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“八步回环”数学教学模式的探索与实践

黑龙江教育（教育与教学） 2021年第4期 62-63页

作者：李方红重庆市渝中区巴蜀小学

2020年春,上课铃声在各直播平台响起。疫情退去,师生重回校园,线上教学留下的经验又可为线下教学提供哪些支持?社会的每一次转弯都是教育史上一个新的起点,新的学习生态正悄然转向,它非线上学习单线存在,展露出了一种混元型、互生型的... 详细信息

2020年春,上课铃声在各直播平台响起。疫情退去,师生重回校园,线上教学留下的经验又可为线下教学提供哪些支持?社会的每一次转弯都是教育史上一个新的起点,新的学习生态正悄然转向,它非线上学习单线存在,展露出了一种混元型、互生型的生态图景。学习生态的新发展:互生学习生态的意蕴目标:统一与个性的结合。疫情期间,中华民族展露出凝聚力与一体性。全球一体化正露全貌,社会性质的教育目标正演化为全球性的教育目标。新时代,以往聚焦职业技能的培养一去不返,聚焦背后的基本生长力是当下教育的主旋律。

关键词：上课铃声线上教学直播平台线下教学教育史一体性学习生态数学教学模式

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未来校园建设的新理念、趋势和挑战

中小学信息技术教育 2021年第10期 5-8页

作者：王芝英江丰光上海师范大学教育技术系

为适应新时代的发展,作为育人场所的校园空间有必要进行重构以满足未来教育与创新型人才培养的需求。近年来,国内外未来校园建设出台了不少政策和专业报告。本文从分析未来学校特征着手,阐述学习空间建设理念,分析未来校园建设趋势,从... 详细信息

为适应新时代的发展,作为育人场所的校园空间有必要进行重构以满足未来教育与创新型人才培养的需求。近年来,国内外未来校园建设出台了不少政策和专业报告。本文从分析未来学校特征着手,阐述学习空间建设理念,分析未来校园建设趋势,从而剖析未来校园建设需要面对的挑战。未来学校的建设是为促进友善空间和促进人的发展,并具有明显的时代特征,应以人为本、以学为中心,建设实用的、适用的学习生态式的及可持续发展的绿色校园。

关键词：未来校园学习空间以人为本学习生态

多维度满足学生个性化需求促进学生全面发展——以广西警察学院英语教学为例

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广西职业技术学院学报 2019年第2期12卷 114-116,120页

作者：文燕广西警察学院

依据个性化需求理论和《大学英语教学指南》的要求,以广西警察学院的英语教学为例,提出了一系列满足学生个性化需求,促进学生全面发展的改革措施。这些举措包括:实施分阶段教学,构建学习生态;开展分级教学,推进学习发生;训练自主学习,... 详细信息

依据个性化需求理论和《大学英语教学指南》的要求,以广西警察学院的英语教学为例,提出了一系列满足学生个性化需求,促进学生全面发展的改革措施。这些举措包括:实施分阶段教学,构建学习生态;开展分级教学,推进学习发生;训练自主学习,创造学习需求。

关键词：个性化需求《大学英语教学指南》学习生态学习发生学习需求

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新形势下国有企业培训转型探讨

合作经济与科技 2022年第18期 148-150页

作者：伍雯广东省城乡规划设计研究院有限责任公司广东广州

当前,我国进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程,党和国家对国有企业发展赋予更高使命和责任,如何做好企业教育培训工作,建立卓有成效的培训体系,助力国有企业高质量发展有着重大意义。本文根据新形势下... 详细信息

当前,我国进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程,党和国家对国有企业发展赋予更高使命和责任,如何做好企业教育培训工作,建立卓有成效的培训体系,助力国有企业高质量发展有着重大意义。本文根据新形势下教育培训工作面临的新要求,针对国有企业教育培训学习管理建设,系统地进行分析与总结,以期提高教育培训工作质量,营造共建、共享、共赢的学习生态,增强企业核心人才资源,持续推进国有企业做大做优做强。

关键词：教育培训企业发展学习生态

中职生英语学习兴趣缺失的影响因素及应对措施

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校园英语 2021年第36期 67-68页

作者：黄文秀重庆市江津区教师发展中心

英语是世界通用语言,对于出国、考试、升学和就业等具有重要的作用,但是由于受到主观与客观因素的影响,中职生英语学习兴趣普遍缺失,因此需要探究科学高效的应对措施。在中职英语教学中,可通过创设生动问题情境与激发英语学习兴趣、重... 详细信息

英语是世界通用语言,对于出国、考试、升学和就业等具有重要的作用,但是由于受到主观与客观因素的影响,中职生英语学习兴趣普遍缺失,因此需要探究科学高效的应对措施。在中职英语教学中,可通过创设生动问题情境与激发英语学习兴趣、重视英语基础教学与实行渐进式英语教学、根据专业引入内容与构建英语学习生态、运用多元评价方式与培养正确价值观念等策略来培养中职生的英语学习兴趣。

关键词：中职英语学习兴趣生动情境英语基础学习生态

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基于学习科学的教学设计研究

教育研究与评论 2024年第1期 40-44页

作者：刘宏业江苏省南京市宁海中学

学习科学是一个研究教与学的跨学科领域,其重点解决两个问题:一是“人是怎么学习的”,二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制,就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准... 详细信息

学习科学是一个研究教与学的跨学科领域,其重点解决两个问题:一是“人是怎么学习的”,二是“怎样才能促进有效学习”。理解了学习的内外部机制,就找到了促进学习的可行路径。学习科学为教学设计理论的创新提供了新的给养。对学习者精准分析、激发学习动机和提供交互支撑,是基于学习科学的教学设计的主要着力点。

关键词：学习科学教学设计学习方式学习生态

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重构“五育融合”背景下的教育改革

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