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高校女教师压力现状与对策研究——以C大学为个案

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高校女教师压力现状与对策研究——以C大学为个案

作者：宋萍中央民族大学

学位级别：硕士

近年来,我国高等教育事业规模迅速扩张,高校教师队伍也得到了迅速发展,高校女教师作为高校教师中不可忽视的一个群体,其所占比例越来越大,充分发挥着“半边天”的作用。然而由于社会的发展和高校改革的不断深化,高校女教师面临的工作以... 详细信息

近年来,我国高等教育事业规模迅速扩张,高校教师队伍也得到了迅速发展,高校女教师作为高校教师中不可忽视的一个群体,其所占比例越来越大,充分发挥着“半边天”的作用。然而由于社会的发展和高校改革的不断深化,高校女教师面临的工作以及生活环境发生了很大变化。同时,由于女性教师面临的传统观念冲突、性别特点、家庭责任等问题,致使她们比其他职业女性、比男性教师承受着更多重压力和负担。因此,关注高校女教师的生存状态,探析其压力现状和压力产生的原因并寻求调适、缓解高校女教师压力的策略具有十分重要的意义。这不仅关系到高校女教师的个人发展,同时对教学科研质量的提高、学生的健康成长以及教育事业的发展和社会的进步等都有着重大影响。本文选取C大学女教师为个案,从个案分析出发,探析C大学女教师的压力状况,由此试图分析了解我国高校女教师压力的基本情况。第一章以C大学女教师为研究对象进行个案分析研究,通过调查分析,首先对本校女教师压力的总体情况从身心健康压力、工作生活压力、家庭生活压力和社会生活压力四个方面进行归纳总结;同时,对不同群体间(不同年龄、民族、职称、专业、有无“双肩挑”、不同婚姻状况等)的压力状况进行比较分析。第二章,根据压力认知交互作用理论,从影响高校女教师压力的内外因两大维度对女教师压力产生的原因进行分析和归纳。第三章,在调查研究结果和原因分析的基础之上,相对应地从建立缓解女教师压力的外部环境和教师个人积极主动调适两个大方面提出调适、缓解女教师压力的建议及对策。

关键词：高校女教师压力现状对策

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高校女教师休闲体育制约因素研究

中国成人教育 2013年第10期 95-96页

作者：刘淑芬靳天学山东女子学院

本文从女性教师的现代职业特点、传统社会分工、传统教育教学体制的影响以及运动空间的变化和场地器材的制约并结合女性的性格特点、兴趣爱好和伴侣的影响等方面,分析制约高校女教师参与休闲体育运动的因素,以期为提高女性休闲体育参与... 详细信息

本文从女性教师的现代职业特点、传统社会分工、传统教育教学体制的影响以及运动空间的变化和场地器材的制约并结合女性的性格特点、兴趣爱好和伴侣的影响等方面,分析制约高校女教师参与休闲体育运动的因素,以期为提高女性休闲体育参与提供参考依据。

关键词：女教师休闲体育制约因素

一首宁静田园上的生命赞歌——歌剧《山村女教师》观后

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当代戏剧 2010年第5期 26-28页

作者：周亚娟河南师范大学音乐学院

歌剧《山村女教师》的故事发生在南方的贫困山区，县城长大的杨彩虹追随男友来到蓝溪村当了一名山村小学教师，男友李文光却因走出山外继续求学，渐渐不满于山村的贫困。婚礼前夕，李文光返回家乡要求取消婚事，丢失了爱情的杨彩虹因为... 详细信息

歌剧《山村女教师》的故事发生在南方的贫困山区，县城长大的杨彩虹追随男友来到蓝溪村当了一名山村小学教师，男友李文光却因走出山外继续求学，渐渐不满于山村的贫困。婚礼前夕，李文光返回家乡要求取消婚事，丢失了爱情的杨彩虹因为对山村和孩子们的眷恋，决定留下来继续执教，并与伤残军人、为人正直的村长周洛平建立了新的爱情。

关键词：女教师山村歌剧赞歌生命田园宁静贫困山区

高等体育院校中年女教师骨密度变化的动态追踪

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首都体育学院学报 2011年第3期23卷 278-280页

作者：顾芳王智强周志雄陈晓虹首都体育学院运动机能评定与技术分析重点实验室北京100191

为了探讨不同年龄和运动经历的体育院校女教师骨密度的变化特征,采用双能X线骨密度仪对70名女教师骨密度进行连续3年的追踪测定。研究结果表明：1）35~44岁、45~49岁和50~55岁3个年龄段女教师的股骨颈BMD之间有显著差异,而L2-4和Wards’... 详细信息

为了探讨不同年龄和运动经历的体育院校女教师骨密度的变化特征,采用双能X线骨密度仪对70名女教师骨密度进行连续3年的追踪测定。研究结果表明：1）35~44岁、45~49岁和50~55岁3个年龄段女教师的股骨颈BMD之间有显著差异,而L2-4和Wards’BMD无显著差异;2）35~44岁和50~55岁运动女教师组的股骨颈和Wards’BMD值分别显著高于非运动女教师组;3）45~49岁运动组的L2-4、股骨颈和Wards’BMD值均显著高于非运动组女教师骨密度;4）3年期间女教师的骨密度无显著变化。

关键词：高等体育院校女教师骨密度

农村初中女教师职业生涯发展问题与对策研究——以某县农村初中为例

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农村初中女教师职业生涯发展问题与对策研究——以某县农村初中为...

