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神州（上旬刊） 2012年第1期 54-54页

作者：黄亚梅新疆阿克苏市第九中学

小学数学教学中积极创设问题情境是培养学生创造精神的原动力.笔者在教学实践中发现,教师在教学中如联系教材创设以下问题情景,有利于培养学生探索精神和创新精神.一、创设现实的问题情境数学来源于生活而又运用生活实践.它们是经过人... 详细信息

小学数学教学中积极创设问题情境是培养学生创造精神的原动力.笔者在教学实践中发现,教师在教学中如联系教材创设以下问题情景,有利于培养学生探索精神和创新精神.一、创设现实的问题情境数学来源于生活而又运用生活实践.它们是经过人们不断总结,不断抽象形成的,而学生的生活是多姿多彩,纷繁复杂的,其中蕴含着许多的数学问题、数学知识,那么如何把数学课本与学生实践的生动的现实联系起来,引导学生发现生活中的数学,唤醒学生的生活经验,就需要教师把课本中的数学知识回归到生活中去,使它贴近学生生活,开拓可供他们思索、探究和发展的空间,让数学更具现实性,与属于学生的生活世界联系得更紧密.教师在设计教学方案时,应创造地使用教材和改编教材,更多地联系实践,贴近生活.让学生感受到生活中处处有数学,数学与生活密切不分开,从而对学习数学产生兴趣.

关键词：小学数学教学学生的生活创设问题情境数学知识学生实践培养学生世界联系教师使用教材源于生活引导学生学习数学学生生活学生感受问题情景贴近生活探索精神数学问题数学课本生活实践

来源：博看期刊评论

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从欣赏军歌中受到的启迪

引用

音乐天地 1997年第2期 23-23页

作者：米凤琴

军歌,本是军人唱的歌,歌曲的内容和风格并不贴近学生的生活,但对陶冶学生的情操却能起到重要的作用。九六年暑期开学初,我曾配合高·一新生的军训课,给学生举办了一次别开生面的军歌欣赏,竟收到了意想不到的效果。起初,我只是从学生的... 详细信息

军歌,本是军人唱的歌,歌曲的内容和风格并不贴近学生的生活,但对陶冶学生的情操却能起到重要的作用。九六年暑期开学初,我曾配合高·一新生的军训课,给学生举办了一次别开生面的军歌欣赏,竟收到了意想不到的效果。起初,我只是从学生的军训课中受到启迪而产生了一种想法:既然军训对培养学生的组织性和纪律性能起到很好的作用,难道军歌就不能对学生的心灵进行薰陶吗?但我也清楚地知道,对这些少男少女们来说,他们所熟悉并感兴趣的是流行歌曲。