检索结果-南通市图书馆

应用型高校学术权力与行政权力的冲突及调适——基于布迪厄“场域理论”的分析

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当代教育论坛 2024年

作者：叶怀凡西华师范大学教育学院厦门大学教育研究院

学术权力与行政权力是存在于应用型高校场域中的两种主要权力形式，二者既相互统一，在践行学校使命、推动学校发展中发挥着重要作用，也相互作用，在权力主体的认知、权力运行的规则、权力作用的边界等方面存在不同程度的冲突，对学校... 详细信息

学术权力与行政权力是存在于应用型高校场域中的两种主要权力形式，二者既相互统一，在践行学校使命、推动学校发展中发挥着重要作用，也相互作用，在权力主体的认知、权力运行的规则、权力作用的边界等方面存在不同程度的冲突，对学校治理能力与治理绩效的提升带来了一定影响。其产生诱因可能在于“场域的复杂与多元、资本的结构与存量、惯习的延续与影响”等三个方面。从“场域”理论的视角来看，通过优化场域规则、增加资本积累、促进惯习更迭，应是调适应用型高校学术权力与行政权力冲突的可行之策和长久之计，实践举措则是要进一步完善现代大学制度、优化办学资源配置、重塑学校组织文化。

关键词：场域理论应用型高校学术权力行政权力冲突调适

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学术权力的存在、滥用及其治理

大学教育科学 2022年第6期 43-51页

作者：陈芳张乾友南京邮电大学人口研究院南京210042 南京大学政府管理学院南京210023

学术权力是学术界内部运行的重要机制,但其滥用又会阻碍学术界的正常运行。学术权力依托于同行评审制度,主要表现为同行专家基于特定程序对特定学术成果的质量做出评价的权力,主要存在于论文评审、科学基金与奖励的评审、职业进阶评审... 详细信息

学术权力是学术界内部运行的重要机制,但其滥用又会阻碍学术界的正常运行。学术权力依托于同行评审制度,主要表现为同行专家基于特定程序对特定学术成果的质量做出评价的权力,主要存在于论文评审、科学基金与奖励的评审、职业进阶评审等领域。同时,由于研究质量关系到学者的学术地位和能够获得的学术资源,学术权力也就具有分配性权力的特征,并易于受到滥用。当前,学术权力的滥用主要表现为学术权力的不胜任性使用、学术权力的自利性使用和学术权力垄断化。在治理策略上,对于学术权力的不胜任性使用与自利性使用,需要通过限制学术权力的权限范围和开展对权力滥用的有效惩戒来降低其影响;对于学术权力的垄断化,需要通过在横纵两个维度分散学术权力来予以矫正。。

关键词：学术权力同行评审学术治理权力滥用学术生态

学术权力行政权力视野中我国大学校长的任职经历分析

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清华大学教育研究 2023年第1期44卷 55-64页

作者：李福华青岛大学国开教育治理研究院山东青岛266071

本文以教育部75所直属高校和山东、江苏、河北、四川、黑龙江五省的88所省属高校为样本,分析高校现任校长在提任副校级领导前的职务以及担任学院院长、职能部门处(部)长的任职经历变化情况,进而分析教育部直属高校与省属高校之间、教育... 详细信息

本文以教育部75所直属高校和山东、江苏、河北、四川、黑龙江五省的88所省属高校为样本,分析高校现任校长在提任副校级领导前的职务以及担任学院院长、职能部门处(部)长的任职经历变化情况,进而分析教育部直属高校与省属高校之间、教育部直属高校内部不同层次高校之间、省属高校内部不同层次高校之间现任校长的处长院长任职经历差异及其原因,分析学术权力、行政权力在高等学校领导干部提拔任用中的作用和影响,进而提出回归大学本位的高等学校领导干部选拔任用的改进对策与优化路径。

关键词：大学校长任职经历学术权力行政权力

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大学教师的学术权力感知何以促动建言行为?

