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开展语文综合性学习活动提升学生人文素养

希望月报（下） 2005年第12期 53-54页

作者：秦勋江苏省建湖县实验小学

人文素养是指人所具有的文学、史学、哲学和艺术等人文学科知识和由这些知识系统所反映出来的精神在心理上的综合体现。《语文课程标准》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。

关键词：语文综合性学习学生人文素养人文学科知识课文内容课程标准知识系统校园文化人文精神思想意

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以汉字探究课程提升学生人文素养

现代教学 2015年第1期 116-117页

作者：蒋晓政上海师范大学附属卢湾实验小学

中华民族的汉字文化由来已久,它记录了语言,也记录了历史。笔者试图将汉字探究引入到日常的学习活动中,以汉字探究和主题阅读作为教育拓展、延伸的载体,以书画创意为表现方式,以改善学生的学习方式为重点,保证学生有足够的自主探究时间... 详细信息

中华民族的汉字文化由来已久,它记录了语言,也记录了历史。笔者试图将汉字探究引入到日常的学习活动中,以汉字探究和主题阅读作为教育拓展、延伸的载体,以书画创意为表现方式,以改善学生的学习方式为重点,保证学生有足够的自主探究时间,丰富学生的学习活动经历,让他们在汉字探究过程中自主参与,使他们对汉字的音、形、义等有更深入的了解,从而能够牢固掌握,运用到实践之中。

关键词：学生人文素养创意活动学习过程探究过程学习活动教育拓展阅读内容字形结构资料卡教学活动

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在高中古诗文教学中培养学生人文素养的途径

语文天地 2020年第4期 37-38页

作者：吴琼安徽省宿城第一中学

所谓"人文素养",即一个人在社会生活、工作和学习过程中,面对纷繁复杂的社会环境所必须具备的一种气质修养和基本的品格。学生人文素养的培养是一个长期发展、循序渐进的过程。在这一过程中,学生对人类优秀文化进行"取其精华,去其糟粕"... 详细信息

所谓"人文素养",即一个人在社会生活、工作和学习过程中,面对纷繁复杂的社会环境所必须具备的一种气质修养和基本的品格。学生人文素养的培养是一个长期发展、循序渐进的过程。在这一过程中,学生对人类优秀文化进行"取其精华,去其糟粕"式的吸收与继承,并将其内化为自己的修养与行为,从而形成自己独特的气质、人格、品质。高中古诗文蕴含着多种有利因素,对这些因素加以利用,能真正提升学生的人文素养。在高中阶段,语文教师对学生进行人文素养培养的目的很明确

关键词：高中古诗文学生人文素养《陈情表》教学中

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中职语文教学如何提高学生人文素养

百科知识 2019年第24期 33-34页

作者：林碧云海南省技工学校澄迈分校

人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身... 详细信息

人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身的人文素养。作为中职语文教师,应把培养并提高学生的人文素养放到重要位置,在教学各个环节渗透人文精神,努力提升学生的综合素质水平,促进其实现全面发展。一、在语文教学中培养学生人文素养的意义(一)树立正确的三观目前,社会文化思潮正处于相互碰撞状态,人们的

关键词：学生人文素养中职语文教学中职语文教师如何提高

探析新时代教育环境下大学英语教学对学生人文素养的提高

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现代英语 2021年第16期 14-16页

作者：霍俊燕包头医学院人文学院内蒙古包头014040

在新时代教育环境之下,我国高校教育更注重将语言教学与文化教学进行有机结合,两头并进,致力于提升大学生的综合素养.大学英语教学对人文素质教育的改革和发展起着举足轻重的作用,文章是在新时代背景下,对人文素养教育与大学英语教学两... 详细信息

在新时代教育环境之下,我国高校教育更注重将语言教学与文化教学进行有机结合,两头并进,致力于提升大学生的综合素养.大学英语教学对人文素质教育的改革和发展起着举足轻重的作用,文章是在新时代背景下,对人文素养教育与大学英语教学两者的关系进行研究、分析,以当前高校人文素质教育的现状为切入点,对大学英语教学中融入人文教育的重要性进行探讨,并且采取有效的措施在大学英语教学中渗透人文素质教育.

关键词：新时代教育环境大学英语学生人文素养

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利用历史人物培养学生人文素养的探索

中学历史教学参考 2015年第7X期 64-65页

作者：王少席甘肃省永昌县第一高级中学

历史人物是特定时代的产物,并以其各自的个性和活动,从不同侧面影响了人类历史的发展过程。在高中历史教学中,人物教学对学生的成长有着非常重要的作用,因而也是中学历史教学研究的重要课题之一。下面就历史课堂如何利用历史人物的感召... 详细信息

历史人物是特定时代的产物,并以其各自的个性和活动,从不同侧面影响了人类历史的发展过程。在高中历史教学中,人物教学对学生的成长有着非常重要的作用,因而也是中学历史教学研究的重要课题之一。下面就历史课堂如何利用历史人物的感召力激励学生学习与做人谈一些自己的看法。首先,重视单元主题教学,将历史人物放在所处的特定时代,通过典型言行挖掘与意义阐发培育学生的爱国主义情怀。

关键词：历史人物学生人文素养中学历史教学高中历史教学历史课堂爱国主义情怀专题教学历史活动单元