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学习名师,从模仿起步--从贲友林老师《圆的认识》的教学谈起

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小学教学研究 2021年第4期 14-15,66页

作者：储冬生江苏省南京市游府西街小学

本文以贲友林老师《圆的认识》一课为例,说明该如何学习名师。研学单的设计是贲老师课堂成功的重要前提;培养学生倾听、合作、交流等学习能力是“学为中心”的关键环节;精当的点评和引导是教师组织教学的核心技术。大家应该着重学习贲... 详细信息

本文以贲友林老师《圆的认识》一课为例,说明该如何学习名师。研学单的设计是贲老师课堂成功的重要前提;培养学生倾听、合作、交流等学习能力是“学为中心”的关键环节;精当的点评和引导是教师组织教学的核心技术。大家应该着重学习贲老师对教学内容和目标的精准把握、对儿童的充分尊重以及对自我的不断超越。

关键词：学习名师教学设计学习能力核心技术

学习名师锤炼语言展现课堂语言魅力——研习钱梦龙、李华平教学语言艺术

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语文教学通讯（初中）（B） 2019年第6期 48-50页

作者：胡基良泸县得胜中学

研习钱梦龙、李华平等名师大家的教学实例,发现他们课堂上的提问语“有向有效”,点评语“有位有力”,总结语“有彩有才”,有力地提升了课堂教学的效率。每一位语文教师都应该像于漪、钱梦龙、李华平等名师大家一样,具有随时随地追求言... 详细信息

研习钱梦龙、李华平等名师大家的教学实例,发现他们课堂上的提问语“有向有效”,点评语“有位有力”,总结语“有彩有才”,有力地提升了课堂教学的效率。每一位语文教师都应该像于漪、钱梦龙、李华平等名师大家一样,具有随时随地追求言语美并进行有效呈现的教学情怀和践行精神,自觉修炼自己的教学语言,砥砺自己的教育思想,完善自己的课堂艺术,努力使每一句课堂用语都闪现出别样的智慧光芒,使语文课堂教学成为一首首优美的诗,进而提高语文课堂教学的效度,提升学生的语文核心素养。

关键词：学习名师教学语言提问语点评语总结语

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学习名师要有“名”更有“实”

江苏教育研究 2019年第2期 75-76页

作者：朱志军东台市头灶镇小学党支部

学习名师可以促进教师专业成长,加快师资队伍建设。学名师要有名有实,名实相符。学名师首要学习其实干精神,重点要根植于教学实践,关键在学有实效。

关键词：学习名师实干实践实效

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学习名师的十二字要诀

江苏教育研究 2019年第14期 74-76页

作者：缪徐苏州高新区实验初级中学教育集团学术委员会

"识名师、择名师、悟名师、超名师"是学习名师的十二字要诀。在明晰十二字具体含义的同时,还要理清彼此之间的关系:识名师是基础,择名师是前提,悟名师是关键,超名师是归宿。

关键词：认识选择领悟超越学习名师

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学习名师的内容和路径

江苏教育研究 2019年第5期 114-116页

作者：高杰泗洪县界集中心小学

名师对于一线教师的成长具有引领和示范的作用,其身上有着巨大的精神力量、博大的思想精华、丰富的教学智慧、深刻的教学理念。一线教师可以从名师的成长经历、主题报告、课堂教学、教学论著、教育思想等不同维度认真学习、深入研究,全... 详细信息

名师对于一线教师的成长具有引领和示范的作用,其身上有着巨大的精神力量、博大的思想精华、丰富的教学智慧、深刻的教学理念。一线教师可以从名师的成长经历、主题报告、课堂教学、教学论著、教育思想等不同维度认真学习、深入研究,全方位、立体化地感知名师风采,并结合自身实际进行批判性吸收,借名师的资源引领自己驶向专业发展的快车道,促进专业快速发展。

关键词：教育思想专业成长学习名师