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多元文化教育的世纪论争

教育学 2003年第7期 125-131页

作者：王鉴

多元文化教育是一个颇有争议的概念，不仅有东西方界定的差异，而且在同一国家中也存在着对多元文化教育明显的不同理解。比较分析这些不同的界定，目的在于认识多元文化教育论争的主题以及隐含在这些主题背后的多元文化教育的实质。

关键词：多元文化教育界定论争 plurual cultual education definition controversy

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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多元文化教育对少数民族幼儿教育的启示

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2010年第2期31卷 213-214页

作者：钟娟青海师范大学青海西宁810008

多元文化教育不仅要尊重主流文化,而且要尊重非主流文化;不仅要尊重主导群体,而且要尊重非主导群体,特别是边缘化群体。多元文化教育的原则是要尊重所有学生,不管是哪个阶段的学生。多元文化教育的教学方法是通过无偏见的教学和多元的课... 详细信息

多元文化教育不仅要尊重主流文化,而且要尊重非主流文化;不仅要尊重主导群体,而且要尊重非主导群体,特别是边缘化群体。多元文化教育的原则是要尊重所有学生,不管是哪个阶段的学生。多元文化教育的教学方法是通过无偏见的教学和多元的课程,让学生认识到各民族在人类文明发展中的贡献,形成多元文化交流的知识、技能和态度。多元文化教育的目的一是帮助少数民族成员提高适应现代主流社会的能力,以求个人的最大限度的发展;二是继承和发扬少数民族的优秀文化遗产,丰富人类文化宝库,为人类做出应有的贡献;三是唤起主流民族对少数民族优秀文化保护的意识,减少甚至消除对少数民族的歧视。为此,应从多元化教育理念出发,为少数民族幼儿提供平等和公平的教育,构建少数民族的幼儿园课程,同时要尊重民族差异,因材施教。

关键词：多元文化教育少数民族幼儿教育

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多元文化教育对于培养创新人才的意义

社科纵横 2010年第10期25卷 149-150页

作者：靳淑梅延边大学吉林延吉133000

多元文化教育强调文化差异非文化不利,摒弃文化同化论。主张教学内容应使所有受教育者对各不同类型文化进行认知和批判性反思基础上,形成自己独到的见解。教学方法注重培养批判、反省思维;教学实践注重提高学生的批判思维能力及解决实... 详细信息

多元文化教育强调文化差异非文化不利,摒弃文化同化论。主张教学内容应使所有受教育者对各不同类型文化进行认知和批判性反思基础上,形成自己独到的见解。教学方法注重培养批判、反省思维;教学实践注重提高学生的批判思维能力及解决实际问题的能力,提高学生合作能力。它与培养创新人才的主旨不谋而合,并为培养创新型人才提供了条件。

关键词：多元文化教育创新型人才培养过程

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多元文化教育视角下的历史与社会教学探讨

多元文化教育和多元文化课程在凉山彝族地区实施的必要性研究

文学教育（中） 2016年第10期 128-129页

作者：金伟强浙江省平阳县腾蛟镇第一中学

当今社会,世界各国的交流越来越频繁,不仅有商品的流通与交换,也有思想文化上的交流碰撞.外来文化给我国教育带来了一定的冲击,也带来了发展的机遇.多元文化教育活动形成于20世纪的60年代,如今已经具备成熟的理论体系和丰富的实践经验.... 详细信息

当今社会,世界各国的交流越来越频繁,不仅有商品的流通与交换,也有思想文化上的交流碰撞.外来文化给我国教育带来了一定的冲击,也带来了发展的机遇.多元文化教育活动形成于20世纪的60年代,如今已经具备成熟的理论体系和丰富的实践经验.历史与社会学科是帮助学生了解历史、了解社会、了解世界的学科,具有浓厚的人文主义气息,尤为适合多元文化教育理念的渗透.本文将根据自己的教育实践经验和心得体会,简单介绍一下多元文化教育的核心内容和一些在初中历史课程中可以采取的的教学方法.

