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第二次青藏高原综合科学考察学术产出及影响研究

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西藏科技 2024年第6期46卷 3-11页

作者：魏韧董璐李久乐李泽霞中国科学院文献情报中心北京100190 中国科学院青藏高原研究所北京100101 中国科学院大学经济与管理学院信息资源管理系北京100190

文章基于文献计量方法,定量分析了第二次青藏高原综合科学考察研究专项近5年来的学术产出、学术影响和社会影响情况,以期对我国青藏高原科研布局以及科技评估提供有益的参考。从产出规模来看,第二次青藏科考专项在同期为我国青藏高原研... 详细信息

文章基于文献计量方法,定量分析了第二次青藏高原综合科学考察研究专项近5年来的学术产出、学术影响和社会影响情况,以期对我国青藏高原科研布局以及科技评估提供有益的参考。从产出规模来看,第二次青藏科考专项在同期为我国青藏高原研究贡献了24.94%的论文产出、60.93%的NSP期刊论文和41.90%的高影响力期刊论文。从学术影响来看,专项在同期为我国青藏高原研究贡献了25.17%的论文被引用次数和45%的学科前1%高引用论文。从社会影响来看,专项在同期为我国青藏高原研究贡献了27.89%的国际合作论文,其中近四分之一为“一带一路”国家,促进了我国的国际合作交流和“一带一路”倡议的实施。专项的近三分之一论文引用为国际引用,对我国在青藏高原研究领域的国际影响力和引领地位起到了增强和促进作用。

关键词：第二次青藏高原综合科学考察研究学术产出学术影响社会影响科技评估

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科学基金对学术产出的长期影响研究

中国科技论坛 2022年第12期 88-98页

作者：乔锦忠孙娜沈敬轩王昆北京师范大学高等教育研究院北京100875 华东师范大学高等教育研究院上海200062 北京大学教育学院北京100871 中央财经大学校友与基金工作办公室北京100081

在高质量发展阶段,“创新驱动”是国家战略。政府资金支持对关键技术领域的研发、科技创新中心的建设发挥重要作用。财政资金的分配具有竞争性,科技投入也需要进行评估。合理评估科学基金对于学术产出的影响,既要看项目资助期间的作用,... 详细信息

在高质量发展阶段,“创新驱动”是国家战略。政府资金支持对关键技术领域的研发、科技创新中心的建设发挥重要作用。财政资金的分配具有竞争性,科技投入也需要进行评估。合理评估科学基金对于学术产出的影响,既要看项目资助期间的作用,也要考虑项目申报前的激励效应和完成后的持续效应。研究运用多期DID异时双重差分法探究科学基金项目对于学术产出数量、质量、学术影响力的作用,发现项目资助效应在资助后1~10年更明显;对质量提升在资助后6~10年更显著,对学术影响力提升则在资助期内(1~5年)更明显;杰青学者在申请项目过程中存在显著的申请效应和考核效应;科学基金项目对于学术产出的影响存在明显学科差异。为此,提出合理拉长科研评估周期、改变基础研究的资助方式、鼓励企业和公益基金投入基础研究等建议。

关键词：科学基金学术产出 DID模型长期效应

研究型大学经费配置如何促进学术产出——基于2007—2018年间部属高校面板数据的直接效应和中介效应分析

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复旦教育论坛 2023年第3期21卷 76-85页

作者：陈文博南方科技大学高等教育研究中心广东深圳518055

已有相关研究多集中于探讨经费收入与学术产出的关系,但经费无法直接转化为学术研究成果,对于这一过程的“黑箱”还未有明确认识。本研究尝试分析经费支出对大学发展的影响机制并优化经费配置路径。基于2007—2018年间58所教育部直属高... 详细信息

