检索结果-南通市图书馆

网络环境下大学英语视听说自主学习的现状及思考

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海外英语 2020年第22期 120-121页

作者：蔡梦艳蒋志辉海南大学外国语学院海南海口570100

随着互联网技术的发展和大学英语教学改革的进行,大学生的视听说学习从课堂延伸到了课后的自主学习中。借助丰富的网络资源,视听说自主学习与网络环境相结合可以增强学生的学习兴趣和自主性,从而提高学生的听说能力。本文拟对当前网络... 详细信息

随着互联网技术的发展和大学英语教学改革的进行,大学生的视听说学习从课堂延伸到了课后的自主学习中。借助丰富的网络资源,视听说自主学习与网络环境相结合可以增强学生的学习兴趣和自主性,从而提高学生的听说能力。本文拟对当前网络环境下大学英语视听说自主学习的现状进行分析,并进行相关思考,希望能帮助大学生在网络环境下的视听说自主学习中取得更好的学习效果。

关键词：网络环境大学英语视听说自主学习现状及思考

U校园环境下基于OBE理念的大学英语视听说教学范式改革实践研究

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河南工业大学学报（社会科学版） 2020年第3期36卷 100-106页

作者：陈玉河南工业大学外语学院河南郑州450001

OBE成果导向教育是当前重要的教育理念,其产生和发展与当下所处的信息化时代变革以及社会各界对人才质量的需求密切相关,其理念与现代教育机制和学习个体发展相吻合。以OBE理念为指导,充分借助U校园智慧平台,对大学英语视听说教学的教... 详细信息

OBE成果导向教育是当前重要的教育理念,其产生和发展与当下所处的信息化时代变革以及社会各界对人才质量的需求密切相关,其理念与现代教育机制和学习个体发展相吻合。以OBE理念为指导,充分借助U校园智慧平台,对大学英语视听说教学的教学目标、教学内容、教学策略、评价与反馈等方面进行综合课程设计,旨在建立有别于传统听力课的线上线下相结合、包括翻转课堂在内的混合式视听说教学范式,这样能够激发学生的学习兴趣和学习动力,使学生持续努力,最终达成教学目标,为学生创造有意义的学习经历。

关键词： OBE理念大学英语视听说 U校园

信息化时代下大学英语视听说教学优化模式之探索

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2015年第8期12卷 207-208,221页

作者：蔚艳梅安徽科技学院外国语学院安徽凤阳233100

视听说教学是近年来出现在大学英语课堂的一种教学模式。本文对当前的大学英语视听说教学的现状、理论依据进行了详细的论述。并在此基础上提出优化大学英语视听说教学模式的具体方法策略。通过对相关理论的分析整合,试图找出一种合理... 详细信息

视听说教学是近年来出现在大学英语课堂的一种教学模式。本文对当前的大学英语视听说教学的现状、理论依据进行了详细的论述。并在此基础上提出优化大学英语视听说教学模式的具体方法策略。通过对相关理论的分析整合,试图找出一种合理、有效且具创新性的大学英语视听说教学新模式。

关键词：大学英语视听说教学模式理论依据

基于应用型人才培养目标的大学英语视听说教学改革与创新

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现代交际 2018年第19期 51-51页

作者：张晶长春科技学院

随着社会经济的发展,科学技术日新月异,国际文化、经济交流和合作日趋加强,国际化人才的竞争愈加激烈,能够自主学习,满足社会需求的高技能应用型、复合型人才更适应社会的发展。因此我校大学英语视听说课,基于应用型人才培养目标,在实... 详细信息

随着社会经济的发展,科学技术日新月异,国际文化、经济交流和合作日趋加强,国际化人才的竞争愈加激烈,能够自主学习,满足社会需求的高技能应用型、复合型人才更适应社会的发展。因此我校大学英语视听说课,基于应用型人才培养目标,在实际教学中进行了一系列改革和创新,提高学生的运用能力、创新能力。

关键词：应用型人才培养目标大学英语视听说教学改革与创新

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网络环境下大学英语视听说教学模式探索

新闻传播 2019年第15期 119-120页

作者：曲捷河南大学大学外语教研部

网络环境下外语教学和现代信息技术的结合是必然趋势,大学英语视听说的教学模式已由传统课堂逐渐转变为线上线下相结合的混合模式。本研究以河南大学非英语专业本科生大学英语视听说教学为研究对象,采用统计调查与数据分析法,对学生自... 详细信息