关键词：多元文化教育历史教学社会教学

来源：评论

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时代文学（下半月） 2007年第4期 142-143页

作者：陈梅西华大学外国语学院

引言:中华民族是由56个民族组成的多民族国家。如何在一个多民族国家范围内解决好国家安定统一并同时发展好各民族的多元文化的问题,是多民族国家急需解决的重要课题。每一种文化都有其独特的内涵和价值,各种文化都有保留自己独特文化... 详细信息

引言:中华民族是由56个民族组成的多民族国家。如何在一个多民族国家范围内解决好国家安定统一并同时发展好各民族的多元文化的问题,是多民族国家急需解决的重要课题。每一种文化都有其独特的内涵和价值,各种文化都有保留自己独特文化特征的权利。少数民族文化的保存和认同也是国家稳定的前提条件之一。

关键词：多元文化课程多元文化教育必要性研究多民族国家彝族地区文化断层文化特征教育个性化彝族文化元文

多元文化教育本土实施的必要性——基于民族文化传承的思考

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西昌学院学报（社会科学版） 2009年第1期21卷 141-143,147页

作者：葛琛阿呷热哈莫四川师范大学教育科学学院四川成都610101

兴起于西方的多元文化教育给中国民族教育的发展提供了多方面的借鉴意义。在我国少数民族文化的传承方面,多元文化教育的理念为民族文化传承提供了理论指导,多元文化课程成为了民族文化传承的平台,多元文化教育中的教师则是民族文化传... 详细信息

兴起于西方的多元文化教育给中国民族教育的发展提供了多方面的借鉴意义。在我国少数民族文化的传承方面,多元文化教育的理念为民族文化传承提供了理论指导,多元文化课程成为了民族文化传承的平台,多元文化教育中的教师则是民族文化传承的主导,这些因素使得学校教育对民族文化的传承成为可能。

关键词：多元文化教育民族文化传承

多元文化教育和新疆少数民族大学生的文化适应

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长春师范大学学报（人文社会科学版） 2012年第11期31卷 148-149页

作者：熊杰龙玉红新疆师范大学外国语学院新疆乌鲁木齐830054

新疆的少数民族大学生是一个人数众多的群体。他们脱离自己熟悉的母体文化来到一个以汉文化为主体的多元文化环境中,跨文化适应便成为一个不可回避的问题。近些年,多元文化教育被广泛地运用到学校教育中,以提高学生对多元文化社会的适... 详细信息

新疆的少数民族大学生是一个人数众多的群体。他们脱离自己熟悉的母体文化来到一个以汉文化为主体的多元文化环境中,跨文化适应便成为一个不可回避的问题。近些年,多元文化教育被广泛地运用到学校教育中,以提高学生对多元文化社会的适应能力,并在实践过程中取得了一定的成就。针对目前新疆少数民族大学生文化适应的现状,有必要借鉴多元文化教育的最新成果。

关键词：新疆少数民族大学生多元文化教育文化适应

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多元文化教育背景下高校学生社团的发展

延边大学学报(社会科学版) 2011年第4期44卷 141-144页

作者：崔泽呼延文娟延边大学团委延边大学经济管理学院

在经济全球化大发展的背景下,我国逐步确立了市场经济机制,并逐渐与世界经济接轨,与之相随的便是作为一个国家精神文化积淀和基础的高校校园文化在世界多元文化的碰撞与交融中,吸收了传统的、现代的、民族的、外来的、超前的、滞后的等... 详细信息

在经济全球化大发展的背景下,我国逐步确立了市场经济机制,并逐渐与世界经济接轨,与之相随的便是作为一个国家精神文化积淀和基础的高校校园文化在世界多元文化的碰撞与交融中,吸收了传统的、现代的、民族的、外来的、超前的、滞后的等多元文化因素,呈现多样化的趋势。学生社团作为校园文化的重要组成部分,要注意在多元文化教育背景下走持续健康发展的道路。

关键词：高校学生社团多元文化教育途径

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多元文化教育本土化的思考

当代教育与文化 2011年第1期3卷 38-42页

作者：白亮西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心甘肃兰州730070

近年来,西方多元文化教育理论大量涌入我国,由于我国缺乏系统的本土少数民族教育的理论,一经接触到西方系统的多元文化教育理论,就不加批判甄别地将西方多元文化教育理论拿来,移植到我国的民族教育之中。所采用的理论与方法几乎全是西... 详细信息

近年来,西方多元文化教育理论大量涌入我国,由于我国缺乏系统的本土少数民族教育的理论,一经接触到西方系统的多元文化教育理论,就不加批判甄别地将西方多元文化教育理论拿来,移植到我国的民族教育之中。所采用的理论与方法几乎全是西方的或是西方式的,这种所谓的多元文化教育本土化,只是在不加批评地接受与承袭西方的问题、理论与方法。要实现多元文化教育理论的本土化,必须让理论根植于中华民族的社会、文化、教育与民族关系历史脉络之中,具有高度的本土契合性,将西方多元文化教育理论与我国的具体国情结合起来,促进其本土性转化,以便丰富我国少数民族教育理论和方法。

关键词：多元文化教育本土化原则路径