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人工智能赋能大学英语口语教学探究

社会科学前沿 2024年第8期13卷 38-43页

作者：严天钦郑启奎黄金瑞四川大学外国语学院四川成都四川轻化工大学外语学院四川宜宾

随着人工智能技术的不断迭代升级,该技术正日益与教育深度结合。人工智能在大学英语教学,特别是大学英语口语教学中的应用前景广阔。传统的大学英语口语教学存在模式僵化、效率低下及学生动机不足等问题。人工智能的引入,通过改进教学... 详细信息

随着人工智能技术的不断迭代升级,该技术正日益与教育深度结合。人工智能在大学英语教学,特别是大学英语口语教学中的应用前景广阔。传统的大学英语口语教学存在模式僵化、效率低下及学生动机不足等问题。人工智能的引入,通过改进教学模式、更新教学手段,以及提供更为客观、个性化的口语评价,有效改善了这些困境。然而,其应用也面临学生隐私泄露、人工智能算法偏见误导学生及教育资源分配不公等问题。研究认为,尽管人工智能显著提升了大学英语口语教学质量和效果,但也需要关注其带来的挑战和风险,并建议完善相关法律法规和政策,以确保其健康、可持续的发展。

关键词：人工智能大学英语口语教学改革

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大学英语口语教学中的中介语石化现象研究

大学英语口语教学中的中介语石化现象研究

作者：李毅文武汉理工大学

学位级别：硕士

中介语的石化现象是外语学习中的一个常见现象,尤其近些年来,二语习得中的石化现象引起应用语言学界诸多学者的重视。探讨石化的起因以及如何避免或者解除石化也成为第二语言习得研究中的重点课题之一。然而这些研究多集中在对石化理论... 详细信息

中介语的石化现象是外语学习中的一个常见现象,尤其近些年来,二语习得中的石化现象引起应用语言学界诸多学者的重视。探讨石化的起因以及如何避免或者解除石化也成为第二语言习得研究中的重点课题之一。然而这些研究多集中在对石化理论的探究上,很少从教学实践角度,特别是英语口语教学,对解除口语石化做专门的实验。口语石化在很大程度上阻碍了语言学习者进一步提高对目的语的熟练程度,因此,如何减少或尽量避免石化现象的产生是外语口语教学中亟需解决的一个问题。本文在前人研究的基础上,尤其是对Selinker关于语言石化现象原因的五个过程的分析,通过教学实验和问卷调查,分别从语音、词汇、句法和语用四个层面上分析了受试者在口语输出过程中所犯的错误。在此分析的基础上对口语石化现象产生的原因进行了总结,进而提出了教师在大学英语口语教学中应该采取的措施,从而避免或尽量减少石化现象的产生。本文认为大学英语口语教学中石化现象产生的主要原因是:母语负迁移,过度概括,交际策略受阻,学习动机不强,真实语料输入的匮乏,无效的指导以及对错误的无效反馈。这些原因相互交织,进而引起二语学习者口语石化现象的产生。在此基础上,本文又提出了克服口语石化的相应策略:减少母语对目的语的干扰,加强学习策略的训练,提高口语输出的数量,加强学习动机,提高二语输入的数量及质量和给予学习者有效的错误反馈。

关键词：大学英语口语教学中介语石化现象实证研究

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任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

兰州大学学报（社会科学版） 2009年第S1期37卷 153-156页

作者：蓝云春杭州电子科技大学外国语学院浙江杭州310018

锻炼和提高学生的口语表达能力是当前大学英语课程改革热点之一。在口语教学中实施任务型教学法,通过课前任务、课堂任务和课后任务三个环节的设计、组织和完成,可以在有效提高学生口语表达能力的同时,提高其综合文化素养,又能培养学生... 详细信息

锻炼和提高学生的口语表达能力是当前大学英语课程改革热点之一。在口语教学中实施任务型教学法,通过课前任务、课堂任务和课后任务三个环节的设计、组织和完成,可以在有效提高学生口语表达能力的同时,提高其综合文化素养,又能培养学生实践能力和自主学习能力,是当前大学英语口语课堂改革的理性选择。

关键词：任务型教学法大学英语口语教学大学生英语口语

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大学英语口语教学中的预制语块构建探究

职业时空 2010年第1期6卷 115-116页

作者：付晓丹陕西理工学院陕西汉中723000

预制语块在语言交际中大量存在,是语言结构的核心,它为语言习得提供了原材料。许多语言学家对其进行了深入的研究。在大学英语口语教学中运用预制语块符合大学生的实际情况,有助于学生了解语篇结构,提高语言表达的流利性和准确性。

关键词：大学英语口语教学预制语块流利性准确性

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大学英语口语教学中的语用分析

教书育人（高教论坛） 2007年第15期 100-103页

作者：蒲云玲广东惠州学院外语系

一、引言“语用”或“语用学”(pragmatics)这个术语最初是由美国逻辑学家莫里斯(***)提出的,如今已是语言学中一个极为常见的专门术语。语用学是研究实用的语言,研究语言在实际语境当中使用时是什么样子,能产生什么意义。一个句子通过... 详细信息

一、引言“语用”或“语用学”(pragmatics)这个术语最初是由美国逻辑学家莫里斯(***)提出的,如今已是语言学中一个极为常见的专门术语。语用学是研究实用的语言,研究语言在实际语境当中使用时是什么样子,能产生什么意义。一个句子通过语义描写后。

关键词：语用分析大学英语口语教学语用学研究语言能力语用失误实际语境交际场合语用意义交际过程说话人

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大学英语口语教学现存问题及解决方法

考试周刊 2008年第35期 90-91页

作者：曹巧欣新疆财经大学外国语学院公共英语教研室

在大学英语教学过程中,口语一直是外语教学的薄弱环节。"哑巴"英语、"中式"英语等现象在大学生中还较为普遍。近年来,大学英语口语教学尽管受到了一定的重视,但是由于诸多因素的影响,口语教学过程过还存在许多问题,口语教学的顺利开展... 详细信息

在大学英语教学过程中,口语一直是外语教学的薄弱环节。"哑巴"英语、"中式"英语等现象在大学生中还较为普遍。近年来,大学英语口语教学尽管受到了一定的重视,但是由于诸多因素的影响,口语教学过程过还存在许多问题,口语教学的顺利开展还有一定的困难。本文从大学英语口语学习现状入手,进一步分析了口语教学中存在的问题,并提出了相应的解决办法。

关键词：大学英语口语教学问题解决方法

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大学英语口语教学研究与实践

中国电力教育 2010年第21期 216-217页

作者：张蓓上海工程技术大学基础教学学院外语教学部

为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英语口语教学越来越受到国家教育部及应用型大学的重视。英语口语教学成为人们关注的焦点。经过多年大学英语口语的教学实践,笔者认为口语课堂教学方法很关键。引用英、美等西方国家语言... 详细信息

为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英语口语教学越来越受到国家教育部及应用型大学的重视。英语口语教学成为人们关注的焦点。经过多年大学英语口语的教学实践,笔者认为口语课堂教学方法很关键。引用英、美等西方国家语言课堂上"启发"、"讨论"式教学,开展多种教学活动,培养学生创新思维,增加课堂互动,激发学生的学习兴趣从而实现成功的口语教学。本文从教学实践出发,打破了传统以教师为中心的教学模式,开展丰富多样的教学活动,同时融入爱德华.德.波诺(***)教授创立的横向思维游戏,在提高学生创意思维能力的同时有效地达到了英语口语教学的目的。

关键词：大学英语口语教学课堂互动横向思维游戏