已有相关研究多集中于探讨经费收入与学术产出的关系,但经费无法直接转化为学术研究成果,对于这一过程的“黑箱”还未有明确认识。本研究尝试分析经费支出对大学发展的影响机制并优化经费配置路径。基于2007—2018年间58所教育部直属高校的校际面板数据,研究采用逐步法和双向固定效应模型分析了经费支出对学术产出的影响程度与作用机制。研究发现:从直接效应来看,经费支出规模对学术产出具有显著正向影响;就中介效应而言,经费支出通过专任教师、硕博士生、固定资产和课题等路径实现学术产出水平的提升,其中正高级教师、硕博士生和课题项目发挥着更大的中介效应。基于此,政府可继续增加对研究型大学的经费投入,并鼓励其多渠道筹措经费;政府还要减少经费使用限制,鼓励大学优化经费配置路径和方式,将更多经费用于教师、硕博士生等人员支出,并设置更多课题项目,从而在遵循高等教育发展规律的基础上,提高经费配置效率,为提升高水平研究型大学建设水平提供实证数据、理论依据和政策参照。

关键词：研究型大学经费配置教师队伍直接效应中介效应学术产出

城市-大学群高被引论文作者学术产出力分布规律研究--以人工智能领域为例

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情报学报 2022年第10期41卷 1024-1033页

作者：张贵兰潘云涛郑楚华王海燕马峥中国科学技术信息研究所北京100038

开放的科研生态系统环境中,科研人员的成长与发展具有一定的自选择性和自组织性,从而呈现一定的分布规律。大学和城市的融合发展构成了科研人员成长发展的外部生态环境,进一步影响着科研人员的成长与发展。本研究基于城市的经济发展水... 详细信息

开放的科研生态系统环境中,科研人员的成长与发展具有一定的自选择性和自组织性,从而呈现一定的分布规律。大学和城市的融合发展构成了科研人员成长发展的外部生态环境,进一步影响着科研人员的成长与发展。本研究基于城市的经济发展水平和大学建设科研水平,提出不同层次的城市-大学群,并研究不同层次城市-大学群科研人员学术产出力的分布规律。本研究以人工智能领域的高被引论文作者为例,结合数据挖掘全面获取高被引论文作者的基本信息、工作信息、承担项目数据、论文产出数据和专利产出数据,利用可视化分析、倾向值匹配等方法探究其学术产出能力的分布规律,并进一步分析城市-大学对其学术产出的综合影响。研究结果发现,高被引论文作者主要集中在排名靠前的高等学校中,高校排名与其拥有高被引论文作者数量满足a为负数的幂函数分布规律;从学术产出力分布来看,不同城市-大学群的高被引论文作者在学术产出上具有一定的差异性,层次较高的城市-大学群的学术产出力明显高于层次较低的,且离散程度较大;大学和城市对论文作者的学术产出有双重影响,且大学发展水平对学术产出的影响高于城市发展水平,大学的优质平台会弥补城市经济水平对科研人员学术产出造成的影响。

关键词：城市-大学群高被引论文作者学术产出

弹性视角下大学基本支出与项目支出对学术产出的影响

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教育发展研究 2023年第1期43卷 51-60页

作者：毛建青陈文博郭蓉浙江工业大学公共管理学院现代大学制度研究中心杭州310023 华东师范大学教育学部教育管理学系上海200062 华东师范大学国家教育宏观政策研究院上海200062 浙江工业大学公共管理学院杭州310023

依据2013-2021年间我国36所“双一流”高校经费支出和学术产出的校际面板数据,研究基于OLS方法的超越对数生产函数以求得大学基本支出与项目支出对不同学术产出的产出弹性和替代弹性。结果表明:基本支出和项目支出的产出弹性有较大差异... 详细信息