国家教育行政学院学报 2022年第6期294卷 54-64页

作者：李思思 Chang Zhu 李莎莎北京体育大学教育学院北京100084 布鲁塞尔自由大学心理与教育学院布鲁塞尔1050 上海海事大学法学院、海商法研究中心上海201306

受大学教师的组织承诺水平影响,由学术权力感知促动的教师建言行为有助于在大学治理中吸纳教师的经验与智慧。运用实证数据,揭示以大学教师学术权力感知为中心的中介变量何以促动建言行为。主要研究结果表明:教师的组织承诺不能直接促... 详细信息

受大学教师的组织承诺水平影响,由学术权力感知促动的教师建言行为有助于在大学治理中吸纳教师的经验与智慧。运用实证数据,揭示以大学教师学术权力感知为中心的中介变量何以促动建言行为。主要研究结果表明:教师的组织承诺不能直接促动建言行为;学术权力感知相较其他权力感知类型也不能直接促动建言行为;而组织的情境----高水平的仁权规范——却能提振并调节大学教师学术权力感知对建言行为的正向中介作用;只有高水平的学术权力感知与高水平的仁权规范两者齐备时,学术权力感知才能对建言行为产生显著正向中介效应。

关键词：学术权力建言行为仁权规范大学治理有调节的中介

基础性权力与大学去行政化——对学术权力与行政权力二元对立观的反思

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教育学术月刊 2022年第10期 24-30页

作者：吴旭北京大学党委政策研究室北京100871

目前对于大学“去行政化”的研究,隐含着行政权力与学术权力是二元对立关系。按此逻辑进行推导,最终将得出:要消除行政化,就要消除行政权力。现有的研究难以满足逻辑自洽,且两难定论。在进行反思的基础上,文章对权力的概念进行再解析,... 详细信息

目前对于大学“去行政化”的研究,隐含着行政权力与学术权力是二元对立关系。按此逻辑进行推导,最终将得出:要消除行政化,就要消除行政权力。现有的研究难以满足逻辑自洽,且两难定论。在进行反思的基础上,文章对权力的概念进行再解析,指出“行政化”的根源在于权力的性质:具有强制性的权力导致了“行政化”,而具有基础性的权力是大学治理中权力运行的良好状态。从基础性权力的视角出发,学术权力与行政权力之间并非是对立关系而是统一于学术事务发展的共同目标。通过对基础性权力所具有的嵌入性和正当性特征的分析,文章提出增强基础性权力,推进大学“去行政化”的若干路径。

关键词：大学去行政化基础性权力学术权力行政权力

学术权力的凝视:日本大学治理结构的历史演进与运行逻辑——日本大学高层次科学创新能力形成的一个视角

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清华大学教育研究 2016年第1期37卷 24-31页

作者：丁建洋盐城工学院管理学院江苏盐城224051

日本大学治理结构在一个多世纪的历史演进过程中形成了以学术权力为中心的运行逻辑,成为日本大学高层次科学创新能力形成的重要机制。本文运用米歇尔·福柯的"权力-知识"理论解读日本大学治理结构,发现日本大学治理结构的本质是全景敞... 详细信息

日本大学治理结构在一个多世纪的历史演进过程中形成了以学术权力为中心的运行逻辑,成为日本大学高层次科学创新能力形成的重要机制。本文运用米歇尔·福柯的"权力-知识"理论解读日本大学治理结构,发现日本大学治理结构的本质是全景敞视式的权力设计,权力运行和知识生产两者之间有机统一,学术权力成为大学治理结构改革的逻辑起点。日本大学治理结构改革的经验对中国的重要借鉴价值在于,应当彰显法治主义,使国家权力与大学权力之间保持一定的边界;大学内部应当突出学术权力的支配性地位,建构内聚型的学术权力运行体系。

