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外部动机内化对运动员心理疲劳的影响

外部动机内化对运动员心理疲劳的影响

作者：王希天津体育学院

学位级别：硕士

以自我决定理论为指导,通过两项研究来探讨外部动机内化对运动员心理疲劳的影响。研究一通过不同指导语激发目的动机状态(自主取向动机和控制取向动机),并以40名青少年足球运动员为研究参与者进行了2个实验室实验。实验一采用60分钟的... 详细信息

以自我决定理论为指导,通过两项研究来探讨外部动机内化对运动员心理疲劳的影响。研究一通过不同指导语激发目的动机状态(自主取向动机和控制取向动机),并以40名青少年足球运动员为研究参与者进行了2个实验室实验。实验一采用60分钟的无趣认知任务来诱发心理疲劳,并使用舒尔特方格完成时间和自陈报告来测量心理疲劳。一周后进行实验二,将40名运动员重新随机分组,采用60分钟的无趣运动任务来诱发心理疲劳,并使用飞镖投射任务和自陈报告来测量心理疲劳。研究二采用现场实验,为前后测准实验设计。中超某俱乐部的2个梯队参与到本实验中,队A21人,为实验组,队B17人,为对照组。冬训开始,教练组给实验组提供自主支持的环境,具体为给运动员提供一些训练和生活管理两方面的参与权和选择权,对照组则无相应权利。此外,两组运动员受到的来自教练组其他待遇和每日的训练量基本保持一致。冬训中期结束实验,持续1个半月。分别使用《运动行为调节问卷》(Behavioral Regulation in Sport Questionnaire,BRSQ)和《运动员心理疲劳问卷》(Athlete Burnout Questionnaire,ABQ)对运动员的动机内化和心理疲劳进行测量。本研究得出以下结论:(1)一定时间的无趣任务可诱发运动员的心理疲劳。(2)外部动机内化的水平与心理疲劳存在显著负相关关系。(3)提高自主支持可促使运动员外部动机内化,对心理疲劳起到预防或调节作用。(4)运动员外部动机内化的变化在一定条件下可预测心理疲劳的变化。即当运动员外部动机内化朝低水平方向发展时,心理疲劳的程度升高。

关键词：外部动机内化心理疲劳自我决定理论自主支持运动员

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外部动机:一个尴尬的教育心理学术语

上海教育科研 2010年第8期 53-55页

作者：辛朋涛南阳师范学院教科院

在日常生活和学术环境中,人们一直惯用＂外部动机＂这一术语。实际上这一称谓并不科学。本文对之进行了发生学和命名学的检视,指出这一貌似科学的称谓却存在不能圆说的逻辑谬误。

关键词：外部动机外源性动机心理学术语

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内部动机与外部动机的关系

心理科学进展 2003年第5期11卷 545-550页

作者：张剑郭德俊首都师范大学心理系北京100089

内部动机与外部动机的关系问题在20世纪90年代重新成为动机研究的热点。该文综述了内部动机与外部动机关系的实验研究与理论研究状况。认为实验研究经历了外部动机削弱内部动机、外部动机与内部动机共存、外部动机能够对内部动机产生促... 详细信息

内部动机与外部动机的关系问题在20世纪90年代重新成为动机研究的热点。该文综述了内部动机与外部动机关系的实验研究与理论研究状况。认为实验研究经历了外部动机削弱内部动机、外部动机与内部动机共存、外部动机能够对内部动机产生促进作用三个阶段，研究者的心理学立场是造成分歧结果出现的重要原因；不同的理论模式各有所长，尤其是自我决定理论的新进展“有机辨证元理论”中关于需要的阐述是近期动机研究的亮点，在更高层次上实现了对内部动机与外部动机关系的整合。并提出探讨内部动机与外部动机具体成分之间的关系，检验特质状态与情境状态中二者的相互作用，及心理需要对情境与动机的中介机制应当成为未来研究的方向。

