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大学外语分类分级教学模式构建——以张家口学院为例

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河北北方学院学报（社会科学版） 2024年第1期40卷 80-82页

作者：赵海卫常杰张家口学院外语学院河北张家口075000

以教育部颁布的《大学英语教学指南》为指导,从张家口学院人才培养质量标准出发,针对教育教学中存在的问题提出了大学外语分类和分级教学策略。这一模式的构建旨在优化大学外语课程体系,满足不同英语水平以及非英语语种学生的个性化需求... 详细信息

以教育部颁布的《大学英语教学指南》为指导,从张家口学院人才培养质量标准出发,针对教育教学中存在的问题提出了大学外语分类和分级教学策略。这一模式的构建旨在优化大学外语课程体系,满足不同英语水平以及非英语语种学生的个性化需求,切实提高大学外语教学的效果,实现外语学习为人才培养服务的终极目标。

关键词：大学外语分类教学分级教学个性化需求

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大学外语教学法述评

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2024年第5期45卷 64-67页

作者：刘鹏伟阮国艳赤峰学院外国语学院内蒙古赤峰024000

随着国际交流与竞争的日益加剧,外语的重要性愈发凸显,已成为各行各业所需的关键技能。在全球化的大背景下,大学外语教学已发生深刻变革,转向培养学生听、说、读、写等方面的基础能力及跨文化交际能力。为此,探索和实施有效的教学方法,... 详细信息

随着国际交流与竞争的日益加剧,外语的重要性愈发凸显,已成为各行各业所需的关键技能。在全球化的大背景下,大学外语教学已发生深刻变革,转向培养学生听、说、读、写等方面的基础能力及跨文化交际能力。为此,探索和实施有效的教学方法,以提升学生的学习效果,显得尤为紧迫和必要。本文旨在深入剖析当前大学外语教学中存在的问题,并提出一系列提升教学效果的方法和模式,同时探讨教师在这一过程中的角色定位问题。

关键词：大学外语教学方法教学效果

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新文科建设背景下的大学外语课程研究与实践

中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2024年第1期 168-171页

作者：苗慧长春电子科技学院

在新文科建设背景下，各高校要打破文科与其他各学科之间的壁垒，为大学外语课程的发展创造良好的条件。随着时代的发展，大学外语课程体系发生了多次变革，至今仍处于发展变化过程中，优化大学外语课程，不仅可以让学生掌握更多的语言... 详细信息

在新文科建设背景下，各高校要打破文科与其他各学科之间的壁垒，为大学外语课程的发展创造良好的条件。随着时代的发展，大学外语课程体系发生了多次变革，至今仍处于发展变化过程中，优化大学外语课程，不仅可以让学生掌握更多的语言知识，促进学生的全面发展，而且还可以完善高校教学体系，提升高校的教学质量。基于此，本文将对新文科建设背景下的大学外语课程进行探讨和分析，总结了大学外语课程发展的意义，并结合实际问题，提出了相关对策，希望可以为各高校提供一定的帮助。

关键词：新文科建设大学外语课程研究

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基于ESP、JSP理论的大学外语探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0071-0074页

作者：黄静北京科技大学天津学院天津301830

随着ChatGPT、AI的发展,科技在生活中的地位愈发重要。大学外语教学也面临着科技的诸多挑战,现有大学外语课程人才培养体系如何结合科技发展背景、提高与学生就业发展的切合度是我们亟待解决的一大难题。大学外语,以大学英语和大学日语... 详细信息

随着ChatGPT、AI的发展,科技在生活中的地位愈发重要。大学外语教学也面临着科技的诸多挑战,现有大学外语课程人才培养体系如何结合科技发展背景、提高与学生就业发展的切合度是我们亟待解决的一大难题。大学外语,以大学英语和大学日语为主,设置合适的大学英语、大学日语特色课程同企业需求高度贴合将是今后大学外语的前进方向。本文将结合ESP与JSP理论探讨“科技+”专门用途大学外语发展。

关键词： ESP JSP 大学外语科技

国家意识培育融入大学外语课程思政的行动研究——以跨文化交际课程为例

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上海理工大学学报(社会科学版) 2024年

作者：李睿江西理工大学基础课教学部

针对国内大学外语教育“国家意识关注度和显示度不够，课程思政空泛化和形式化”的问题，以语言文化教学和国家意识塑造的深度融合为支点，通过任务设计和评价赋能混合式教学，在面向非英语专业本科生开设的跨文化交际课程中开展了两轮... 详细信息

