方面得到不同维度促进。同时,学生和教师在项目教学... 详细信息

《普通高中德语课程标准》中指出学习能力是高中学生通过德语课程学习形成的关键能力。通过在德语课程中实施项目教学的研究发现,学生在自主学习能力、团队合作能力和终身学习意识三个方面得到不同维度促进。同时,学生和教师在项目教学过程中遇到诸多挑战,主要表现在以成果为导向、团队合作、跨学科知识积累、项目教学的可持续性等方面。因此,教师可调整评价体系,在课堂中注重对学生学习能力训练的培养,促进跨学科合作教学以及探索适合学生的校本项目教学素材。

关键词：学生能力外语教学项目教学

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高校气排球教学中学生能力的提升对策

冰雪体育创新研究 2023年第24期 144-147页

作者：鞠菁苏州大学东吴学院江苏苏州215000

相比于传统硬质排球,气排球运动具有球体质地柔软、球速慢、安全性强等优点,气排球运动不仅可以加快促进人体血液的循环和新陈代谢,同时还可以有效锻炼参与者的团队合作能力以及人际交往能力等。所以当前有不少高校将气排球运动项目引... 详细信息

相比于传统硬质排球,气排球运动具有球体质地柔软、球速慢、安全性强等优点,气排球运动不仅可以加快促进人体血液的循环和新陈代谢,同时还可以有效锻炼参与者的团队合作能力以及人际交往能力等。所以当前有不少高校将气排球运动项目引入体育教学当中,并获得了很好的实施效果,但是在其发展当中也存在不少的问题,现状亟待改善。为此该文采用文献资料法等研究方法,以气排球的概念和特点作为研究的切入点,分析了高校气排球教学当中的问题、现状以及高校气排球教学开展对学生能力的促进意义,提出了高校气排球教学中学生能力的提升策略,旨在利用气排球运动来全面提升学生的综合能力。

关键词：高校气排球教学学生能力提升对策

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利用初中科学实验促进学生能力发展的研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 79-81页

作者：陈晓俊湖州市吴兴区妙西学校浙江湖州313025

实验是科学教育的一个重要环节,它是学生发现问题、解决问题的一项具体的实践活动。以核心素养为指导,开展中学科学实验教学,既要加强学生的科学素质,又要充分发掘学生的思维潜力,培养其创造性,以认识科学现象和本质,为以后的发展奠定... 详细信息

实验是科学教育的一个重要环节,它是学生发现问题、解决问题的一项具体的实践活动。以核心素养为指导,开展中学科学实验教学,既要加强学生的科学素质,又要充分发掘学生的思维潜力,培养其创造性,以认识科学现象和本质,为以后的发展奠定良好的基础。因此,在初中科学实验课教学过程中,教师要采取与时俱进的方法,创新教学理念,以促进中学科学实验教学的有效性。基于此,本文主要探讨了初学科学实验的教学策略,旨在进一步促进学生学习能力的发展。

关键词：初中科学实验学生能力能力发展

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综合实践课中培养学生能力的策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第8期 139-142页

作者：囤丰河北省秦皇岛市海港区青少年活动中心河北秦皇岛066000

在综合实践课的教学活动中,学生通过体验、制作、探究、服务等多种方式,可以在学习中获得具体且丰富的情感体验方式。然而随着综合实践课教学工作的开展,也逐渐暴露出课堂教学中存在的一些问题,如课堂教学内容单一、学生缺乏项目实践机... 详细信息

在综合实践课的教学活动中,学生通过体验、制作、探究、服务等多种方式,可以在学习中获得具体且丰富的情感体验方式。然而随着综合实践课教学工作的开展,也逐渐暴露出课堂教学中存在的一些问题,如课堂教学内容单一、学生缺乏项目实践机会等问题。基于此,本文就综合实践课中培养学生能力进行深入探究,并针对以往综合实践课教学中存在的问题提出针对性的解决措施,有助于更进一步激发学生的想象力和创造力,以此促使学生实现全面发展的目的。

关键词：学生能力综合实践课策略