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媒体技术优化数学教学的几点思考

中国电化教育 2003年第1期 29-31页

作者：王妍李忠海沈阳师范大学数学系 110034

随着信息技术的飞速发展,以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,信息技术与课程整合已经成了教育改革中的一个亮点.

关键词：媒体技术优化数学教学中学计算机辅助教学数学内容

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媒体技术的发展紧逼广告传播创新

新闻知识 2005年第8期 32-34页

作者：王淑兰南京师范大学新闻与传播学院

一、媒体技术的发展知识经济的发展,势必导致信息产业成为飞速进步的领域,信息技术的不断突破,使得计算机、电信与大众传媒进行融合,出现多功能的大众传媒,实现大众传媒的革命.大众传播媒介作为一种产业,它的特性最难描述和定义.尽管对... 详细信息

一、媒体技术的发展知识经济的发展,势必导致信息产业成为飞速进步的领域,信息技术的不断突破,使得计算机、电信与大众传媒进行融合,出现多功能的大众传媒,实现大众传媒的革命.大众传播媒介作为一种产业,它的特性最难描述和定义.尽管对于媒介的特性有各种争论,但在经济全球化的背景下,媒介产业应是公共产业、信息产业和赢利产业的综合体.关于我国媒介产业的整合问题,媒介产业化其实是传媒从'国家拨款'到'自收自支'的变革中,在经历了从自发到自觉的过程后提出来的,它的提出并非出于的各地媒体的表面现象,而是中国传媒对外在的生存环境和内在发展的要求.

关键词：知识经济新闻工作媒体技术广告传播网络电视数字电视

基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究的个案分析

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中国电化教育 2017年第4期 48-53,66页

作者：何文涛杨开城王亚萍北京师范大学教育学部教育技术学院北京100875

教学系统本质上是信息系统,对它的分析更适合采用基于信息流的分析方法。IIS图分析法是一个较为成熟的信息流分析方法。基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究不是通过对比实验验证媒体技术的教学有效性,而是通过实际发生的教学信息流数... 详细信息

教学系统本质上是信息系统,对它的分析更适合采用基于信息流的分析方法。IIS图分析法是一个较为成熟的信息流分析方法。基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究不是通过对比实验验证媒体技术的教学有效性,而是通过实际发生的教学信息流数据说明媒体技术教学作用的具体细节,借助技术产品的知识激活量、激活贡献度、媒体多元性贡献度和功能利用率四类指标表征特定技术产品对教学的实质贡献及教学对它的依赖程度,进而佐证教学中的技术应用对达成学习目标的可行性,是媒体技术教学应用研究的新理路。该文所介绍的个案研究,不但初步表明了该研究理路的可行性及上述指标的可用性,而且还说明,分析教学对技术产品的依赖不能仅考虑技术产品对教学系统的贡献,还要考虑技术产品所带来的教学便利和教学效率的提高。此外,该个案研究给了我们以下启示:技术产品的功能设计应立足教学实践,而非置身事外者的意图;技术产品开发需"寄生"于学习活动,在学习活动框架下展开功能设计;技术产品的功能升级需要教学实践的过滤。该研究理路有助于人们理性看待技术的教学作用,破除对技术的教学崇拜心理。

关键词： IIS图分析媒体技术未来教室教学系统

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新媒体技术在科研知识环境建设中的探索实践

图书馆杂志 2015年第12期34卷 77-84页

作者：许咏丽朱海刚沈东婧中国科学院上海生命科学信息中心

探索新媒体技术手段在科研知识环境中的创新运用和发展。以中国科学院专业领域知识环境(SKE)为基础,结合本体、语义关联和新媒体功能开发,构建具有知识关联的植物科研实验视频和三维立体昆虫标本的新媒体知识库。它将会成为图书馆知识服... 详细信息

探索新媒体技术手段在科研知识环境中的创新运用和发展。以中国科学院专业领域知识环境(SKE)为基础,结合本体、语义关联和新媒体功能开发,构建具有知识关联的植物科研实验视频和三维立体昆虫标本的新媒体知识库。它将会成为图书馆知识服务,以及科研用户保存科研数据、展示科研能力水平和对外交流宣传的重要途径。

关键词：媒体技术科研知识环境本体语义关联图书馆知识服务

基于信息流分析的媒体技术教学应用的研究理路

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中国电化教育 2016年第5期 1-5,32页

作者：杨开城何文涛王亚萍北京师范大学教育学部教育技术学院北京100875

教学的对比实验研究存在研究问题定位失误、对比项界定不清、无效的有效性证据、实验设计存在缺陷、把准结论当成定论等问题,无法证明媒体技术的教学有效性,不能帮助人们在细节上理解媒体技术的教学意义。而基于信息流分析的教学研究,... 详细信息

教学的对比实验研究存在研究问题定位失误、对比项界定不清、无效的有效性证据、实验设计存在缺陷、把准结论当成定论等问题,无法证明媒体技术的教学有效性,不能帮助人们在细节上理解媒体技术的教学意义。而基于信息流分析的教学研究,以可重现的教学系统为研究对象,根据实际发生的教学信息流数据推算教学系统质量的整体特征,以此考察媒体技术在教学中的实际作用,这将是媒体技术教学应用研究的新理路。IIS图分析法是相对成熟的基于信息流分析的研究方法。该文提出,利用IIS图分析法可拟定技术产品的知识激活量、激活贡献度、媒体多元性贡献度和功能利用率四个特征指标来表征特定技术产品对教学的实质贡献及教学对它的依赖程度,并通过信息流呈现媒体技术对教学支持的细节,能真实地反映技术产品的教学价值。IIS图分析法所带来的"技术—产品—功能—应用"的思考框架将大大有助于智慧教室等高端产品的设计、开发、试用、推广、升级以及学校的选购等实践工作。