依据2013-2021年间我国36所“双一流”高校经费支出和学术产出的校际面板数据,研究基于OLS方法的超越对数生产函数以求得大学基本支出与项目支出对不同学术产出的产出弹性和替代弹性。结果表明:基本支出和项目支出的产出弹性有较大差异,基本支出对PCP的产出弹性相对较低,对HiCi的产出弹性相对较高;项目支出对HiCi的产出弹性相对较低,对N&S的产出弹性相对较高;基本支出和项目支出的产出弹性分别呈稳中下降和稳中有升趋势;基本支出和项目支出之间呈更多“互补”关系,即不能单纯通过增加基本支出或项目支出来提高学术产出。未来,我国政府需要给予大学更多经费使用自主权,并在保障基本支出的基础上进一步扩大项目支出的规模的占比;大学根据自身发展需要对经费使用进行合理配置,协调内部各部分支出的比例和关系,进而在最大程度上提升大学的学术产出水平。

关键词：产出弹性替代弹性大学经费支出结构基本支出项目支出学术产出

高校行政权力对学术产出的效用研究 ——基于52位公共管理学院院长样本

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高校行政权力对学术产出的效用研究 ——基于52位公共管理学院院...

作者：李明泰贵州财经大学

学位级别：硕士

当前教育领域在传统行政张力的影响下,在获取学术资源方面,行政权力仍然发挥着举足轻重的作用。高等教育资源的分配,不仅关系到微观教育的效能,也关系到宏观教育模式的均衡,而且也对其它社会子系统的协调发展产生一定的影响。由于高等... 详细信息

当前教育领域在传统行政张力的影响下,在获取学术资源方面,行政权力仍然发挥着举足轻重的作用。高等教育资源的分配,不仅关系到微观教育的效能,也关系到宏观教育模式的均衡,而且也对其它社会子系统的协调发展产生一定的影响。由于高等教育自身的特点,决定了行政权力对教育资源的配置具有重要的影响,因此,对行政权力进行限制势在必行,要打破过度的行政化才能使行政权力服务于学术权力,从而有效地提高教育资源的配置效率。高校行政权力对学术资源的获取有一定的影响,具体影响程度几何无法获取,以何种方式平衡行政权力与学术权力,从而最大程度上促进学术产出的数量,是关系到今后我国高校可持续发展的现实问题。本文运用科学场理论、效用理论和资源诅咒理论,基于52所“211工程”高校公共管理学院院长就职前后各5年的学术产出面板数据,利用倾向得分匹配-双重差分(PSM-DID)方法,从组织内外部资源视角,探究行政权力对学术产出的微观效用。研究结果表明:行政权力对学术产出效用为正显著,行政权力与组织内部资源交互时,组织部门资源丰富,则行政权力效用被稀释,对学术产出的效用减弱,行政权力被“诅咒”,而组织资源相对贫瘠时结论刚好相反,行政权力被“祝福”;行政权力与外部资源交互时,行政权力体现了资源叠加属性,效用增加,行政权力也得到“祝福”;此外,随着时间的推移,行政权力的效用也呈边际递减趋势。本文结合科学场理论、效用理论和资源诅咒理论,创新性研究讨论了行政权力与学术产出的互动关系与异质性,为高校行政权力规制、选拔大学行政管理者提供了新的研究视角、理论依据和解释路径,分别为中国高校去行政化需要设置适度的围栏,选拔拥有学术背景的教授担当院长,努力提升学科体系化程度,建立“代表作”的评价机制四条政策建议。

关键词：行政权力学术产出科学场理论效用理论资源诅咒

学术产出的性别差异:一个社会网络分析的视角

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社会 2016年第4期36卷 76-102页

作者：朱依娜何光喜中国传媒大学文法学部社会学系中国科学技术发展战略研究院中国社会科学院研究生院

科学界学术产出的性别差异是科学社会学关注的重要议题之一。本文利用2013年"北京市科技工作者状况调查"数据,以高校科研人员为分析样本,以社会网络为分析视角,从网络欠缺和网络回报欠缺两个层面,探究造成科研产出(以SCI/EI论文发表为例... 详细信息