网络环境下外语教学和现代信息技术的结合是必然趋势,大学英语视听说的教学模式已由传统课堂逐渐转变为线上线下相结合的混合模式。本研究以河南大学非英语专业本科生大学英语视听说教学为研究对象,采用统计调查与数据分析法,对学生自主学习情况进行调查,共调查学生261人,发放调查问卷261份,有效问卷261份,涉及学习态度、学习环境、学习效果、对教学的期待等问题。结果显示,新媒体教学优于传统教学模式,主要体现在:1.以学生为中心的课堂教学和自主学习;2.形成性测试的管理评价模式。

关键词：大学英语视听说互联网技术教学改革自主学习

网络多媒体交互下的艺术类院校大学英语视听说教学策略研究

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吉林广播电视大学学报 2017年第12期 54-56页

作者：张珊河北传媒学院国际传播学院大学英语教学部河北石家庄051430

在互联网迅速发展的驱动下,大学英语教学面临新的挑战,传统的大学英语视听说课堂已不能满足学生需求。本文结合艺术类院校的教学现状和学生个性特点,探索适合艺术类院校大学英语视听说课堂——网络+多媒体+师生三者交互的教学模式,从而... 详细信息

在互联网迅速发展的驱动下,大学英语教学面临新的挑战,传统的大学英语视听说课堂已不能满足学生需求。本文结合艺术类院校的教学现状和学生个性特点,探索适合艺术类院校大学英语视听说课堂——网络+多媒体+师生三者交互的教学模式,从而提高艺术类院校大学英语教学质量。

关键词：网络多媒体交互教学模式大学英语视听说艺术类院校

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针对大学英语视听说教学的反思及对策

学园 2014年第11期7卷 67-68页

作者：万金香广东海洋大学外国语学院

本文回顾了大学英语视听说课程教学的发展历程，分析了该课程的教学现状，包括取得的成绩以及目前仍然存在的一些典型问题，最后针对这些问题提出了解决对策。

关键词：大学英语视听说教学对策

网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养策略

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校园英语 2020年第14期 53-54页

作者：蔡梦艳饶颖芝海南大学外国语学院

在大学英语教学中,教师应尝试运用多种策略来帮助学生培养其视听说自主学习能力;相应地,在学习过程中,学生也应该给予充分的配合,积极运用策略进行视听说自主学习。本文试图从三个方面探索网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养策... 详细信息

在大学英语教学中,教师应尝试运用多种策略来帮助学生培养其视听说自主学习能力;相应地,在学习过程中,学生也应该给予充分的配合,积极运用策略进行视听说自主学习。本文试图从三个方面探索网络环境下大学英语视听说自主学习能力的培养策略,以帮助学生提高听说能力和自主学习的效果,帮助学生在今后的学习、工作和社交中处于更有利的位置。

关键词：网络环境大学英语视听说自主学习培养策略

形成性评价模式在大学英语视听说教学中的设计

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湘潭师范学院学报（社会科学版） 2009年第1期31卷 207-208页

作者：陈治云湖南科技学院湖南永州425100

当前,由于受传统教学评价模式的影响,我国大学英语视听说课程采取以终结性评价为主的评价模式。这种模式在很大程度上并不符合视听说课程的内在结构和操作程序,存在诸多缺陷。本文将与时下盛行的网络环境下的多媒体计算机辅助教学紧密结... 详细信息

当前,由于受传统教学评价模式的影响,我国大学英语视听说课程采取以终结性评价为主的评价模式。这种模式在很大程度上并不符合视听说课程的内在结构和操作程序,存在诸多缺陷。本文将与时下盛行的网络环境下的多媒体计算机辅助教学紧密结合,从学生、教师、评价手段三方面出发,解决了旧有评价体系中的大量缺陷。但其应用和实施过程的比较复杂,本文主要探讨的是形成性评价模式在大学英语视听说教学的初步设计。

关键词：大学英语视听说形成性评价设计