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  • 14 篇 教育学
    • 14 篇 教育学
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主题

  • 17 篇 学力水平
  • 3 篇 教学目标
  • 3 篇 日本文部科学省
  • 2 篇 中小学生
  • 2 篇 《学习指导要领》
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  • 1 篇 学习水平
  • 1 篇 导入
  • 1 篇 智力水平
  • 1 篇 《数学课程标准》
  • 1 篇 培养

机构

  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 新疆沙湾县乌兰乌...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 江苏省海门市货隆...
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 宜宾市南溪区钟灵...
  • 1 篇 北京教育科学研究...
  • 1 篇 江苏海安县城东镇...
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 河南师范大学
  • 1 篇 杭州师范大学
  • 1 篇 张家港市三兴小学
  • 1 篇 太仓市沙溪高级中...

作者

  • 2 篇 谭菊英
  • 1 篇 李冬梅
  • 1 篇 金红莲
  • 1 篇 张佳佳
  • 1 篇 曲志坚
  • 1 篇 苏佳
  • 1 篇 宰秀梅
  • 1 篇 谢明辉
  • 1 篇 赵耀远
  • 1 篇 沈敏凯
  • 1 篇 张清银
  • 1 篇 张海燕
  • 1 篇 高凤兰
  • 1 篇 陈宏亮
  • 1 篇 李鹏辉

语言

  • 16 篇 中文
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检索条件"主题词=学力水平"
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我国青壮年农民工学力现状
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中国青年研究 2008年 第3期 116-116页
运用“基础知识水平测试”对全国11个省的10000余名青壮年农民工进行的抽样调查结果显示：农民工整体学力水平较低。平均成绩为49．8分，学力程度相当于小学五年级。农民工表现出来的真实学力水平与他们自身学历水平存在差异。我国青壮... 详细信息
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日本基础教育将走向“强劲化”
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人民教育 2016年 第17期 11-11页
作者： 李冬梅 北京教育科学研究院国际教育信息中心
据日本文部科学省网站2016年5月10日报道，日本文部科学大臣驰浩发布“教育的强劲化”决议。围绕当前正紧锣密鼓进行修订探讨的新一期《学习指导要领》，驰浩明确表示，在不削减学习内容的前提下，着重提升学习质量与学力水平。当天，... 详细信息
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英语课堂教学中制定教学目标的策略探讨
英语课堂教学中制定教学目标的策略探讨
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2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
作者： 李鹏辉 新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校
初中英语教学成功的基础是制定一个合理有效且切合学生实际的教学目标。现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心性的目标。要培养和发挥学生的主体性,首先要确保学生在教育活动中具有一种实实在在的主体地位。本文分析了初... 详细信息
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日本大阪市市长:中小学应导入留级制度
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世界教育信息 2012年 第4期25卷 75-75页
作者： 苏佳 上海师范大学国际与比较教育研究中心
据日本产经新闻网2012年2月23日报道．大阪市市长桥下徼2月22日与市教育委员交换了意见．桥下对未达到目标学力水平的中小学生提出导人留级制度的提案。委员们表示．今年夏天前会给出最终意见。但是。大阪之前几乎没有留级的先例，委员... 详细信息
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浅谈数学课堂中有效性教学策略
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小学教学参考（数学版） 2010年 第2期 55-55页
作者： 宰秀梅 江苏海安县城东镇韩洋小学
《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”由于学生的智力水平、学习态度、家庭环境等不同，学生的学力水平总是存在着差异。随着数学学科难度及知识量的增大，学生之... 详细信息
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日本颁布最新《学习指导要领》
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思想理论教育 2008年 第8期 94-94页
作者： 谢明辉
2008年2月15日，日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》。新指导要领增加了中小学数学、科学等核心科目的课时。新指导要领的目的是提高日本学生的学业学力水平，扭转日本学生在国际教育测评排名... 详细信息
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落实以学定教 引领学力提升
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小学科学 2013年 第4期 152-152页
作者： 张佳佳 张家港市三兴小学
小学生的学力，从教学论意义上讲，是指小学生在顺利完成学习任务时所呈现的学习水平，和具备对后续学习可持续发展的程度。它包括小学生对于当前学习的经验与能力状况，也包括今后学习的后续发展力。学力并不是靠单纯的累积形成的，而... 详细信息
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