关键词：信息流分析媒体技术有效性教学系统 IIS图分析法

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教育技术与媒体技术关系辨析

电化教育研究 2004年第8期25卷 7-11页

作者：傅钢善彭惠群陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系陕西西安710062

媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究... 详细信息

媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究的不断深入 ,我们有必要进一步探讨教育技术与媒体技术的关系。本文从媒体技术和教育技术的发展历程、教育技术研究领域以及教学媒体的本质出发 ,探讨教育技术与媒体技术的关系。

关键词：教育技术媒体技术关系

新媒体技术的标准化战略:基于“行动者网络理论”

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中国广播电视学刊 2009年第3期 16-18页

作者：裘涵浙江传媒学院管理学院

一．新媒体技术对广电系统的挑战改革开放30年来，中国广电业取得了巨大的成就。中国已经建立了无线，有线、卫星、互联网等多种技术共存的广电传输网络，形成了广播、电视、电影、动画等多媒体产业形式。然而．在取得巨大成就的同时，... 详细信息

一．新媒体技术对广电系统的挑战改革开放30年来，中国广电业取得了巨大的成就。中国已经建立了无线，有线、卫星、互联网等多种技术共存的广电传输网络，形成了广播、电视、电影、动画等多媒体产业形式。然而．在取得巨大成就的同时，广电业也面临着前所未有的挑战。这个挑战主要来自于从模拟向数字整体转换过程中的新媒体技术形态。随着新媒体技术的不断涌现，广电业既有的业务模式和收入结构受到了极大冲击。

关键词：媒体技术网络理论行动者标准化广电系统广电业改革开放传输网络

梅耶多媒体教学设计10条原则:依托媒体技术实现意义学习

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现代远程教育研究 2017年第1期29卷 26-35页

作者：毛伟盛群力杭州医学院通识教学部浙江大学教育学院

多媒体学习是一种知识建构过程,需要遵循人类学习的三条基本原则,即双向通道原则、容量有限原则和主动加工原则。多媒体教学设计应该尽量减少外在认知加工,善用必要认知加工和促进生成认知加工。具体来说,就是要在教学中落实好聚焦要义... 详细信息

多媒体学习是一种知识建构过程,需要遵循人类学习的三条基本原则,即双向通道原则、容量有限原则和主动加工原则。多媒体教学设计应该尽量减少外在认知加工,善用必要认知加工和促进生成认知加工。具体来说,就是要在教学中落实好聚焦要义、提示结构、控制冗余、空间临近、时间临近、切块呈现、预先准备、双重通道、多种媒体、个性显现、原音呈现和形象在屏等具体原则,以此做到依托技术实现意义学习。就运用技术促进学习这一主张而言,国际著名学者的切入点并不相同,加涅主张运用媒体技术主要是为了更好地配合不同学习结果的教学以及不同的教学情境,乔纳森主张采用媒体技术主要是为了在建构主义学习环境中帮助学习者获得更多自己需要的信息、完成内部协商和外部协商,而梅耶主张运用媒体技术旨在从双重通道认知加工——主动选择、组织和整合信息(其中包括语词与画面)的视角帮助学习者更好地理解知识并最终实现意义学习。因此,从这一意义来说,梅耶的多媒体技术理论对加涅的媒体技术理论实现了跨越式发展,也为乔纳森的媒体技术理论提供了一种新的视角。

关键词：梅耶理论多媒体教学教学设计教学原则媒体技术意义学习

新媒体技术的挑战与传播教育的应对——“数码时代的传播教育”研讨会纪要

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新闻记者 2005年第7期 49-51页

作者：李妍敏黄煜香港浸会大学传理学院

数字科技已成为21世纪传媒产业的关键词之一,它正重塑媒体行业的运作环境,带来媒介全球化、大汇流、产业协同等重大变革.产业与教育息息相关,传统传播教育强调精细分工,电视新闻专业与报刊新闻专业有着明显的分工壁垒;然而在新技术的辐... 详细信息

数字科技已成为21世纪传媒产业的关键词之一,它正重塑媒体行业的运作环境,带来媒介全球化、大汇流、产业协同等重大变革.产业与教育息息相关,传统传播教育强调精细分工,电视新闻专业与报刊新闻专业有着明显的分工壁垒;然而在新技术的辐射下,这些由传统技术局限下的专业操作界限已不再适应媒体汇流的趋势,快速变化环境中的传播教育面临着各种各样的选择,教学的核心内容与方式都处于重组与更新的阶段,各地高校不得不反思传播教育的定位,探索自己发展道路的同时,借鉴业界与各地同行的经验与思路,制订更切实有效的改革方案.

关键词：传播教育数码时代媒体技术研讨会纪要应对媒介全球化传媒产业 21世纪数字科技运作环境媒体行业产业协同关键词