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学习圈视域下初中生学习能力个性化发展路径的研究

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辽宁教育 2020年第16期 53-56页

作者：王坚江苏省南通市跃龙中学

学习圈是基于初中学段的课程设置,从学生的学情出发,将各门科目连接形成的环环相扣的嵌套式课程综合体。在学习圈视域下,初中各科课程环状教学链的构建,是改善课堂生态、提高学习能力的有效策略。以生活的导向性体悟引领社会思考与参与... 详细信息

学习圈是基于初中学段的课程设置,从学生的学情出发,将各门科目连接形成的环环相扣的嵌套式课程综合体。在学习圈视域下,初中各科课程环状教学链的构建,是改善课堂生态、提高学习能力的有效策略。以生活的导向性体悟引领社会思考与参与意识的培养、以课程的思维互动与知识融合拓展学习的内涵深度、以问题的主动发现与解决促进创造性学习习惯的养成,是学习圈视域下初中生学习能力个性化发展的基本路径,这既是对解决学习能力困局的积极回应,又是融教师教学、学生学习和学科建设于一体的大课程观的现实要求。

关键词：学习圈初中生学习能力个性化发展

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学习圈·学共体:生长型社区教育的杭州样式

中国成人教育 2023年第23期 55-57页

作者：何益平杭州市富阳区新登镇成人文化技术学校杭州市富阳区新登镇成人文化技术学校社区学习共同体研究中心浙江杭州311404

杭州持续16年推进基于社区学习共同体的社区教育,实现社区教育方式从设计型到生长型的转型。《学习圈·学共体:社区教育的杭州样式》一书,对杭州过去10余年社区教育发展的成功经验和创新成果进行了总结和提炼,认为社区教育实现由设计型... 详细信息

杭州持续16年推进基于社区学习共同体的社区教育,实现社区教育方式从设计型到生长型的转型。《学习圈·学共体:社区教育的杭州样式》一书,对杭州过去10余年社区教育发展的成功经验和创新成果进行了总结和提炼,认为社区教育实现由设计型向生长型的根本性的变革,对未来的社区教育的可持续发展产生方向性引领和实践借鉴作用。

关键词：生长型社区教育杭州样式学习圈学共体

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瑞典学习圈运作特色研究

广州广播电视大学学报 2015年第1期15卷 15-20,107-108页

作者：陈建美四川师范大学成人教育研究所四川成都610068

瑞典视成人教育为社会进步的一大工具,而学习圈作为一种大众现象为瑞典成人教育的发展做出了卓著贡献。瑞典学习圈经过近百年的发展,具有注重民主、强调平等;话题多样、方式灵活;成本低效益高、经费来源多样;相对独立、管理规范等运作... 详细信息

瑞典视成人教育为社会进步的一大工具,而学习圈作为一种大众现象为瑞典成人教育的发展做出了卓著贡献。瑞典学习圈经过近百年的发展,具有注重民主、强调平等;话题多样、方式灵活;成本低效益高、经费来源多样;相对独立、管理规范等运作特色。瑞典学习圈的许多成功经验值得学习和借鉴,这对开展成人教育、构建终身教育体系、建设学习型社会至关重要。

关键词：瑞典学习圈运作特色

从初中课堂生态的优化路径看学习圈构建的价值

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辽宁教育 2021年第10期 43-47页

作者：王坚江苏省南通市跃龙中学

初中课堂生态的优化需要化应考训练的循环低效为课程蕴涵的内化拓展、化学科教学的单向封闭为课程学习的多向开放、化评价指标的规模取向为科目专长的发展引领、化学困群体的变相忽视为全员发展的平等尊重等路径。构建学习圈、以泛学科... 详细信息

初中课堂生态的优化需要化应考训练的循环低效为课程蕴涵的内化拓展、化学科教学的单向封闭为课程学习的多向开放、化评价指标的规模取向为科目专长的发展引领、化学困群体的变相忽视为全员发展的平等尊重等路径。构建学习圈、以泛学科学习共同体为推力,在学习科目的关联互动中形成嵌套式环形学习结构,通过对学生个性化学习、教师的教学观念与课程思想、学科建设与均衡教育等方面的"滚轮"效应,在整体推动初中课程教学体系完善、增强学生学习自信与能力、促进均衡教育下个性化课堂品质发展、实现学科建设内涵提升等方面发挥积极作用,由此体现出学习圈对优化初中课堂生态的价值意义。

关键词：学习圈课堂生态优化路径课堂品质学科建设

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北欧学习圈对宅基课堂发展的启示

教育观察 2015年第10期4卷 122-124页

作者：杜武军上海开放大学浦东东校

随着全员、全程、全面的社区教育概念兴起,上海的郊区出现了一种"宅基课堂"的社区学习方式,这是建立在宅基交流活动基础上的一种新型农民教育学习活动。为深入了解宅基课堂的开展、发挥作用的机制等问题,在分析北欧一种风靡已久的民众... 详细信息