关键词：治理结构学术权力 “权力-知识”理论大学科学创新能力

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学术权力和行政权力要适度分离而非隔离

大学教育科学 2016年第4期 15-20+123页

作者：韩喜平武沁宇吉林大学研究生院吉林大学马克思主义学院

在中国由高等教育大国向高等教育强国转变的过程中,高校学术权力与行政权力的适度分离是当前我国高等教育的必然趋势。全国高校"两权分离"在具体的实践操作层面仍存在一些理念和认识的模糊与偏差:一是把去行政化粗暴地理解为去行政级别... 详细信息

在中国由高等教育大国向高等教育强国转变的过程中,高校学术权力与行政权力的适度分离是当前我国高等教育的必然趋势。全国高校"两权分离"在具体的实践操作层面仍存在一些理念和认识的模糊与偏差:一是把去行政化粗暴地理解为去行政级别;二是把行政权力与学术权力相分离线性地理解为把拥有行政权力的群体排除在学术群体之外,人为地割裂学术群体与行政群体之间固有的交互性和关联性。我们认为,去行政化不是简单的去行政级别,更不是取消行政管理或行政决策,而是如何理顺学术与行政的关系,有效遏制行政权力对学术权力的侵蚀和替代。学术权力与行政权力的适度分离并不在于其行驶主体上具体是谁,而在于学术权力与行政权力是否按照各自的运行原则运行。学术权力与行政权力相对分离,重要的不是对人员的隔离,而是其是否遵循各自的运行规则。当前,正确把握学术权力与行政权力的相对分离,要坚持权力责任对等、权力约束、权力运行公开透明等原则。

关键词：高校治理现代大学制度学术权力行政权力权利对等权利约束

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学术权威的失范与纠偏

黑龙江高教研究 2024年第3期42卷 46-51页

作者：孙存昌芮箕俊何明艳南宁师范大学广西南宁530299

“权威”这种原本在规则下的产物在当下学术资本主义的逻辑下已经存在凌驾于规则之上的情况,其逐步构建了一种以学术权威为核心的秩序体。这种“失范”的学术权威已经不再能够以一种学术共同体的规范呈现,其对学术的正常发展构成了威胁... 详细信息

“权威”这种原本在规则下的产物在当下学术资本主义的逻辑下已经存在凌驾于规则之上的情况,其逐步构建了一种以学术权威为核心的秩序体。这种“失范”的学术权威已经不再能够以一种学术共同体的规范呈现,其对学术的正常发展构成了威胁,如造成了学术权威的垄断、导致了学术理性的压抑、影响了学术秩序的运转。为此探究当下学术权威的“失范”行为并进行纠偏,使学术权威能够规范地运行、理性地运行,找回学术权威失落的“本真”是应有之义。

关键词：学术权威学术理性学术垄断学术权力

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日本大学治理的新动向和思考

河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第2期26卷 118-127页

作者：王可杜瑞军北京师范大学教育学部北京100875

大学治理是高等教育研究领域的一个核心议题。自20世纪90年代初,为应对社会结构性变革,日本发起了旨在构建“政府-社会-高校”共治的大学治理改革。在这场改革过程中,政府在处理府学关系时逐渐强化了对大学的监管和制约;社会力量通过决... 详细信息

大学治理是高等教育研究领域的一个核心议题。自20世纪90年代初,为应对社会结构性变革,日本发起了旨在构建“政府-社会-高校”共治的大学治理改革。在这场改革过程中,政府在处理府学关系时逐渐强化了对大学的监管和制约;社会力量通过决策咨询和审议、社会评价与监督、社会问责等方式深度参与了大学治理;面对外部主体影响力的凸显,日本大学内部权力结构的矢量呈现出自下而上到自上而下的动态变迁。纵观日本大学的治理过程,一是政府在大学治理中要发挥权变引导作用;二是社会力量在参与大学治理过程中需有序有度,发挥媒介和缓冲作用;三是大学内部行政系统和学术系统需共轭耦合,深度整合。他山之石,可以攻玉。对日本大学治理改革举措的探索与研究,对我国进行大学本土化治理提供了思考与借鉴。

关键词：日本大学治理府学关系学术权力多元共治