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当代教育 2024年第2期 57-58页

作者：祝杨光贵州省毕节市大方县教育科技局

本文旨在探讨高中体育教学中学生面临的心理压力对其学习和表现的影响。通过分析高中学生在体育学习过程中的心理压力来源、压力水平及其对学习态度和运动表现的影响。研究发现,适当的心理压力能促进学生积极参与体育学习,提高学习效果... 详细信息

本文旨在探讨高中体育教学中学生面临的心理压力对其学习和表现的影响。通过分析高中学生在体育学习过程中的心理压力来源、压力水平及其对学习态度和运动表现的影响。研究发现,适当的心理压力能促进学生积极参与体育学习,提高学习效果和运动表现;而过度的心理压力则可能导致学生产生焦虑、厌学等负面情绪,影响其学习效果和运动表现。

关键词：高中体育心理压力学习和表现

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帕金森氏病中的异常可塑性和习得性动作抑制(英文)

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生理学报 2012年第5期64卷 543-549页

作者：庄晓曦芝加哥大学神经生物学系

帕金森氏病是一种进行性的神经退行性运动障碍疾病,其主要病理特征是黑质多巴胺能神经元的严重丢失。黑质多巴胺神经元的投射区域为背侧纹状体(多巴胺能神经元发出上行纤维到达纹状体)。根据经典模型,激活纹状体中型多棘神经元(medium s... 详细信息

帕金森氏病是一种进行性的神经退行性运动障碍疾病,其主要病理特征是黑质多巴胺能神经元的严重丢失。黑质多巴胺神经元的投射区域为背侧纹状体(多巴胺能神经元发出上行纤维到达纹状体)。根据经典模型,激活纹状体中型多棘神经元(medium spiny neurons,MSNs)上的多巴胺受体调节它们内在的兴奋性。在Go/NoGo调控中,激活D1受体可增强"Go"直接通路的MSNs的兴奋性,而激活D2受体则可降低"NoGo"间接通路的MSNs兴奋性。因此,多巴胺升高既可增强Go通路的反应性,同时又可降低NoGo通路的反应性。这两种机制均可导致运动输出的增强。相反地,减少多巴胺则更倾向于增强抑制性的"NoGo"通路。因此,多巴胺对于运动表现首先具有直接的、实时的调控作用。然而,除了实时调控MSNs的内在兴奋性外,多巴胺尚具有调控皮层-纹状体可塑性的功能,进而对皮层-纹状体通路产生潜在的、累积性的、持久的改变。我们的研究显示,阻断多巴胺在直接损害运动表现的同时,也介导了NoGo学习(一种习得性动作抑制),从而使得运动能力逐渐恶化。这种恶化是潜在的、累积性的和持久的。NoGo学习是D2受体依赖的,它是一种经验依赖性及任务特异性的学习。NoGo学习与"学习过程被阻断"不同,因为NoGo学习对未来运动的损害甚至在多巴胺水平恢复后仍然存在。最近,我们的研究数据表明,在缺乏多巴胺时,NoGo学习起源于皮层-纹状体间接通路中突触的LTP增加,很大程度上参与了形成帕金森样的运动障碍。我们的研究指出了一种针对帕金森氏病的新型治疗策略:即直接针对信号分子来调控皮层-纹状体可塑性(如cAMP通路从及其下游信号分子),进而防止由于多巴胺去神经调控产生的异常可塑性。

关键词：帕金森氏病多巴胺纹状体中型多棘神经元基底节皮层-纹状体可塑性运动学习学习和表现 cAMP通路异常可塑性

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