检索结果-南通市图书馆

中学化学教学参考 2019年第5期 73-76页

作者：赵蔚新刘宏霞尹香芹胡大丽吉林省教育学院吉林长春131000 吉林省松原市教育学院吉林松原138000 松原市宁江区第一中学吉林松原138000 松原市扶余市三井子镇第一中学吉林松原138000

用"同课异构"的形式,通过课堂观察的方法,分析目前中学化学分组实验教学的现状,揭示存在的问题并给出教学建议。

关键词：同课异构学生分组实验课堂观察创新精神

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初探“愉快式学生分组实验程序”

山东教育 1995年第10期 42-45页

作者：单联琴宿仲瑞高密市实验小学

近几年,我们按照大纲要求,结合学生的心理特点和认知规律,摸索出了一种“愉快式学生分组实验程序”,收到了满意的教学效果。愉快式学生分组实验程序,是以“寻找——提问——实验——讨论——总结——回味”为主线,通过教师的引发,学生... 详细信息

近几年,我们按照大纲要求,结合学生的心理特点和认知规律,摸索出了一种“愉快式学生分组实验程序”,收到了满意的教学效果。愉快式学生分组实验程序,是以“寻找——提问——实验——讨论——总结——回味”为主线,通过教师的引发,学生自觉主动地寻找准备实验材料,认识实验目的,从中发现、提出问题,进而实验探究、交流总结、记录回味。其过程大致分为“寻找准备材料——发现提出问题——进行实验观察——小组讨论探究——共同交流总结——填写实验报告”

关键词：学生分组实验愉快式提出问题《凸透镜》实验报告教师准备材料小组讨论实验目的实验材料

加强高中物理学生分组实验中基本仪器使用的教学

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中学物理 2016年第1期34卷 33-34页

作者：赵东林临清市第三高级中学

学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用，实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握．在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中，要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个，又可... 详细信息

学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用，实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握．在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中，要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个，又可以将这12个实验归为两大类，一类是基本实验的使用，另一类则是将基本实验作为主要器材从而来进行的探究性或实验性实验，对于第一类实验，要求学生要对基本仪器的使用方法熟练掌握；第二类实验则要求学生不仅要熟练掌握实验仪器的使用方法，还要对实验原理及方法重点掌握．在高中物理教学中明确规定学生必须熟练掌握使用的物理实验仪器有刻度尺、螺旋测微仪、游标卡尺、温度计、打点计时器、弹簧秤、电压表、多用电表、秒表、天平、电阻箱、电流表、滑动变阻器这13件．根据高中物理教学大纲要求，学生实验操作技能培养，主要是指使用物理仪器的基本操作技能．以下为更好说明高中物理学生分组实验中基本仪器使用的教学，将结合物理实验试题配合展开说明．

关键词：学生分组实验高中物理教材高中物理教学仪器使用物理实验仪器操作技能培养物理教学大纲物理实验试题

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农村初中物理学生分组实验教学策略研究

学园 2017年第1期10卷 87-90页

作者：黄国拉广东省河源市和平县四联中学

物理是一门以实验为基础的自然科学,初中物理实验课是科学探究活动的重要教学活动,也是初中物理学科教学的基本形式和重要形式之一。物理学生分组实验教学因其自身特点及其在物理学科教学中的地位,决定了自身的重要性,其可全方位培养学... 详细信息

物理是一门以实验为基础的自然科学,初中物理实验课是科学探究活动的重要教学活动,也是初中物理学科教学的基本形式和重要形式之一。物理学生分组实验教学因其自身特点及其在物理学科教学中的地位,决定了自身的重要性,其可全方位培养学生的操作能力、创造能力、思维能力和综合素质。本文通过对初中物理学生分组实验教学现状的调研了解,分析整个农村地区学生分组实验教学的现状以及研究相应的教学策略。

