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民族院校大学物理教学的探索与拓展研究

民族教育研究 2014年第4期25卷 42-48页

作者：苏玉成张谷令朱民邹斌陈笑中央民族大学理学院北京100081

民族院校的理工科学生之间存在着较大的背景差异。在大学物理教学中,这种差异体现在学生对物理概念理解的差异性和物理实验技能的差异性。笔者在大学物理教学中,通过入学后的摸底考试和问卷调查、师生访谈、概念题检测以及分小组互助教... 详细信息

民族院校的理工科学生之间存在着较大的背景差异。在大学物理教学中,这种差异体现在学生对物理概念理解的差异性和物理实验技能的差异性。笔者在大学物理教学中,通过入学后的摸底考试和问卷调查、师生访谈、概念题检测以及分小组互助教学等方法来研究学生的差异性,为有的放矢的大学物理教学奠定了基础,效果明显。在拓展研究方面,笔者通过问卷设计、调研组织、问卷回收、数据录入和数据分析等工作,调研了民族院校学生的高中物理实验背景及大学物理的理论与实验教学现状,与中央民族大学的相应环节进行了对比分析,并且提出了对策与建议。

关键词：民族院校大学物理教学差异性拓展研究

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将物理学史引入大学物理教学的实践方法研究

大学物理 2017年第4期36卷 40-45,56页

作者：宁长春陈天禄汪亚平胡海冰西藏大学理学院物理系西藏拉萨850000

根据具体的教学内容去搜集相应的物理学史料,将之融入教学过程;寻找典型的物理学史事件,以之为线索来串联和粘合散见于教学内容中的物理学知识,以及在平时有意的开展一些物理学史研究,用来支持大学物理教学等3种手段,是我们认为将物理... 详细信息

根据具体的教学内容去搜集相应的物理学史料,将之融入教学过程;寻找典型的物理学史事件,以之为线索来串联和粘合散见于教学内容中的物理学知识,以及在平时有意的开展一些物理学史研究,用来支持大学物理教学等3种手段,是我们认为将物理学史引入大学物理教学当中比较切实可行、且容易形成规范化的一种实践方法.介绍了这种实践方法的实践过程.认为将物理学史引入大学物理教学,对培养和提高学生的科学素养和科学方法起到了积极作用.

关键词：大学物理教学物理学史狭义相对论斯特恩-盖拉赫实验

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民族院校中大学物理教学改革若干看法

云南大学学报（自然科学版） 2014年第S2期36卷 179-182页

作者：李佳王庆辉云南民族大学电气信息工程学院云南昆明650031

首先对云南民族院校大学物理教学现状进行了分析,根据本次所做的大学物理教学调查问卷的结果提出了针对民族院校大学物理教学内容、教学体系、教学方法、实验教学等若干问题的改革想法.以促进大学物理教学的可持续性发展.

关键词：民族院校大学物理教学教学内容教学手段教学模式改革

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中外大学物理教学的比较研究

中国大学教学 2010年第10期 91-93页

作者：潘正权鲍世宁方本民厉位阳浙江大学物理系

针对目前国内大学物理教学普遍存在的问题，文章从课程要求、教材建设、课程实施和课程考核等角度，对国内外的大学物理课程教学进行了深入的调研与对比分析，参照国外名校和著名教材编写等特点，提出国内教材建设、课程实施和考核等方... 详细信息

针对目前国内大学物理教学普遍存在的问题，文章从课程要求、教材建设、课程实施和课程考核等角度，对国内外的大学物理课程教学进行了深入的调研与对比分析，参照国外名校和著名教材编写等特点，提出国内教材建设、课程实施和考核等方面的具体改进措施和建议，并在实际教学实践中进行了探索。

关键词：中外大学物理教学比较研究

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用现代化的教学设施改革大学物理教学

厦门大学学报（自然科学版） 1993年第S2期32卷 350-351页

作者：施丹华林玉蟾冷光尧沈俊锋浙江大学物理系杭州310027

工科的大学物理课程是一门重要的基础课,物理课的目的不仅向学生系统的讲授有关的物理基本知识和定律,更重要的是通过物理课的学习培养学生能应用物理思想、物理方法来分析工程技术中碰到的实际问题,从而提出处理问题、分析问题的方法... 详细信息

工科的大学物理课程是一门重要的基础课,物理课的目的不仅向学生系统的讲授有关的物理基本知识和定律,更重要的是通过物理课的学习培养学生能应用物理思想、物理方法来分析工程技术中碰到的实际问题,从而提出处理问题、分析问题的方法。归纳之,即是培养一个人的能力问题。早在19世纪,有人在讲到关于物理教学时已提出“物理学可以养成敏锐之观察,精密之推理及抽象之概括等……”。今天,我们处在一个改革开放新的历史潮流中,更需要我们高等学校能培养一大批能胜任工作、勇于探索和创新的人材。这是时代的需要,也是我们每一个教师的责职和愿望。而大学物理课是首当其冲,摆在我们每个人面前的任务是相当艰巨的。

关键词：大学物理教学大学物理课程能力问题单缝衍射时间相干性多光束干涉平面平行运动教学辅助工具杨氏双缝干涉圆孔衍射

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独立学院大学物理教学研究

大学物理 2010年第1期29卷 54-56页

作者：罗兴垅罗颖赣南师范学院物理与电子信息学院江西赣州341000

分析了独立学院大学物理教学工作面临的主要问题和困难,提出了通过加强微元法、物理模型教学,重视物理图景的建立、物理学史教育和学习方法的引导,理论联系实际等教学措施来提升大学物理的教学质量.

关键词：独立学院大学物理教学教学方法教学质量

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大学物理教学中物理模型的作用分析

开封教育学院学报 2017年第5期37卷 96-97页

作者：汤维亚文山学院云南文山663000

物理模型通过舍弃研究对象中的次要因素,抓住主要因素,建立起一个易于研究的、能在一定程度上反映研究对象主要特点的新形象。为充分了解物理模型在大学物理教学的作用,本文首先对大学物理教学中经常设计的模型类型进行分析,然后对大学... 详细信息

物理模型通过舍弃研究对象中的次要因素,抓住主要因素,建立起一个易于研究的、能在一定程度上反映研究对象主要特点的新形象。为充分了解物理模型在大学物理教学的作用,本文首先对大学物理教学中经常设计的模型类型进行分析,然后对大学物理教学中物理模型的作用展开论述,最后结合实际教学开展情况对发挥物理模型在大学物理教学中作用的方法进行了探索。

关键词：大学物理教学物理模型作用