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作者

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  • 43 篇 中文
检索条件"主题词=学书"
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“学书”探意
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中学语文 2024年 第7期 70-73页
作者： 刘希乐 江苏省溧水高级中学
归有光《项脊轩志》一文“或凭几学书”的“书”异于“笑问鸳鸯两字怎生书”的“书”(表示动作“写”),“学书”也别于“学习书法”等义,这里的“学书”应释为“读书”。归有光的发妻魏氏“凭几读书”既符合器物“几”的使用实况、文化... 详细信息
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倪瓒的学书思想
倪瓒的学书思想
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作者： 费晶晶 福建师范大学
学位级别：硕士
倪瓒作为元四家之一的隐士画家,他的书风一直被画风和诗风所掩盖。书法作为他艺术体系的组成部分,很少有作品单独出现,基本都出于绘画的题跋和少数的书信。他书法功底深厚,取法宽博,形成了自己特有书法的风格。本文将其诗文中对书法的... 详细信息
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学书经历以及学书的建议
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中国篆刻（钢笔书法） 2022年 第6期 24-32页
作者： 陈勇军 中国硬笔书法协会 四川省硬笔书法协会 四川硬笔书法创作委员会 德阳市硬笔书法协会 华阳硬笔书法协会
非常幸运能够获得第十三届中国钢笔书法大赛一等奖,之前我也参加过第十届和第十二届,第十二获三等奖.为了这次比赛,我也花了血本,写了一个硬笔册页.每天夜深人静时写上2页,册页尺寸17cm×24cm,共写了10页,为了避免雷同的章法,每一页尽... 详细信息
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学书次第和字外功
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书法 2005年 第11期 48-49页
作者： 郑晓华 不详
书法学习在前期要专精一门,不专则不精,后来的一切都谈不上。但专精深入到一定程度,欲求变化时,又需博采众美。这里学书者必须明确,不同阶段,学书的重点是不一样的。明末清初书家倪后瞻,把学书次第分为“三段”,每段各有其任务和特征。
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学书碎屑
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书法 2007年 第12期 93-96,98页
作者： 张其凤 南航艺术学院
在高校教书,思维很容易困于严肃的学术著作。因此身边发生的一些琐事,偶尔引发一点有关书法的联想,即不免敝帚自珍。今选三则坦陈,以期小叩大鸣,敬请读者诸君教我。
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学书詹言
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青少年书法（青年版） 2021年 第12期 26-28页
作者： 刘颜涛 不详
书之妙道,在经意与不经意之间。过于经意,其弊在琢,过于不经意,其弊在率。“恰到好处,恰够消息,毋不及,毋太过。”其中又有不经意而经意与经意而不经意之境,得前者难,得后者尤难。
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学书随感录
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书法 2007年 第9期 41-44页
作者： 孙伯翔 不详
书艺之道,当以勤奋为主然勤奋以酷爱为前提,没有酷爱便没有勤奋。
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学书小记
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七彩语文（初中） 2019年 第2期 48-51页
作者： 高谦 邳州市八义集中学七(1)班
记得我刚上小学时的一个周六,爸爸带我去上第一节毛笔课。那天早上八点,爸爸就把我从睡梦中叫醒,我带着起床气不愿意去上课,也不肯吃早饭。爸爸哄我说给我买肯德基,我才不情不愿地跟他去了。记得那时候是十一月份,早上有点冷,爸爸穿着大衣.
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沾溉之功终身受用——谈谈我学书所得启元白先生之教益
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书法 2008年 第5期 65-71页
作者： 张荣庆 不详
一不佞学书历有年所,但至今还是觉得不行。这怪不得别人,主要是自身条件不济:生来愚钝,脑袋瓜子太笨耳。上好的东西入口(或谓入目),一时消化不了,等到能够消化些许,咂摸出一点味道来,那已经是好长时日过去了。就这一点说,真比不上一些... 详细信息
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“书无百日工”与学书的两个层面
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书法教育 2021年 第1期 25-32页
作者： 孔令情 首都师范大学
“书无百日工”是中唐时期就已流行的谚语,反映了中唐之前以实用为主的学书观念,其后与寄托文人追求的“白首攻之”的观念并行,成为立场和标准不同的两个层面,塑造了书家特有的观念和心态,对于当前书法教育、书家自我修为仍有意义。一... 详细信息
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