科学界学术产出的性别差异是科学社会学关注的重要议题之一。本文利用2013年"北京市科技工作者状况调查"数据,以高校科研人员为分析样本,以社会网络为分析视角,从网络欠缺和网络回报欠缺两个层面,探究造成科研产出(以SCI/EI论文发表为例)性别差异的网络机制。研究发现,女性科研人员的网络规模欠缺并非导致其学术产出低于男性同行的重要原因;与国内外学术界和企业界的纽带关系的"结构性欠缺",则的确削弱了她们获取学术信息与资源的能力和机会,进而导致其SCI/EI论文发表量低于男性。此外,在拥有相同网络结构的条件下,女性从与企业的纽带关系中获得的论文产出回报也低于男性,这进一步加剧了学术产出的性别不平等。

关键词：社会网络学术合作性别差异学术产出高校科研人员

学术职业压力下教师学术产出行为与制度重构——基于新功能主义的社会行为分析

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教学研究 2022年第1期45卷 23-28页

作者：宋梦赏大连理工大学高等教育研究院辽宁大连116024

新功能主义下的社会行为分析强调行为本身以及行动者自身的创造性,强调环境对于行为的强制性作用以及行为对于环境的变革作用。伴随着新管理主义对高等教育的渗透以及强调效率和产出的制度环境的出现,教师的学术职业压力不断增加,导致... 详细信息

新功能主义下的社会行为分析强调行为本身以及行动者自身的创造性,强调环境对于行为的强制性作用以及行为对于环境的变革作用。伴随着新管理主义对高等教育的渗透以及强调效率和产出的制度环境的出现,教师的学术职业压力不断增加,导致学术产出出现"重量而不重质"的现象。学术职业压力表现为时间维度上的紧迫性、学术产出总量上的高要求以及对学术产出质量的高追求。基于新功能主义下的社会行为分析,结合访谈材料对该现象的产生原因进行解释,学术职业压力的增加使得教师增大时间和精力的投入成本以缓冲学术职业压力对于学术产出的影响,教师为了寻求成本最小化和回报最大化的理想状态倾向于一般性的学术产出而规避高水平的学术产出。透过学术职业压力下的教师学术产出行为审视制度环境,高校应从学术职业的本身特征以及教师的内在追求和内在动力方面重构教师发展的制度环境。

关键词：学术职业职业压力学术产出新功能主义

眼科专业研究生抑郁情绪与学术产出的关联及学术行为自我效能感的中介作用

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湖南师范大学学报（医学版） 2022年第5期19卷 143-147页

作者：陈健辉郑丹莹陈松钟志勇邹玉仙李秀红中山大学公共卫生学院广州510110 中山大学中山眼科中心广州510110 湖南师范大学长沙410081

目的 :调查临床不同类型眼科专业研究生的抑郁情绪现状,并探讨其与学术产出的关系及学术行为自我效能感的中介效应。为解决研究生教育中的心理健康与学术产出的平衡提供重要参考。方法 :采用前瞻性研究设计,对376名眼科研究生进行调查... 详细信息

目的 :调查临床不同类型眼科专业研究生的抑郁情绪现状,并探讨其与学术产出的关系及学术行为自我效能感的中介效应。为解决研究生教育中的心理健康与学术产出的平衡提供重要参考。方法 :采用前瞻性研究设计,对376名眼科研究生进行调查。使用自编一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)、学术行为自我效能感量表(ABSS)在2020年初对眼科学专业研究生进行心理调查,统计其1年后学术产出情况。结果 :存在抑郁情绪研究生的构成比为26.33%,SDS平均分(45.95±15.08)低于全国常模;ABSS平均分(106.45±16.97);有学术产出研究生人数占49.73%;抑郁情绪与学术产出呈显著负相关;学术行为自我效能感与学术产出显著正相关;学术行为自我效能感在抑郁情绪与学术产出之间起完全中介作用。结论 :眼科专业研究生抑郁情绪不利于学术产出,抑郁情绪可通过学术行为自我效能感影响其后期的学术产出。可以通过缓解其抑郁情绪提高其学术行为自我效能感,从而提高其学术产出。

关键词：眼科专业研究生抑郁学术行为自我效能感学术产出