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学习质量检测的走势

中小学管理 2001年第2期 37-38页

作者：汤正康江苏射阳县洋马中学

学生学习质量检测方法和测试题型的改革创新，是实施素质教育的助推器。本文拟对中小学(特别是农村中小学)学生学习质量检测的几个主要走势作出分析。

关键词：学生学习学习质量施素质教育农村中小学测试题题型改革创新走势质量检测助推器

硕士生思想政治理论课学习质量:现状判析与提升策略——基于江苏省九所高校的问卷调查

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学位与研究生教育 2018年第6期 51-56页

作者：马曦南京大学研究生院

在对江苏省9所高校的问卷调查的基础上,借助美国高等教育评估专家Astin提出的学生学习质量评估I-E-O模型,对研究生思想政治理论课程的学习质量进行实证分析。研究表明,当前研究生思想政治理论课在总体上达到了预期目标,有效提升了研究... 详细信息

在对江苏省9所高校的问卷调查的基础上,借助美国高等教育评估专家Astin提出的学生学习质量评估I-E-O模型,对研究生思想政治理论课程的学习质量进行实证分析。研究表明,当前研究生思想政治理论课在总体上达到了预期目标,有效提升了研究生的马克思主义理论水平和政治素养。大部分研究生对思想政治理论课表现出较高的满意度和认可度,对课程教材、教学水平、教学内容、考核方式以及教学经历整体评价较好。同时,研究生思想政治理论课还存在一些有待改进的问题,如课堂参与度偏低;教学内容和教学水平方面还有很大提升空间;有相当一部分研究生采用浅层学习方法,学习效果有待提升等。基于调查结果和I-E-O关系分析结果,提出了改进研究生思想政治理论课教学的建议。

关键词：思想政治理论课学习质量硕士研究生

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大学生学习质量四维管理模型的建构

教育科学 2015年第6期31卷 41-46页

作者：张萍温恒福哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150008

大学生的学习质量是高等教育质量的核心体现。学习投入、学习方式、学习动机以及学业收获四方面是大学生学习质量的重要指标,通过对五所高校550名大学生的问卷调查验证了这一"四维学习质量模型"的因子结构及信效度,该模型可用于大学生... 详细信息

大学生的学习质量是高等教育质量的核心体现。学习投入、学习方式、学习动机以及学业收获四方面是大学生学习质量的重要指标,通过对五所高校550名大学生的问卷调查验证了这一"四维学习质量模型"的因子结构及信效度,该模型可用于大学生学习质量管理研究。

关键词：大学生学习质量四维管理模型

学习质量监测的有效转变:从分数管理到达标度管理

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上海教育科研 2008年第8期 8-11页

作者：顾志跃恽敏霞上海浦东教育发展研究院 200135

对学习质量进行科学监测与分析是提升课堂教学有效性的重要一环。浦东新区学习质量监测系统以目标达成度为根本特征,检测学生预定学习任务完成程度。实践表明,目标制订、命题、组卷、结果分析与反馈是目标达成度管理的主要环节,同时也... 详细信息

对学习质量进行科学监测与分析是提升课堂教学有效性的重要一环。浦东新区学习质量监测系统以目标达成度为根本特征,检测学生预定学习任务完成程度。实践表明,目标制订、命题、组卷、结果分析与反馈是目标达成度管理的主要环节,同时也是开展质量监测的技术难点。

关键词：质量监测系统分数管理学习质量标度教学有效性浦东新区学习任务目标制订

职业目标如何影响本科生的学习质量——求知欲与自我效能感的中介作用与遮掩效应

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中国高教研究 2021年第12期 30-36页

作者：韩婷芷华东师范大学高等教育研究所上海200062

职业目标影响着本科生学习方式的选择,继而决定其学习质量的高低。引入求知欲和自我效能感作为中介变量,构建结构方程模型检验内外部职业目标对本科生深层学习方式的影响效应及其作用机制。研究发现:就直接效应来看,内部职业目标正向影... 详细信息

职业目标影响着本科生学习方式的选择,继而决定其学习质量的高低。引入求知欲和自我效能感作为中介变量,构建结构方程模型检验内外部职业目标对本科生深层学习方式的影响效应及其作用机制。研究发现:就直接效应来看,内部职业目标正向影响本科生的深层学习方式,外部职业目标则负向影响深层学习方式;就中介效应而言,求知欲与自我效能感在内部职业目标影响深层学习方式的过程中发挥中介作用,在外部职业目标影响深层学习方式的过程中则发挥着遮掩效应。为此建议,高校发挥对大学生内部职业目标的引领作用,避免出现以个人主义为中心的大学生职业目标功利化的倾向;创设高水平的教学环境唤醒学生的内在学习动机,引导学生实现深层学习,提升教育教学质量。

关键词：职业目标学习质量深层学习方式求知欲自我效能感

精准在线教学+居家学习模式:疫情时期学生学习质量提升的途径

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中国电化教育 2020年第3期 114-122页

作者：宋灵青许林李雅瑄中央电化教育馆北京100031

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出“停课不停学”的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生“有学上”提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学... 详细信息

当前新冠肺炎疫情形势严峻,为积极应对疫情对教育的不利影响,教育部提出“停课不停学”的应对措施。出台的在线教学政策为中小学生“有学上”提供了保障。为进一步提升在线教学质量和学生居家学习质量,该文梳理分析了影响教师在线教学、学生居家学习的因素,根据各因素之间的相互关系,提出了促进学生学习质量提升的“教师—家长—学生”共同体框架模型,并分析其发展阶段特征和指导策略,在此基础上构建了基于班级虚拟共同体的精准在线教学+居家学习模式,希冀可为提升学生居家学习质量提供可行途径。

关键词：精准在线教学居家学习学习质量 “停课不停学” 新冠肺炎疫情

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提高管理类研究生课程进修班学习质量的探索

中国高教研究 2001年第8期 78-79页

作者：陈伟何鸿声浙江大学党委办公室浙江大学管理学院浙江杭州310027

目前,高校面向社会的继续教育中,研究生课程进修班是比较高级的一种学习方式,它对提高在职人员的理论修养和工作水平起到了一定的作用.尤其是管理类的研修班社会需求量非常大,虽然办学规模逐渐扩大,但仍满足不了需求.在这种情况下,如何... 详细信息

目前,高校面向社会的继续教育中,研究生课程进修班是比较高级的一种学习方式,它对提高在职人员的理论修养和工作水平起到了一定的作用.尤其是管理类的研修班社会需求量非常大,虽然办学规模逐渐扩大,但仍满足不了需求.在这种情况下,如何高质量地开展管理类研修班的教学活动和班级工作,不断提高学习质量是一个引起广泛关注和值得研究的问题.

关键词：高校研究生教育管理类研究生课程进修班学习质量班级活动班干部