随着全员、全程、全面的社区教育概念兴起,上海的郊区出现了一种"宅基课堂"的社区学习方式,这是建立在宅基交流活动基础上的一种新型农民教育学习活动。为深入了解宅基课堂的开展、发挥作用的机制等问题,在分析北欧一种风靡已久的民众团队学习方式——学习圈的发展轨迹的基础上,得出学习圈对宅基课堂发展的启示:应该注重内容与资源建设,尝试形式组织化与寻求政府支持,坚持建设民主的价值取向与功能定位。

关键词：学习圈非正式学习宅基课堂社会治理

成人教育学视域下中小学名校长研修模式探究——基于瑞典“学习圈”的思考

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中国成人教育 2019年第9期 64-68页

作者：郑璐北京教育学院教育管理与心理学院

针对成人学习特点探寻中小学名校长培训研修模式,对于我国基础教育未来发展至关重要。遵循诺尔斯提出的尊重成人学习的自主性、重视成人经验的选择、强调成人学习意愿与社会责任相结合、提倡以问题为中心开展学习四大理论假说,借鉴瑞典... 详细信息

针对成人学习特点探寻中小学名校长培训研修模式,对于我国基础教育未来发展至关重要。遵循诺尔斯提出的尊重成人学习的自主性、重视成人经验的选择、强调成人学习意愿与社会责任相结合、提倡以问题为中心开展学习四大理论假说,借鉴瑞典历经百年以自由、民主著称的成人'学习圈'研修模式,可以发现:中小学名校长研修应在完成'自上而下'培训工作的基础上,遵循博雅取向,加强政府保障,构建'自下而上'的自治学习组织。

关键词：中小学名校长研修模式学习圈成人教育

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基于“学习圈”的“三·三”式课堂管理模式

教师博览：下旬刊 2016年第8期6卷 21-22页

作者：陆天婧潘波宁波市镇海区澥浦初级中学

学习圈是一种起源于瑞典的民众自我组织、自我学习的教育方式,至今已有100多年的历史,这种非正规学习的形式被称作“大众成人教育”.课堂管理是有效教学的重要组成部分.基于“学习圈”的“三·三”式课堂管理模式能较好地激发学生的学... 详细信息

学习圈是一种起源于瑞典的民众自我组织、自我学习的教育方式,至今已有100多年的历史,这种非正规学习的形式被称作“大众成人教育”.课堂管理是有效教学的重要组成部分.基于“学习圈”的“三·三”式课堂管理模式能较好地激发学生的学习动机,满足不同层次、不同学习风格的学生的心理需求,以实现课堂管理的最大效能,真正意义上促进学生的全面发展.

关键词：学习圈学习风格课堂管理

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瑞典学习圈对我国学习型社区建设的启示

软件导刊.教育技术 2014年第7期13卷 66-67页

作者：陈丽丽刘唐宇福建农林大学文法学院福建福州350002

学习圈是瑞典拥有百年历史的学习形式,也是当前参加学习人数最多的形式。瑞典的学习圈化是一种有效的学习方法和社会变革的方式,其高效低廉的运行方式、自由灵活的学习形式和宽松的学习条件对我国学习型社区建设有重要的借鉴意义。分析... 详细信息

学习圈是瑞典拥有百年历史的学习形式,也是当前参加学习人数最多的形式。瑞典的学习圈化是一种有效的学习方法和社会变革的方式,其高效低廉的运行方式、自由灵活的学习形式和宽松的学习条件对我国学习型社区建设有重要的借鉴意义。分析了我国学习型社区建设的理论与实践,阐述瑞典学习圈的特征,并指出瑞典学习圈对我国学习型社区建设的启示。

关键词：学习圈瑞典学习方式学习型社区

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苏州河畔的学习圈

成才与就业 2013年第3期 38-39页

波光粼粼的苏州河蜿蜒辗转，在上海市普陀区的版图上描出了十八道弯。每一道弯，都有一个故事；每一道弯，都是一段历史；每一道弯，都是一番风景；每一道弯，都有一种趣味。普陀区是民族工业的陈列室，也是红色文化的摇篮。岁月为普陀... 详细信息

波光粼粼的苏州河蜿蜒辗转，在上海市普陀区的版图上描出了十八道弯。每一道弯，都有一个故事；每一道弯，都是一段历史；每一道弯，都是一番风景；每一道弯，都有一种趣味。普陀区是民族工业的陈列室，也是红色文化的摇篮。岁月为普陀带来了一份厚重的文化积淀，也为普陀平添了一股勃勃的生机。如今的苏州河畔绿柳成荫，洋溢着科学与人文的韵味。如何让每位市民便捷地享受普陀区这些丰富的资源？普陀区着力在构建优质社区教育资源圈方面作了有益的探索，形成“30—20—10”社区教育资源圈。

关键词：苏州河上海市普陀区学习圈社区教育资源科学与人文民族工业红色文化文化积淀