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主题

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作者

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语言

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黄山天都峰恢复开放
黄山天都峰恢复开放
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安徽日报
作者： 袁中锋
本报讯（记者 袁中锋）5月19日，黄山风景区管理委员会发布公告：经综合检测评估，定于5月20日结束天都峰的封闭轮休期，恢复对外开放。天都峰位于黄山东南，玉屏峰东，西南连耕云峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称为黄山三大主峰... 详细信息
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黄山天都峰为何放了一个超长假
黄山天都峰为何放了一个超长假
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安徽日报
作者： 袁中锋 方媛
5月20日，黄山风景区天都峰结束5年的封闭轮休期，恢复对外开放。而在此前的2023年12月1日，三大主峰之一的莲花峰进入封闭轮休。黄山风景区的山峰为何轮休？轮休与开放的参考物及主要参考指标有哪些？轮休又能给山峰带来什么变化呢？... 详细信息
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天都峰感怀
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老人世界 2019年 第10期 36-37页
作者： 张怀山 不详
以秀美著称的黄山,坐落在安徽省黄山市东北部,是许多人向往的旅游胜地。去年初冬时节,我有幸与30位旅友一同到黄山旅游,因登天都峰而感怀至深。那日清晨,天空淅淅沥沥地下着小雨,我们每人都准备了雨披,有年纪较大的还买来了登山杖,开始... 详细信息
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天都峰上观云海
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知识就是力量 2007年 第9期 24-27页
作者： 赖比星 章敬国
黄山云海是黄山风光的“四绝”之一，当你置身于视野开阔的峰顶或山腰，望着脚下的苍苍“海面”，其壮观的场面常常令观者魂牵梦萦。
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循叙事之“径” 走实践之“路”——四上《爬天都峰》教学及点评
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小学教学设计 2019年 第28期 10-14页
作者： 张学伟 吴忠豪 江苏丹阳实验小学 上海师范大学
一、破题:小小题目有秘密1.看课题。师:同学们,学习语文有两种能力特别重要,一种能力叫朗读,考查的是你对文章语言的感受能力;另一种能力叫发现,考查你的思考能力。我听说咱们班同学朗读和思考都很厉害,对不对?生:对!师:我们的发现,从... 详细信息
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感知·理解·体会·悟情——《爬天都峰》导读构想
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小学教学参考（语文版） 1997年 第Z1期 15-16页
作者： 韦永华 江苏盱眙县教研室
《爬天都峰》是九年义务教育小学语文第五册的一篇课文,编排在第二组.根据第二组的训练重点和讲读课文的要求,如何指导学生学好这篇课文?我认为可依如下思路进行导读.
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巧借信息技术 促学生思维发展——统编教材四（上）《爬天都峰》课例
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2021年 第4期 6-7页
作者： 朱衍秀 甘肃省兰州市水车园教育集团水车园小学
设计意图多媒体技术参与教学,突破了传统的课堂教学模式,使传统的课堂三要素演变为教师、学生、教材和媒体四要素之间的相互联系和相互作用。本节课,教师应用了白板展示、白板绘图、白板拍摄等功能,分别进行图片和资料的呈现,学生小组... 详细信息
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《爬天都峰》教案
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小学语文教学 2000年 第1期 26-27页
作者： 罗德瑛 四川成都市锦江区盐道街小学
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感知 理解 体会 悟情——《爬天都峰》导读构想
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江苏教育 1996年 第Z1期 55-56页
作者： 韦永华 盱眙县教育局教研室
《爬天都峰》是九年义务教育小学语文第五册新增选的一篇课文,编排在第二组,是篇讲读课文。如何指导学生读好这篇课文呢?根据第二组的训练重点(通过读课文,抓重点词语,理解重点句子,进而理解课文内容)和读讲课文的要求,我认为:
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把准“表达要素”能力梯度 让“写清楚”更清楚——以四上《爬天都峰》(第一课时)教学为例
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小学教学设计 2019年 第28期 20-21+63页
作者： 傅贵成 张小琴 江苏如东县教师发展中心 如东县宾山小学
《爬天都峰》是所在单元的第二篇精读课文。教学时,教师应该在第一篇精读课文教学的基础上把准"表达要素"能力梯度点,在瞻前顾后中既做到巩固运用已有之法,又有所侧重,适当拓展延伸,体现"这一篇"独当之任,让"能力序列化""指导具体化"不... 详细信息
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