检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何培养学生的问题意识

江西教育 2020年第21期 72-72页

作者：胡永亮江苏省宿迁市宿豫区文昌小学

随着新课程改革的深入,越来越多的教师开始重视发挥学生的主动性与主体性,培养学生的问题意识和探索精神。在传统教学中,教师通常认为小学生年龄小,因而没有充分发挥学生的主体地位,而是对学生进行灌输式教学,这种教学方式很容易让学生... 详细信息

随着新课程改革的深入,越来越多的教师开始重视发挥学生的主动性与主体性,培养学生的问题意识和探索精神。在传统教学中,教师通常认为小学生年龄小,因而没有充分发挥学生的主体地位,而是对学生进行灌输式教学,这种教学方式很容易让学生产生依赖心理,难以培养学生的好奇心与探究精神,所以在教学中教师要充分培养学生的好奇心,引导学生学会提问。一、小学数学问题意识培养的原则(一)问题要有疑问性疑问能够启迪学生的数学思维,启发学生的心理活动,培养学生的好奇心,让学生的心理活动进入一个新的境界.

关键词：探究精神灌输式教学数学思维学会提问学生的主动性心理活动依赖心理意识培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于初中英语创新教学策略的探究

中学生英语 2020年第48期 110-110页

作者：张遹山东省淄博市周村区实验中学

义务教育阶段英语课程标准深入实施以来,无论从教学理念还是具体教学实践中都要求教师进行创新,充分发挥学生的主动性,提高教学效率。以下是本文对创新初中英语教学的几点研究。1.巧妙利用课堂留白,提高问题的新颖性随堂提问是课堂教学... 详细信息

义务教育阶段英语课程标准深入实施以来,无论从教学理念还是具体教学实践中都要求教师进行创新,充分发挥学生的主动性,提高教学效率。以下是本文对创新初中英语教学的几点研究。1.巧妙利用课堂留白,提高问题的新颖性随堂提问是课堂教学的重要环节,对教学质量水平起到了重要的影响作用,通常我们在设计问题的时候都会参照课程标准,围绕教材提供的内容进行提问,这种提问方式枯燥单一,往往都在学生的意料之中,时间一长,学生就会渐渐失去兴趣,不利于学生自学意识的培养。因此,我们要抓住合适的实际巧用留白,设计一些新颖性的问题来吸引学生注意力,为课堂注入新的生机与活力,激发学生学习的热情和动力。

关键词：学生注意力义务教育阶段初中英语巧妙利用提问方式课堂留白学生的主动性自学意识

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

规则，是一种看不见的文明

新班主任 2019年第8期 30-30页

作者：王连华山东省荣成市第二实验中学

按照惯例,值日生每天放学后要打扫教室。可总有几个“邋遢鬼”,随手乱丢垃圾,导致值日生经常很晚才离开学校。这可怎么办呢?我尝试着增加人手,但工具有限,而且那些桌子底下的边边角角还真不好收拾。关键是“邋遢鬼”依旧我行我素,给打... 详细信息

按照惯例,值日生每天放学后要打扫教室。可总有几个“邋遢鬼”,随手乱丢垃圾,导致值日生经常很晚才离开学校。这可怎么办呢?我尝试着增加人手,但工具有限,而且那些桌子底下的边边角角还真不好收拾。关键是“邋遢鬼”依旧我行我素,给打扫卫生的同学带来很大麻烦,大家都满肚子的不乐意。为什么不从培养学生的规则意识入手,发挥学生的主动性,让每个人都参与到班级卫生的管理和维护中,让学生学会自己管自己呢?

关键词：值日生学生的主动性边边角角规则意识管理和维护班级卫生我行我素看不见

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以生为本,自主练能

四川教育 2021年第27期 46-46页

作者：刘智丹泸州国家高新区小学校

练能型语文课堂是以生为本的高效课堂,关注“每一个学生”,旨在充分发挥学生的主动性、能动性、创造性,从多方面为学生提供历练机会,最终使每个学生成长为最好的自己。滚动展>人人练能练能教学的目的是让学生获得知识的同时,获得能力的... 详细信息

练能型语文课堂是以生为本的高效课堂,关注“每一个学生”,旨在充分发挥学生的主动性、能动性、创造性,从多方面为学生提供历练机会,最终使每个学生成长为最好的自己。滚动展>人人练能练能教学的目的是让学生获得知识的同时,获得能力的历练。练能中的“能”分为三个层面,一是学科技能,如听说读写能力;二是将知识内化后外显出来的能力,如交际能力、学习能力、创新能力等;三是心智,特别是思维能力。练能教学的关键是“展练”,即“展示”和“训练”。

关键词：以生为本高效课堂听说读写能力语文课堂知识内化学生的主动性思维能力创新能力

基于小组合作模式下的初中英语读写教学模式探索

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2020年第16期 51-51页

作者：林秀花浙江省温岭市城南中学

初中阶段的学生正处在学习的黄金时期,英语教学的目的就是培养学生的英语学习兴趣,激发学生的主动性学习热情,帮助学生养成正确的学习方法,促进学生学习能力和合作意识的发展,让学生在学习中积累起英语的读写技能和方法,提高学生的英语... 详细信息

