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老子并非没落奴隶主贵族的代言人

青海师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第4期19卷 35-37页

作者：赵冰海南省农垦中学海口0570226

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柏拉图是奴隶主阶级的改革思想家

学术月刊 1998年第4期30卷 83-88页

作者：叶立煊华东师范大学法政系

对柏拉图的政治思想,古今中外历来存在着不同的评价。说他是奴隶主贵族的思想家,这是比较一致的,但却有反动、保守和进步这三种不同的帽子。笔者认为,柏拉图是奴隶主贵族的改革思想家,其政治思想基本上是进步的,但也有较大的保守性。

关键词：柏拉图改革思想奴隶主阶级护卫者奴隶主贵族选拔和培养统治者真正的哲学正义论城邦

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东周的奴隶

中国社会经济史研究 1993年第2期 1-6页

作者：陈振中

中国的奴隶社会属东方奴隶制类型,在农业生产中,主要是人身被占有但仍生活在残余公社中的庶人,这部分人被分配给土地,有自己的经济,属有产奴隶一类。这是主要部分。另一部分属劳动奴隶制类型,主要在工、商业中,农业中也有一些。劳动者... 详细信息

中国的奴隶社会属东方奴隶制类型,在农业生产中,主要是人身被占有但仍生活在残余公社中的庶人,这部分人被分配给土地,有自己的经济,属有产奴隶一类。这是主要部分。另一部分属劳动奴隶制类型,主要在工、商业中,农业中也有一些。劳动者基本上没有独立的经济,他们属官有奴隶。这部分不占主要地位。民间私人占有的奴隶是不多的。东周以来,前一类奴隶的人身地位和剥削关系都有新的变化,另有专文讲这方面的情况,本文着重讲后一类奴隶的情况。

关键词：奴隶制社会官营工商业土地所有制奴隶主贵族臣妾工商食官地主官奴隶战俘奴隶劳动

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试论我国奴隶制经济法的基本内容

中南政法学院学报 1991年第2期9卷 100-106页

作者：游绍尹

经济法是法的重要部门。我国奴隶制经济法的产生,和法的其他部门一样,经历了漫长的演变和发展过程。人们生产、分配和交换产品的行为,无论在何种类型的社会,都必须有(也必然会形成)一个共同规则概括起来,使每个成员服从生产、分配和交... 详细信息

经济法是法的重要部门。我国奴隶制经济法的产生,和法的其他部门一样,经历了漫长的演变和发展过程。人们生产、分配和交换产品的行为,无论在何种类型的社会,都必须有(也必然会形成)一个共同规则概括起来,使每个成员服从生产、分配和交换的一般条件。这个规则随着社会的进化而不断发展变化,最早表现为习惯。

关键词：奴隶制经济奴隶主贵族经济法律关系商品经济交换奴隶制社会春秋时期发展变化中国古代卿大夫

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奴隶社会神权在法律上的体现

中南民族学院学报（哲学社会科学版） 1990年第1期12卷 104-105页

作者：严武

从夏代进入阶级社会到西周灭亡的漫长奴隶制时期,统治阶级在意识形态上主要利用神权和宗法制度进行思想统治,他们的法律制度也受此支配。原始宗教迷信的形成,是自然压迫和阶缴压迫的产物。

关键词：神权思想法律制度奴隶主贵族宗法制度奴隶制精神支柱宗教迷信西周时期意识形态阶级社会

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我国奴隶社会只经历过初级阶段

东北师大学报（哲学社会科学版） 1989年第6期 57-62页

作者：魏克威

人类社会所经历的每一种社会形态,都有着自己发生、发展和衰亡的过程。这个过程由于各个国家所处历史条件各有差异,使其在不同的地区、不同的民族之中各自呈现着独特的发展形式。在我国奴隶社会时期由于生产力和商品交换很不发达,同时... 详细信息

人类社会所经历的每一种社会形态,都有着自己发生、发展和衰亡的过程。这个过程由于各个国家所处历史条件各有差异,使其在不同的地区、不同的民族之中各自呈现着独特的发展形式。在我国奴隶社会时期由于生产力和商品交换很不发达,同时氏族公社的残余又长期的存在,使它的发展出现了较特殊的形式。那就是,仅经历了家长奴隶制阶段即被封建制所取代。本文拟就我国奴隶社会发展不成熟的表现及原因进行一些探讨,以期共议。

关键词：奴隶制奴隶社会奴隶主贵族家内奴隶封建制氏族公社历史条件宗法关系春秋战国时期社会地位

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从“荒阅”到“质要”——中国奴隶制法一瞥

文史知识 1992年第1期 34-37页

作者：武树臣

夏、商、西周、春秋是我国古代奴隶制确立、鼎盛和衰落的时代。当时,奴隶的劳动在很大程度上构成社会生活的物质基础。奴隶被视为奴隶主贵族和奴隶制国家的重要财产。因此,管理奴隶是奴隶制法的基本内容之一。如果说古代希腊罗马的奴隶... 详细信息

夏、商、西周、春秋是我国古代奴隶制确立、鼎盛和衰落的时代。当时,奴隶的劳动在很大程度上构成社会生活的物质基础。奴隶被视为奴隶主贵族和奴隶制国家的重要财产。因此,管理奴隶是奴隶制法的基本内容之一。如果说古代希腊罗马的奴隶是经济活动的产物(债奴)的话,那么,中国古代的奴隶可以说是政治活动的产物,即罪犯和战俘。

关键词：奴隶制法奴隶主贵族奴隶制国家经济活动政治活动昭公朝士古代希腊行政措施叔夷钟铭

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《社会发展简史》(第五课奴隶社会的形成)

思想政治课教学 1989年第6期 9-10页

作者：姚森

教学目的与要求一、教学目的:通过教学,使学生了解奴隶社会的形成过程,懂得在一般条件下奴隶社会代替原始社会是历史的必然趋势。二、教学要求:要求学生初步懂得: 1.什么是阶级?什么是划分阶级的标准?阶级是随着生产的一定发展而出现的... 详细信息

教学目的与要求一、教学目的:通过教学,使学生了解奴隶社会的形成过程,懂得在一般条件下奴隶社会代替原始社会是历史的必然趋势。二、教学要求:要求学生初步懂得: 1.什么是阶级?什么是划分阶级的标准?阶级是随着生产的一定发展而出现的。2.什么是国家?国家是怎样产生的?国家的建立是奴隶社会形成的标志。教材分析本课共有两个框题,通过阶级的出现和国家的建立说明奴隶社会是怎样形成的。第一框题是“奴隶和奴隶主的出现”,内容分为四个部分。

关键词：社会发展简史教学目的教材分析阶级统治氏族贵族古代印度奴隶主贵族人的现象将来发展组织机构

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中国奴隶社会职官的选任、考核与培养制度

兰州学刊 1992年第2期 73-80页

作者：葛生华兰州市社科所

我国古代的官吏,是伴随着国家的形成而形成,国家的发展而发展。但是在每个时期,这些官吏由何人担任,就牵涉到官吏的选任、考核和培养的问题。我国从夏朝开始建立了第一个奴隶制的国家后,历代王朝都面临着这样一个共同的问题。数千年的... 详细信息

我国古代的官吏,是伴随着国家的形成而形成,国家的发展而发展。但是在每个时期,这些官吏由何人担任,就牵涉到官吏的选任、考核和培养的问题。我国从夏朝开始建立了第一个奴隶制的国家后,历代王朝都面临着这样一个共同的问题。数千年的历史证明。

关键词：培养制度贵族子弟历代王朝诸侯国奴隶主贵族教育内容贡士世卿世禄志向远大周王