检索结果-南通市图书馆

小学科学 2016年第3期 193-194页

作者：杨玲苏州市平江实验学校

德国教育家普朗格曾说：＂教育的最终目的是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。＂前苏联教育实践家苏霍姆林斯基也说：＂劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的... 详细信息

德国教育家普朗格曾说：＂教育的最终目的是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。＂前苏联教育实践家苏霍姆林斯基也说：＂劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。

关键词：人的劳动学生创新意识教学内容培养苏霍姆林斯基教育实践教育智慧教育理论

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试论课堂教学中学生创新意识的培养

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课程教材教学研究（小教研究） 2001年第10期 26-27页

作者：雷松林云南汽车工贸实业总公司小学

一、问题的提出人类进入21世纪,创新已经成为一个民族、国家生存与发展的核心.教育被认为是创新的原动力,培养学生的创新精神和创新能力已经成为教育的出发点和终极目标.

关键词：课堂教学学生创新意识教育的出发点终极目标培养学生创新能力创新精神原动力民族国家

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浅谈数学教学中学生创新意识的培养

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辽宁教育 2005年第10期 57-58页

作者：高桂芬庄河市新华路小学

人类和社会的进步都是创新的结果,没有创新,就没有发展.培养学生的创新意识和创新能力,是当前教育的出发点和归宿.下面就小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点浅见.

关键词：学生创新意识小学数学教学培养学生创新能力

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“说”出人才——在口语交际中培养学生创新意识和创造能力

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雅安职业技术学院学报 2003年第3期17卷 36-37页

作者：姜西良汉源县安乐中学

二十一世纪,将是知识经济时代、信息时代、科技含量日益加重的时代。人类将具备什么样的素质驾驭它呢?答案是:学识精深、信息灵敏、勇于创新……。其中,创新意识和创新能力是重要因素,培养具有创新意识具有创新能力的人才将是学校教育... 详细信息

二十一世纪,将是知识经济时代、信息时代、科技含量日益加重的时代。人类将具备什么样的素质驾驭它呢?答案是:学识精深、信息灵敏、勇于创新……。其中,创新意识和创新能力是重要因素,培养具有创新意识具有创新能力的人才将是学校教育的宗旨。课堂教学是学校教育的主阵地。在教学中注意培养学生的创造思维,对培养适应21世纪社会主义建设需要的创新型人才,有重要的意义。怎样培养学生的创新意识和创造能力呢?文理协作。在语文教学中又怎样培养学生的创新意识和创造能力呢?听说读写各环节并进。

关键词：学生创新意识创造能力口语交际教学创新能力培养学生学校教育社会主义建设知识经济时代勇于创新创新型人才

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渗透人工智能教育有效激发学生创新意识

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小学科学 2022年第5期 85-87页

作者：杨慧成苏州工业园区跨塘实验小学江苏

当前,在中小学开展人工智能教育的主要形式是运用编程,使开源硬件能够智能地执行一些任务。因此,在中小学开展人工智能教育的主要目标是让学生掌握人工智能的最基本思想,同时培养学生动手能力、创新能力,以及团队合作解决问题的能力等... 详细信息

当前,在中小学开展人工智能教育的主要形式是运用编程,使开源硬件能够智能地执行一些任务。因此,在中小学开展人工智能教育的主要目标是让学生掌握人工智能的最基本思想,同时培养学生动手能力、创新能力,以及团队合作解决问题的能力等。目前人工智能教育已经在小学信息技术课堂尝试实施。本文对笔者多年来在小学信息技术课堂上实施人工智能教育教学中遇到的问题和人工智能教育方法进行分析,希望以此推动基础教育阶段人工智能教育更好地发展。

关键词：小学信息技术课堂学生创新意识人工智能解决问题的能力开源硬件团队合作基础教育阶段创新能力

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