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中国农村教育 2023年第6期 46-47页

作者：郑纪芳山东省临沂市郯城县李庄镇中心小学

俄国著名学家乌申斯基说:“没有任何兴趣而进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”原苏联学家斯卡特金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。心理学也告诉我们,对学习内容的兴趣是学习的强大内驱力。是的,我很认同他们的见解,实践证明... 详细信息

俄国著名学家乌申斯基说:“没有任何兴趣而进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”原苏联学家斯卡特金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。心理学也告诉我们,对学习内容的兴趣是学习的强大内驱力。是的,我很认同他们的见解,实践证明:没有一个人会对自己不感兴趣的事投入过多的精力,工作是如此,学习也是如此。

关键词：乌申斯基内驱力教学效果实践证明怎样培养学生的学习兴趣心理学掌握知识

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游戏化教学,培养学生的学习兴趣

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新教育（海南） 2020年第10期 70-71页

作者：林彩妹海南省屯昌县屯城镇大同中心小学

寓教于乐是一种重要的教学方式,能够有效地培养学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,提高学生参与学习的积极性与主动性。将游戏化的教学方式应用到教学中,能够提高学生参与到数学学习中的热情,培养学生的思考能力和逻辑思维能力,从而有... 详细信息

寓教于乐是一种重要的教学方式,能够有效地培养学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,提高学生参与学习的积极性与主动性。将游戏化的教学方式应用到教学中,能够提高学生参与到数学学习中的热情,培养学生的思考能力和逻辑思维能力,从而有利于学生的全面发展,促进学生综合素质的提高。所以,作为小学数学教师需要充分研究游戏化教学的方式,结合新课程改革的要求,推动游戏化教学策略的开展。

关键词：游戏化教学思考能力小学数学教师教学方式学生的学习兴趣新课程改革课堂氛围寓教于乐

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任务驱动:把学生的学习兴趣钩出来

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江西教育 2021年第36期 10-11页

作者：严育洪江苏省无锡市锡山区教师发展中心

苏格拉底说:"教育是把我们的内心钩出来的工具与方法。"在任务驱动学习中,设计真实的、有挑战性的任务是一种能够把学生的学习兴趣钩出来的教学工具与教学方法。真实的、有挑战性的任务是一种创造力强、探究度大、信息量足、应用味浓的... 详细信息

苏格拉底说:"教育是把我们的内心钩出来的工具与方法。"在任务驱动学习中,设计真实的、有挑战性的任务是一种能够把学生的学习兴趣钩出来的教学工具与教学方法。真实的、有挑战性的任务是一种创造力强、探究度大、信息量足、应用味浓的知识资源,其挑战性能够激起学生的挑战心,从而带动学生展开有目标、有价值、有方法、有能力的有意义学习。任务的完成或需要综合运用已有的知识模块,或需要借助丰富的生活背景,或需要突破固有的思维框架。

关键词：思维框架教学工具知识模块任务驱动有意义学习教学方法学生的学习兴趣苏格拉底

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小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

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科教导刊 2012年第3期 168-168,228页

作者：和娟山东省新泰市平阳小学山东新泰271200

对于小学数学教学来说，如何才打破传统的教学模式，建立新型有效的教学模式和方法，让小学生不再是简单的记忆和复制。这就需要教师在教学中进行积极的改变，其中就包括如何引导学生的学习兴趣。本文针对在小学数学教学中如何培养学生... 详细信息

对于小学数学教学来说，如何才打破传统的教学模式，建立新型有效的教学模式和方法，让小学生不再是简单的记忆和复制。这就需要教师在教学中进行积极的改变，其中就包括如何引导学生的学习兴趣。本文针对在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨。

关键词：小学数学教学培养学生的学习兴趣

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浅谈在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

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中国科技经济新闻数据库教育 2018年第12期 71-71页

作者：符光飞海南省东方市思源实验学校海南东方572600

随着新课改的推动,当前教学模式已经发生了较大的转变,在教学过程中不仅仅要求学生掌握各科重点知识内容,还要求学生全面发展和综合素质培养。其中,在初中物理教学中也提出了一些新的教学要求,由于处于初中的学生受到自身理解能力以及... 详细信息

随着新课改的推动,当前教学模式已经发生了较大的转变,在教学过程中不仅仅要求学生掌握各科重点知识内容,还要求学生全面发展和综合素质培养。其中,在初中物理教学中也提出了一些新的教学要求,由于处于初中的学生受到自身理解能力以及思维能力的限制,在学习的过程中经过会遇到一些难题和疑问,从而在很大程度上阻碍了学生学习物理的热情和积极性,所以说教师就需要采取有效的措施来培养学生的综合素质。因此本文我们将围绕初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣为主题来展开分析,通过详细的分析在日常教学过程中需要注意的事项来有针对性的提高学生的学习能力,最终激发学生对初中物理产生浓厚的学习兴趣。

关键词：初中物理教学培养学生的学习兴趣

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如何提高学生的学习兴趣

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陕西教育（教学） 2020年第9期 77-77页

作者：任晓丽白候林陕西省神木市第六小学陕西省神木市第三小学

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如这句名言所述,兴趣是推动学生认真学习、配合教师教学的重要动力,其意义直接影响着学生的学习效果。随着时代的飞速发展,新技术的运用与新媒体的层出不穷,使得现实生活丰富多彩,就拿... 详细信息

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如这句名言所述,兴趣是推动学生认真学习、配合教师教学的重要动力,其意义直接影响着学生的学习效果。随着时代的飞速发展,新技术的运用与新媒体的层出不穷,使得现实生活丰富多彩,就拿如今的网络课堂来说,它有着丰富的教学素材,极大地提高了学生的学习兴趣。如果现在我们还沉浸于传统的教法,便很难调动学生的学习兴趣。下面笔者就如何提高学生的学习兴趣来谈谈自身的做法。

关键词：教学素材网络课堂好之者不如乐之者学生的学习兴趣现实生活新技术的运用教师教学媒体

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