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教学也需防“泡沫”

新课程 2012年第9期 52-53页

作者：高洪星山东省无棣县水湾镇中学

看了文章题目之后,大家可能要问:何为教学的泡沫?请允许笔者从日常教学说起。课堂上常看到这样一种情况:为了启发学生的思考,老师设计了很多问题,虽然并没有给学生充分思考的时间,可是此时的奇怪现象出现了:问题虽多,也有一定的难度,学... 详细信息

看了文章题目之后,大家可能要问:何为教学的泡沫?请允许笔者从日常教学说起。课堂上常看到这样一种情况:为了启发学生的思考,老师设计了很多问题,虽然并没有给学生充分思考的时间,可是此时的奇怪现象出现了:问题虽多,也有一定的难度,学生的齐答甚至抢答却

关键词：学生学习积极性

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教学原則的階級性及其体系的構成問題

福建师范大学学报(哲学社会科学版) 1962年第1期 109-118页

作者：戴景曦

一、教学原則的階級性和繼承性关于教学原則阶級性問題,教育学界中討論的意見,基本上归納为两种:一种认为教学原則是有阶級性的,另一种认为数学原則反映教育方針、目的和要求的一面表现了阶級性,反映教学过程客观規律的一面沒有阶級性... 详细信息

一、教学原則的階級性和繼承性关于教学原則阶級性問題,教育学界中討論的意見,基本上归納为两种:一种认为教学原則是有阶級性的,另一种认为数学原則反映教育方針、目的和要求的一面表现了阶級性,反映教学过程客观規律的一面沒有阶級性。他們认为“由教学过程总結出来的規律,必然会反映出认識过程的規律,而认識过程的規律是沒有阶級性的。同时教学过程中必須牵連到教学的对象,一般說来就是年青一代的儿童,儿童的发展是有一定规律的;因而,由教学过程总結出来的規律,也必然反映出儿童发展的規律。而儿童发展的規律沒有阶級

关键词：科学性客观规律客观发展规律知藏学生学习积极性资产学堂学校量力性生产力劳动者

实验·第一年——华东师大附小综合实验班一年级实验报告

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教育科研情况交流 1982年第7期 2-16页

一、实验的提出和设想(一)近年来我们和各地学校在学科教学和思想品德教育方面进行了不少单项性的实验,取得了不少经验。但是人的德、智、体几方面是作为一个整体而存在,而同时发展的。他不是分成一部分一部分地培养起来的,而是由外界... 详细信息

一、实验的提出和设想(一)近年来我们和各地学校在学科教学和思想品德教育方面进行了不少单项性的实验,取得了不少经验。但是人的德、智、体几方面是作为一个整体而存在,而同时发展的。他不是分成一部分一部分地培养起来的,而是由外界因素的整个体系综合地通过他的内部条件造就出来的。因此,各门学科不是孤立地影响学生,也不是以几门学科的

关键词：实验班学期年级教育实验教育试验综合实验学生学习积极性实验报告第一年

从教育心理学的角度谈音乐院校专业教学中的“教师评定”

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音乐探索 1986年第2期 53-61页

作者：曾臻郑建鸥

目前我国及其它一些国家的音乐院校的专业教学普遍地采用一对一的教学方式。这种教学方式使教师和学生成为教学活动中接触最经常、最直接的伙伴。那么,在一般情况下。沟通教与学之间的关键是什么呢?这往往就是教学活动中的评定。

关键词：反馈信息自我评定音乐院校学生学习积极性外部动机社会心理学评定方式教学方式教学组织动机作用性格特点心理因素精神因素专业教学

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探寻师生相互沟通的捷径

青海教育 1998年第4期 18-19页

作者：杨亚平沈海宁

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大学课堂教学中教学艺术应用效果例析

教书育人（高教论坛） 2009年第33期 50-51页

作者：杨玲郑用琏沈海龙东北林业大学林学院华中农业大学生命科学技术学院

课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式,是保证和提高教学质量的关键[1]。课堂教学效果随讲授章节内容、学生专业背景等具有多变性。良好的教学效果需要教师具有深厚的知识功底。在大学课堂教学中充分。

关键词：课堂教学艺术课堂教学效果大学课堂教学学生学习积极性多媒体课件分子生物学教学内容教师教学语言艺术学习兴趣

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发挥学生的主体作用提高“两课”教学的实效

阜阳师范学院学报（社会科学版） 1999年第2期 116-118页

作者：熊大辉淮北煤炭师院德育教研室

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关于发挥教师主导作用之我见

课程.教材.教法 1987年第1期 48-50页

作者：徐世贵辽宁省本溪县教师进修学校

在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应... 详细信息

在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应该怎样体现,特别做为矛盾主要方面的教师,主导作用到底应该怎样发挥?目前这些问题尚没有得到真正解决。笔者对我校八四届中师班心理学课堂教学方式进行了改革实验。在实验过程中就如何发挥教师

关键词：学习心理学教学过程同学启发式教学教学法教师主导作用教学方式教学组织学生学习积极性

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论如何在教学中调动学生的积极性

中学课程辅导(教师通讯) 2021年第11期 121-122页

作者：齐鹏飞邢曼莉山东省淄博市张店区东方实验学校

随着素质教育改革不断推进,学校越来越关注学生主动学习意识的培养和发展,将开展主动教育作为当前教育的主要任务,挖掘学生潜能,开发学生心智,培养学生自主学习意识和自主学习能力,让学生成为课堂真正的主人。为此,本文就如何在教学中... 详细信息

随着素质教育改革不断推进,学校越来越关注学生主动学习意识的培养和发展,将开展主动教育作为当前教育的主要任务,挖掘学生潜能,开发学生心智,培养学生自主学习意识和自主学习能力,让学生成为课堂真正的主人。为此,本文就如何在教学中调动学生的积极性进行了探究,提出了几点教学建议。

关键词：学生学习积极性调动教学方法