针对国内大学外语教育“国家意识关注度和显示度不够，课程思政空泛化和形式化”的问题，以语言文化教学和国家意识塑造的深度融合为支点，通过任务设计和评价赋能混合式教学，在面向非英语专业本科生开设的跨文化交际课程中开展了两轮行动干预，构建以国家意识和国际视野为双重着力点的CLIL（内容与语言融合）跨文化交际课程思政模式。实践表明：该模式有效改善了思政教育与语言教学两张皮的现象，促进了学生跨文化认知、态度、技能多方位发展。英语学习者国家意识的提升对在跨文化交际中讲好中国故事的意识与能力发展产生了积极的反拨作用，为新时代大学生实现自我价值与社会价值提供了契合点。

关键词：国家意识塑造大学外语 “内容与语言融合”模式跨文化交际课程思政行动研究

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课程思政背景下大学外语课程建设研究

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2024年第7期45卷 106-109页

作者：于志学赤峰学院外国语学院内蒙古赤峰024000

外语课程涉及语言、文化、意识形态等方面的内容,本身具备良好的思政融合教学条件。在大学外语课程中强化课程思政,是新时代我国外语教学目标的内在要求,也是帮助学生树立正确“三观”的有效途径。本文从大学外语教学课程思政研究的必... 详细信息

外语课程涉及语言、文化、意识形态等方面的内容,本身具备良好的思政融合教学条件。在大学外语课程中强化课程思政,是新时代我国外语教学目标的内在要求,也是帮助学生树立正确“三观”的有效途径。本文从大学外语教学课程思政研究的必要性着眼,深入挖掘教学过程中存在的问题,探索推进大学外语课程思政研究的有效途径,为实现专业知识传授与思想政治教育的有机统一提供参考。

关键词：课程思政大学外语课程建设

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基于POA的大学外语听说教学研究

现代英语 2024年第3期 43-45页

作者：齐菲菲重庆移通学院重庆401520

产出导向法(POA)强调学习与应用相结合,通过设定明确的产出任务和提供必要的输入材料,激发学生的学习动力,提高学生的学习效率。外语听与说在语言学习中是相辅相成的,口语输出为听力输入的成果。当前的大学外语听说教学中存在学生很难... 详细信息

产出导向法(POA)强调学习与应用相结合,通过设定明确的产出任务和提供必要的输入材料,激发学生的学习动力,提高学生的学习效率。外语听与说在语言学习中是相辅相成的,口语输出为听力输入的成果。当前的大学外语听说教学中存在学生很难听懂外语材料、更难开口说外语的问题。借助POA可以改善当前大学外语听说教学中存在的问题,更好地激发学生的学习动力,培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

关键词：产出导向法大学外语听说教学

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黄河文化传播背景下大学外语美育的实施路径

天南 2024年第3期 16-18页

作者：刘敏青岛滨海学院外国语与国际合作学院

黄河文化是中国历史上独特而丰富的文化群体，它不仅包括了丰富的艺术、文学、哲学等内容，其沿岸还保留了众多的历史、人文遗址与壮丽的自然景观。这些艺术瑰宝为我国美育提供了素材来源。在当今高校中，美育不仅是学生全面发展必不可... 详细信息

黄河文化是中国历史上独特而丰富的文化群体，它不仅包括了丰富的艺术、文学、哲学等内容，其沿岸还保留了众多的历史、人文遗址与壮丽的自然景观。这些艺术瑰宝为我国美育提供了素材来源。在当今高校中，美育不仅是学生全面发展必不可少的重要环节，也是培根铸魂、实现立德树人的重要手段。在大学外语教学中，可以通过融合课程设计、举办外语类黄河文化主题活动、充分利用新媒体平台等引进黄河文化进行美育。通过跨学科的教学模式，学生可以在探索和创新中，更好地发掘黄河文化所蕴含的美学意义和文化价值。

关键词：黄河文化大学外语美育

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新媒体环境下大学外语教学中美育实施路径

太原城市职业技术学院学报 2024年第9期 126-128页

作者：刘敏青岛滨海学院外国语与国际合作学院山东青岛266000

美育思想是人类文化和社会发展的重要组成部分,我国高校美育实践的历史由来已久。但近年来随着新媒体技术的普及和发展,信息的传播形式已经发生了巨大的改变,这为广大学生的学习和高校教育都带来新的机遇和挑战。高校教育利用新媒体手... 详细信息

美育思想是人类文化和社会发展的重要组成部分,我国高校美育实践的历史由来已久。但近年来随着新媒体技术的普及和发展,信息的传播形式已经发生了巨大的改变,这为广大学生的学习和高校教育都带来新的机遇和挑战。高校教育利用新媒体手段进行美育是一种创新领域,能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力,促进全民艺术素养的提高。特别是在大学外语教学中,可以充分利用在线资源翻转课堂,可以利用虚拟现实技术沉浸体验,也可以利用新媒体的多元美育手段等拓宽学生的艺术视野和知识面,提高学生的文化素养和语言水平,使学习过程具有趣味性和可渗透性,同时也有助于丰富和拓展学生未来职业生涯的发展方向和前景。

关键词：新媒体大学外语美育