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跨学科主题学习的本质、特征及设计路向

高等学校文科学术文摘 2024年第2期41卷 105-106页

作者：朱爱华南京师范大学教师教育学院江苏南京210097

一、跨学科主题学习的本质规定性第一,跨学科学习的学科观。人类知识演进中出现的“学科互涉”与“学科跨越”的学科形态,为多样式的综合课程的组织、设计与开发奠定了学科基础,学科综合课程、学科融合课程、学科核心课程、学科整合课... 详细信息

一、跨学科主题学习的本质规定性第一,跨学科学习的学科观。人类知识演进中出现的“学科互涉”与“学科跨越”的学科形态,为多样式的综合课程的组织、设计与开发奠定了学科基础,学科综合课程、学科融合课程、学科核心课程、学科整合课程的不断涌现,既是学科发展的结果,也是人的发展和社会发展的必然要求。从课程发展史的角度看,综合课程的组织、开发与实施依从着学科内部和学科之间的内在逻辑。

关键词：主题学习开发与实施学习的本质本质规定性跨学科学习学科形态综合课程学科互涉

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学习的本质:教育学的视角

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2006年第11期27卷 215-217页

作者：苏兴仁周兴维攀枝花学院西南民族大学

从教育学意义上讲,学习的本质,是人的个体在历史文明的全面占有中实现的加速发展。这一理念对于指导个体的终身学习实践,从而实现人的全面发展与人的现代化具有重要意义。

关键词：学习的本质教育学人的现代化终身学习人的全面发展

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学习的本质及过程

现代教育论丛 1999年第3期 64-65,63页

作者：冯夏婷广州华南师范大学教育系讲师510631

学习是学生在教育过程中最重要的心理活动。关于学习的理论,主要研究两个问题,一是学习的实质,二是学习的过程。也即是学习是什么及怎样学习。这两方面的内容,往往是相互联系不可分割的,揭示学习的实质必须涉及对学习进程的阐述,而研究... 详细信息

学习是学生在教育过程中最重要的心理活动。关于学习的理论,主要研究两个问题,一是学习的实质,二是学习的过程。也即是学习是什么及怎样学习。这两方面的内容,往往是相互联系不可分割的,揭示学习的实质必须涉及对学习进程的阐述,而研究学习的过程也就是从另一个角度揭示学习的实质。本文在对已有的研究成果作深入分析和思考的基础上。

关键词：认知结构学习的本质学习过程注意定向认知水平创新水平操作式条件反射学习的过程影响因素尝试错误

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论学习的本质特征与目的

课程．教材．教法 2017年第2期37卷 4-11,28+194页

作者：刘道玉武汉大学武汉430072

学习一词古来有之,无论是男女老幼,都有过学习的经历,也体会过完全迥异的学习况味。但是,就绝大多数人来说,他们并不完全明白学习的本质特征和目的,以更有效地进行学习。在面对学习化社会的时代,必须摒弃学习是为了获取知识的传统思想,... 详细信息

学习一词古来有之,无论是男女老幼,都有过学习的经历,也体会过完全迥异的学习况味。但是,就绝大多数人来说,他们并不完全明白学习的本质特征和目的,以更有效地进行学习。在面对学习化社会的时代,必须摒弃学习是为了获取知识的传统思想,重新构建"学以致慧"的新学习观,使受教育者的智慧得以最充分地展现,以应对日新月异的以人工智能为核心的新技术革命,并从根本上拯救人类面临的各种危机。

关键词：学习学习的本质学习的目的学习化社会智能革命

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学习的本质是任务而非兴趣

江西教育（教学版）（B） 2018年第5期 76-77页

作者：陈江江西省弋阳县教育局教研室

去年带队参加了一次全国性的小学语文教学竞赛,借此机缘,作为中学语文教研员的我,与小学语文有近距离的接触,对小学语文教学也有了一些感悟和思考。下面,就小学低段的识字教学,谈一谈自己的认识。小语识字目前流行两个观念：一是强调兴... 详细信息

去年带队参加了一次全国性的小学语文教学竞赛,借此机缘,作为中学语文教研员的我,与小学语文有近距离的接触,对小学语文教学也有了一些感悟和思考。下面,就小学低段的识字教学,谈一谈自己的认识。小语识字目前流行两个观念：一是强调兴趣和方法;二是注重随文识字。这两点很重要,但能奉为圭臬吗？恐怕不然。具体到教学中,出现了三种现状：其一,为了提升学生的兴趣.

关键词：学习的本质小学语文教学教学竞赛识字教学语文教研员随文识字近距离中学

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学习的本质与深度学习

现代教学 2019年第1期 6-7页

作者：倪闽景上海市教育委员会

脑科学最新研究成果表明,学习本质上是通过外部刺激使大脑神经元在原有基础上发生新的连接。不同的学习内容和学习方法会形成不一样的脑神经回路,而脑神经回路和人类长时间的深度学习有关。大范围的跟踪研究揭示,一个人的成就与自我控... 详细信息

脑科学最新研究成果表明,学习本质上是通过外部刺激使大脑神经元在原有基础上发生新的连接。不同的学习内容和学习方法会形成不一样的脑神经回路,而脑神经回路和人类长时间的深度学习有关。大范围的跟踪研究揭示,一个人的成就与自我控制力的相关程度远比人的智商要高,而自我控制力的提高,有一定的规律性。公正和信任、专业规范、有趣多样、尊重和关切、发现真问题和成就感,恰恰就是开启深度学习,形成自我控制力的六把钥匙。

关键词：学习的本质自我控制力深度学习