关键词：农村初中学生分组实验教学策略

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浅议学生分组实验教学中的若干问题及对策

教学仪器与实验 2012年第10期28卷 32-34页

作者：杨重云浙江省舟山市舟山中学

论述在生物学分组实验教学中，影响实验教学效果的问题：预习问题、纪律问题、态度问题、实验失败问题、实验材料和药品用量问题、损坏赔偿问题、仪器和实验桌面的清理问题，并提出解决问题的对策，从而提高实验教学效果。

关键词：学生分组实验实验教学问题对策

基于科学探究素养的学生分组实验教学过程探讨

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物理实验 2021年第9期41卷 55-59页

作者：张国平安吉县高级中学浙江安吉313300

突破传统“菜单式”教学方式,以科学探究素养中问题、证据、解释和交流四大要素为目标的教学方式,结合教学实践对分组实验教学过程进行了探讨,并对实验教学过程的应用策略做了详细说明.

关键词：科学探究素养学生分组实验教学过程

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重视学生分组实验安全

成都师范学院学报 1999年第S1期26卷 92-93页

作者：杨海英胡波攀枝花市第十中学

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在学生分组实验教学中的几点体会

教学仪器与实验 1992年第S2期12卷 13-15页

作者：李幼民湖南省湘潭市和平小学

自然教学中,学生的分组实验是很重要的教学手段。通过学生亲自动手实验,能培养他们的操作能力,观察能力,分析问题的能力。我在分组实验教学中有如下几点体会。 1.严格的组织教学是上好实验课的前提分组实验中,学生组织纪律的好坏,直... 详细信息

自然教学中,学生的分组实验是很重要的教学手段。通过学生亲自动手实验,能培养他们的操作能力,观察能力,分析问题的能力。我在分组实验教学中有如下几点体会。 1.严格的组织教学是上好实验课的前提分组实验中,学生组织纪律的好坏,直接影响到教学的成功与否。学生初进实验室上课,对周围的陌生环境感到新鲜,特别对实验桌上摆的仪器设备更是感到好奇。

关键词：学生分组实验组织纪律火柴梗集气瓶操作能力玻璃导管课分玻璃钟罩学习小组铁架台

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初中物理学生分组实验课的教改尝试

物理教师 1997年第10期30卷 1-2页

作者：张国华河北大城县教育局教研室 065900

初中物理教学大纲指出“物理教学要以观察、实验为基础……,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验.”并且“……应对学生的实验能力进行考核.”多年来,我们运用预习、议论、讲解、实验(操作)、练习五环“十字教... 详细信息

初中物理教学大纲指出“物理教学要以观察、实验为基础……,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验.”并且“……应对学生的实验能力进行考核.”多年来,我们运用预习、议论、讲解、实验(操作)、练习五环“十字教学法”进行了初中学生分组实验课的教改尝试,取得了一些成绩.现介绍我们的做法,以期同行指正.

关键词：学生分组实验初中物理机械效率十字教学法物理教学学生实验初中学生实验操作教改尝试教师

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基于学生分组实验教学中学生不良心理的研究

实验教学与仪器 2013年第11期30卷 21-22页

作者：王玉玺田奇林广东省深圳市福田外国语高级中学

在生物实验教学过程中,分组实验教学既能很好地培养学生的实验操作能力,又能有效地培养学生的实验创新能力和合作探究能力,越来越受到学校教师的广泛重视.但是,越来越多的教师深深地感受到,在学生分组实验中,学生表现出诸多不良的心理特... 详细信息

在生物实验教学过程中,分组实验教学既能很好地培养学生的实验操作能力,又能有效地培养学生的实验创新能力和合作探究能力,越来越受到学校教师的广泛重视.但是,越来越多的教师深深地感受到,在学生分组实验中,学生表现出诸多不良的心理特征,管理难度不断加大.笔者现就在生物分组实验教学中学生所表现出来的不良心理及采取的教学管理策略进行如下阐述.

关键词：分组实验教学不良心理中学生实验教学过程实验操作能力实验创新能力学生分组实验教学管理