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学校体育教育与改革

应用心理学 1991年第4期 30-32,71页

作者：杨新海杭州大学体育系

一、引言人类社会正向21世纪跨进,现代化生产的迅猛发展和人类生活水平的日益提高,对学校教育为培养全面发展的人材提出了更高要求,也为学校体育教育提出了新课题,只有认清学校体育适应社会发展的新形势,才能理解社会发展对学校体育的需... 详细信息

一、引言人类社会正向21世纪跨进,现代化生产的迅猛发展和人类生活水平的日益提高,对学校教育为培养全面发展的人材提出了更高要求,也为学校体育教育提出了新课题,只有认清学校体育适应社会发展的新形势,才能理解社会发展对学校体育的需要,明确学校体育教育改革的目的和方向,社会发展的形势是现实客观的,而人的观念是主观的,主观应与现实客观相一致,观念应反映时代的需要,促进时代的发展.然而,在当前学校体育教育改革中存在着一些不适应时代发展需要与不符合客观现实的所谓“新观念、新思维模式和新的学校体育教学模式”,这些片面的认识阻碍着学校体育教育改革的不断深入,因此要加以纠偏,把握改革的方向,使学校体育教育改革能顺利进行.

关键词：学校体育教育体育教育改革体育教学模式学校教育适应社会发展社会主义新形势发展需要新观念身心发展

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学校体育教育和人文教育的融合

教学与管理（理论版） 2008年第4期 105-106页

作者：郭建洲河南郑州航空工业管理学院

联合国教科文组织从1972年起，先后发表报告，呼吁教育培养学生不仅要“学会生存”，也要“学会关心”。但是，伴随着市场经济体制的建立，人文教育却受到巨大的冲击。这突出表现在追求利益的短期效应上，学校重理轻文，

关键词：学校体育教育人文教育联合国教科文组织 “学会生存” “学会关心” 市场经济体制教育培养短期效应

东西方体育文化的差异及其在学校体育教育中的运用

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上海体育学院学报 2004年第2期28卷 88-91页

作者：程一辉华侨大学体育部福建泉州362011

在分析东西方体育文化哲学观、价值观和方法论差异的基础上,对东西方健身术在学校体育教育中的综合运用与开发,从理论与实践结合角度上提出见解。在学校体育教育中将东西方健身术创造性地巧妙组合,相互交融,不仅可优势互补,而且能构建... 详细信息

在分析东西方体育文化哲学观、价值观和方法论差异的基础上,对东西方健身术在学校体育教育中的综合运用与开发,从理论与实践结合角度上提出见解。在学校体育教育中将东西方健身术创造性地巧妙组合,相互交融,不仅可优势互补,而且能构建一种全新的学校体育教学模式。

关键词：东方体育文化西方体育文化文化差异学校体育教育哲学观价值观方法论教学模式

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论学校体育教育发展的瓶颈及突破

沈阳体育学院学报 2014年第2期33卷 118-120,126页

作者：吴建逊韶关学院体育学院广东韶关512005

近年来学校体育发展瓶颈凸显,在"健康"的重负下更多地注入娱乐功能或满足学生的兴趣,理论与现实脱节,学校体育的延伸与发展越来越显现出浮躁,直接影响了学校体育的走向。本文认为"增强身体的活动能力"和体育课程的"文化性"是学校体育的... 详细信息

近年来学校体育发展瓶颈凸显,在"健康"的重负下更多地注入娱乐功能或满足学生的兴趣,理论与现实脱节,学校体育的延伸与发展越来越显现出浮躁,直接影响了学校体育的走向。本文认为"增强身体的活动能力"和体育课程的"文化性"是学校体育的基本要素,"健康"是身体活动背后养护的丰富意义。针对学校体育教育发展的瓶颈,提出学校体育必须"退让健康"而"坚守课程文化"。

关键词：学校体育教育健康教育体育文化课程文化

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苏联重视学校体育教育

比较教育研究 1989年第6期 28-30页

作者：曾天山

在汉城第24届奥运会上,苏联体育代表队力挫群雄,名列榜首,显示了雄厚的体育实力。究其原因,就是因为苏联一直视学校为培养奥运会冠军和世界冠军的摇篮并取得了成功。现就笔者所知,将苏联学校体育教育情况作如下的粗浅介绍。

关键词：学校体育教育苏联体育体育教师体育课教学体育教学大纲体育俱乐部中小学体育教育学前体育家庭体育作业奥运会冠军

我国学校体育教育中的侵权行为与伤害责任认定

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西安体育学院学报 2016年第3期33卷 278-283页

作者：王聃西北政法大学体育部西安710061

侵权行为与伤害责任认定是解决学校体育教育的矛盾纠纷,维护体育教育权、财产权和人身权,规范学校体育教育行为,遏制学校体育教学质量滑坡和学生体质下降的主要路径。借助文献资料法、个案分析法和逻辑分析法,在分析我国现行学校体育法... 详细信息

侵权行为与伤害责任认定是解决学校体育教育的矛盾纠纷,维护体育教育权、财产权和人身权,规范学校体育教育行为,遏制学校体育教学质量滑坡和学生体质下降的主要路径。借助文献资料法、个案分析法和逻辑分析法,在分析我国现行学校体育法的构成情况与立法缺陷,阐述学校体育教育中的侵权行为和伤害责任认定的基础上,从健全学校体育法律、法规体系,完善法律救济保障体系,拓宽学校体育侵权行为与伤害救济路径等几个方面提出了我国学校体育侵权行为与伤害责任法律救济的具体策略。

关键词：学校体育教育体育法侵权行为伤害认定法律救济

新时代学校体育教育的具身认知转向及其行动逻辑研究

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武汉体育学院学报 2021年第12期55卷 85-92页

作者：周生旺程传银南京师范大学体育科学学院江苏南京210046 枣庄学院体育学院山东枣庄277160

将身体作为新时代学校体育教育变革与发展的立论基点,从价值回归、目标整合、实践融合、过程统一四方面探讨了身体在学校体育教育中的理性回归。新时代学校体育教育经历了从“离身认知”向“具身认知”的范式转向,主要体现在身体的主体... 详细信息

将身体作为新时代学校体育教育变革与发展的立论基点,从价值回归、目标整合、实践融合、过程统一四方面探讨了身体在学校体育教育中的理性回归。新时代学校体育教育经历了从“离身认知”向“具身认知”的范式转向,主要体现在身体的主体性、感知性、交互性与生成性上,并为新时代学校体育教育实践提供了行动逻辑导向(1)遵循身体主体性原则确立学校体育教育目标,实现学生身体价值的理性回归;(2)依据身体感知通道建构情景化的体育教学内容,实现学生身体的深度学习;(3)参照身体互动方式建立对话式的体育教学组织形式,实现学生身体的素养提升;(4)根据知识建构目标创建生成性的体育教学模式,实现学生身体的动态发展。

关键词：学校体育教育身体哲学具身认知过程哲学认识论行动逻辑