检索结果-南通市图书馆

作者：关雯文南京航空航天大学

学位级别：硕士

实施个性化教育,在尊重学生个性的基础上,激发他们的学习积极性、主动性和创造性,充分挖掘其创造潜能,是我国高等教育改革发展的时代要求,也是大学培养更多创新人才的迫切需要。然而,在我国高等教育实践中,大学个性化教育陷于困境之中,... 详细信息

实施个性化教育,在尊重学生个性的基础上,激发他们的学习积极性、主动性和创造性,充分挖掘其创造潜能,是我国高等教育改革发展的时代要求,也是大学培养更多创新人才的迫切需要。然而,在我国高等教育实践中,大学个性化教育陷于困境之中,主要表现为:教育理念的偏执、管理方式的变异、培养模式的单一、教学内容和课程体系的陈旧、教学方法的落后和教学评价的机械。中国传统文化的隐性负影响、后工业社会过度张扬的工具理性、长期以来简单划一的教育体制的惰性影响等因素是大学个性化教育陷入困境的主要根源。以培养创新人才为导向,确立个性化的教育理念,建构适应学生个性发展的教学内容与课程体系,建立个性化的教育教学管理模式,推行启发式教学及开展多元化的教学评价,是推进大学个性化教育的主要措施。本文综合运用文献研究法、比较研究法等方法,系统地总结和归纳已有研究成果,从哲学、心理学的角度解释大学个性化教育的内涵,探究大学个性化教育在培养创新人才培养实践中的地位,分析我国高校个性化教育缺失的主客观原因,并对我国高校如何实施个性化教育进行有针对性的探讨,可以为推进创新人才培养模式改革提供有益的启示。

关键词：大学个性化教育创新人才培养创新精神高等教育实践

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以培养创新型人才为导向的大学个性化教育初探

引用

科技信息 2011年第4期 99-99页

作者：余汉成南京航空航天大学信息学院

本文对实施大学个性化教育的必要性,大学个性化教育的内涵及以培养创新人才为导向、推进大学个性化教育的若干对策建议进行分析。

关键词：创新型人才创新人才培养大学个性化教育

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