初中阶段的学生正处在学习的黄金时期,英语教学的目的就是培养学生的英语学习兴趣,激发学生的主动性学习热情,帮助学生养成正确的学习方法,促进学生学习能力和合作意识的发展,让学生在学习中积累起英语的读写技能和方法,提高学生的英语核心素养,为今后的学习和探究奠定基础。1.小组合作学习模式概述小组合作学习是一种新型的教学模式,被世界上的许多国家和地区所采用,对于学生的自主学习促进明显,可以有效地提高教学效率,是教学改革的引导者和领跑者。

关键词：小组合作学习模式小组合作模式英语核心素养学生的主动性教学改革模式探索自主学习英语教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

培养高中生英语自主学习能力策略初探

中学生英语 2019年第48期 109-109页

作者：马人杰河北省保定市高阳县教师进修学校

传统的英语教学中,教师是课堂的主体,学生是被动的接受者。这种灌输式的教学方式不仅使教师倍感疲累,也无法培养学生的自主学习兴趣,使教学效果大打折扣。在英语教育不断改革的发展背景下,英语教师必须改变教学理念,改进教学方法,以学... 详细信息

传统的英语教学中,教师是课堂的主体,学生是被动的接受者。这种灌输式的教学方式不仅使教师倍感疲累,也无法培养学生的自主学习兴趣,使教学效果大打折扣。在英语教育不断改革的发展背景下,英语教师必须改变教学理念,改进教学方法,以学生为主体,发挥学生的主动性,培养学生的自主探究精神,让学生在自主学习中获得快乐的学习体验。

关键词：学生的主动性灌输式自主学习兴趣自主探究教学效果接受者英语自主学习能力高中生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文自主学习型模式的实践探索

中国教师 2020年第S2期 154-154页

作者：宁春燕山东省荣成市第二十一中学

为了提高学生的自主学习能力,在初中语文教学中教师要采取有效的策略,激发学生的主观能动性。教师通过创设情境、设置问题、布置任务、合作讨论的方式来引导学生主动分析,能够促进学生自主学习,掌握语言知识,提高语言能力。一、教师创... 详细信息

为了提高学生的自主学习能力,在初中语文教学中教师要采取有效的策略,激发学生的主观能动性。教师通过创设情境、设置问题、布置任务、合作讨论的方式来引导学生主动分析,能够促进学生自主学习,掌握语言知识,提高语言能力。一、教师创设情境,引生入胜在初中语文自主学习型模式实践中,教师要激发学生的主动性,使学生产生兴趣。为了使学生主动思考,教师要为学生创设情境,使学生在情境中自主发挥、表达思想和情感。

关键词：初中语文自主学习型主动思考实践探索创设情境学生的主动性自主学习能力主观能动性

“自学-议论-引导”教学模式在初中英语阅读教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2019年第48期 115-115页

作者：蔡晓江苏省宿迁市钟吾国际学校

随着新课改的不断深入和推广,所有的教师都积极地探究有效的教学方法和教学模式。教师更加关注的是学生在课堂上的参与和体验,引导学生通过自己的分析和思考来形成理性认识,进而提升课堂学习效果。通过不断地实践,教师发现"自学-议论-引... 详细信息

随着新课改的不断深入和推广,所有的教师都积极地探究有效的教学方法和教学模式。教师更加关注的是学生在课堂上的参与和体验,引导学生通过自己的分析和思考来形成理性认识,进而提升课堂学习效果。通过不断地实践,教师发现"自学-议论-引导"教学模式对于激发学生的阅读兴趣,提高学生的主动性有着积极的帮助,对于提高课堂教学效果有着很大的帮助。

关键词：初中英语阅读新课改教学模式学生的主动性课堂学习效果教学中的应用学生的阅读有效的教学方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

形成性评价在高职英语教学中的应用

教育艺术 2021年第6期 42-42页

作者：李红江苏省菏泽家政职业学院

随着高职教育课程建设与教学改革的逐步深入,教学评价逐渐成为英语课程教学中的重要环节,但是在教育过程中,受到传统教育理念与应试教育影响,当前高职英语教学评价过分依赖终结性评价,从而极大忽视了学生在学习中的实际表现,这会对学生... 详细信息

随着高职教育课程建设与教学改革的逐步深入,教学评价逐渐成为英语课程教学中的重要环节,但是在教育过程中,受到传统教育理念与应试教育影响,当前高职英语教学评价过分依赖终结性评价,从而极大忽视了学生在学习中的实际表现,这会对学生的主动性、积极性与英语教学的整体效果造成消极影响。

关键词：终结性评价高职教育课程传统教育理念学生的主动性形成性评价教学评价英语教学应试教育