作者：张非郑州大学

学位级别：硕士

在社会现代化和城镇化进程中,农村教育问题受到社会各界的广泛关注,女教师作为农村教育中的重要力量,其职业生涯发展状况对农村基础教育产生着直接的影响。本研究通过对农村初中女教师的职业生涯发展过程中的现状进行探索,了解其在职业... 详细信息

在社会现代化和城镇化进程中,农村教育问题受到社会各界的广泛关注,女教师作为农村教育中的重要力量,其职业生涯发展状况对农村基础教育产生着直接的影响。本研究通过对农村初中女教师的职业生涯发展过程中的现状进行探索,了解其在职业生涯发展方面存在的问题,分析其影响因素,并提供有效的解决方案,期待促进农村初中女教师的职业生涯成功发展。本研究运用文献分析法、问卷调查法和访谈法,以职业生涯阶段理论、社会性别理论为理论基础,结合当地自然、社会环境,对河南省H县的农村初中女教师的职业生涯发展现状进行实地调查。通过研究发现农村初中女教师的职业生涯发展中存在着以下问题:教师职业满意度不高;不能很好地协调与领导、同事及学生家长的关系;缺乏明确的中、长期职业生涯规划;家庭角色和职业角色存在着冲突;职业生涯向上发展存在着障碍。研究发现,个人、家庭、学校、国家与社会等因素影响着农村初中女教师的职业生涯发展。个人方面包括职业生涯规划意识的淡薄,“自弱”观念和个人业务能力的影响;家庭方面主要包括教师成长的原生家庭的观念和文化的影响,女性的家庭角色的影响;学校方面主要包括缺乏弹性的组织文化,对教师职业生涯发展的支持不足,缺乏针对性、系统性的培训;国家与社会方面包括薪资待遇不高和传统的性别观念的影响。基于问题和原因的分析,对实现农村初中女教师的职业生涯顺利发展提出以下建议:首先,女教师应加强自我职业生涯规划,提升自身的主体意识,树立好终身学习的理念;其次,正确看待原生家庭的影响,建立家庭支持系统;再次,学校应构建适宜女教师职业生涯发展的组织文化,为女教师进行职业规划,提升其职业生涯发展机会,针对不同阶段的女教师提供不同的培训计划;最后,国家与社会要构建先进的社会性别文化,改革职称评审制度,提高女教师的福利待遇。

关键词：农村初中女教师职业生涯发展

九台市中学女教师体育健身认知与行为的调查与研究

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九台市中学女教师体育健身认知与行为的调查与研究

作者：苗玉生东北师范大学

学位级别：硕士

我们对中学女教师体育健身意识及行为的研究,发现她们的体育锻炼意识较薄弱,体育锻炼受各种因素的影响较大。所以有针对性地研究教师体育健身行为现状,分析原因找出解决办法就显得尤为重要。研究还发现目前单一对体育锻炼情况进行研究,... 详细信息

我们对中学女教师体育健身意识及行为的研究,发现她们的体育锻炼意识较薄弱,体育锻炼受各种因素的影响较大。所以有针对性地研究教师体育健身行为现状,分析原因找出解决办法就显得尤为重要。研究还发现目前单一对体育锻炼情况进行研究,分析其影响因素的文章相对较多,而从深层次上从体育健身认知的角度出发,结合教师体育健身行为现状进行探讨的文章相对较少。特别是针对中学女教师这一特殊群体的研究就更少。因此在全社会呼吁“男女平等”的大背景下,女性大众体育发展应受到全社会的关注和重视。本文针对九台市中学女教师的体育健身行为状况,结合她们的体育健身认知进行研究无疑将填补该领域的空白。研究内容包括:1分析中学女教师体育健身行为的现状及特征。2对中学女教师生活方式进行分析。3讨论体育健身与体育健身行为的关系。4总结制约体育健身行为的社会学因素并提出建议。进行实际调查和常规统计表明,1体育健身行为主要存在问题:中学女教师体育人口比例低,体育消费水平低,消费结构不合理,体育锻炼内容向多元化发展并具有女性特有的特征,选择的活动形式多样化,活动地点主要集中于不收费的场所,而且体育健身行为具有鲜明的年龄特点。2九台市中学女教师体育健身的认知与需求:自我实现的需要;爱,情感的需要;心理调试的需要;美的需要;生理的需要;社会交往的需要。3确定体育健身与体育健身行为的关系,并找出制约体育健身行为的因素主要为社会因素、学校因素、家庭因素。建议:有关各级体育管理部门应对女性参加体育锻炼多做宣传,开展各式各样丰富多彩的体育活动;学校在体育场馆、设施、体育健身行为指导上给予充分的支持;家庭应多给女教师一些关爱和支持,积极鼓励女性参与体育运动。

关键词：九台市中学女教师体育健身认知体育行为

社会性别视角下地方高校女教师职业发展研究——以西部地区M校为例

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当代教育科学 2017年第4期 83-87页

作者：张惠绵阳师范学院华东师范大学教育学部

通过对我国西部地区某地方高校女教师的职业发展状况进行调查研究发现:地方高校女教师有较强的职业发展意识,在教书育人方面有其优势,但受到传统性别观念、角色冲突、性别隔离和低成就动机等因素影响,使得她们的职业发展水平不高。为此... 详细信息

通过对我国西部地区某地方高校女教师的职业发展状况进行调查研究发现:地方高校女教师有较强的职业发展意识,在教书育人方面有其优势,但受到传统性别观念、角色冲突、性别隔离和低成就动机等因素影响,使得她们的职业发展水平不高。为此提出:国家层面,应当积极推行社会性别主流化模式;社会层面,营造有利于妇女包括女教师发展的社会舆论氛围;高校层面,要进行性别文化创新和尊重女教师特点,为女教职工发展提供平台保障;女教师自身层面,要自强不息,加强教学科研能力提升等建议。

关键词：女教师职业发展社会性别