关键词：内部动机外部动机自我决定有机辩证元理论心理学心理需要情境状态

公共事件下泄露他人隐私外部动机的内化机理研究

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管理学报 2024年第3期21卷 417-426页

作者：王乐张继飞王璐瑶肖人彬西安交通大学经济与金融学院四川省数字经济产业发展研究院西安建筑科技大学管理学院华中科技大学人工智能与自动化学院

结合自我决定理论与有机整合理论,以“唐山烧烤摊打人”事件为准自然实验,按照事件发展的时间脉络,对527名新浪微博用户进行4次纵向调研以构建面板数据。采用双向固定效应模型,通过识别泄露他人隐私的内外部动机因素,考察不同动机对泄... 详细信息

结合自我决定理论与有机整合理论,以“唐山烧烤摊打人”事件为准自然实验,按照事件发展的时间脉络,对527名新浪微博用户进行4次纵向调研以构建面板数据。采用双向固定效应模型,通过识别泄露他人隐私的内外部动机因素,考察不同动机对泄露他人隐私行为的影响。研究发现:①相比于外部动机(社会关注和经济利益),内部动机(社会参与和伸张正义)对泄露他人隐私行为的作用更强烈、更持久;②泄露他人隐私动机存在“内化”现象,外部动机受到外部规则的外部、内摄、认同和整合调节后,逐渐转化为内部动机;③他人隐私关注对外部动机的内化过程具有抑制作用。

关键词：泄露他人隐私有机整合理论内部动机外部动机

外部动机内化对经营管理情境中创造性问题解决的影响

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外部动机内化对经营管理情境中创造性问题解决的影响

作者：崔晶晶西南大学

学位级别：硕士

以往基于原型启发理论的研究表明,顿悟是一个原型启发的过程,个体在创造性问题解决的过程中,通过搜索已有知识经验找出解决问题的原型和关键信息,继而产生顿悟实现问题的解决。但以往的研究大多是关于字谜问题解决和科学发明创造的,对... 详细信息

以往基于原型启发理论的研究表明,顿悟是一个原型启发的过程,个体在创造性问题解决的过程中,通过搜索已有知识经验找出解决问题的原型和关键信息,继而产生顿悟实现问题的解决。但以往的研究大多是关于字谜问题解决和科学发明创造的,对于经营管理情境中的创造性问题研究不足。当经营管理陷入困境时,也就表明原有的或常规的问题解决方法已经不足以打破困境、赢得企业的生存和市场的竞争,这就要求人们抛弃固有观念和常规手段、打破思维定式,用新奇的、独特的方法来创造性地解决问题,经营管理情境中的创造性本质上也是一种顿悟。但是,经营管理情境中所面临的创造性问题又有别于其他领域的创造性,研究经营管理情境中的创造性问题解决有着非常重要的现实意义。在创造性问题解决的诸多影响因素中,动机扮演着非常重要的作用,在内部动机与创造性的关系上,各种研究的看法比较一致,认为内部动机有利于创造性,而在外部动机与创造性的关系上,外部动机到底会促进创造性还是会抑制创造性一直存在争议。外部动机对创造性的影响存在的分歧,主要是由于忽略了外部动机向内转化的过程,一般来说,由外部的强化而产生的动机其作用较弱而短暂,只有通过对事物重要性的认识和较高的自我决定感,把外部要求转化为个体的认同经验,才能使个体对活动本身感兴趣,形成良性循环和持续的动力系统。自我决定理论将外部动机看作是内化程度不同的连续体,外部动机对创造性的影响具有分化作用,内化程度高的自主取向动机有利于创造性,内化程度低的控制取向动机不利于创造性。后来的研究开始关注外部动机和内部动机之间的关系,外部动机对创造性的促进还是抑制关键在于外部动机是“协同”还是“非协同”,“协同型”的外部动机对内部动机产生促进作用继而对创造性有利,“非协同型”的外部动机对内部动机产生抑制作用继而对创造性不利。综上所述,基于原型启发理论研究经营管理情境中的创造性,使用经营管理情境中真实的创造性问题解决案例作为实验材料,既符合实验室研究的科学性又具有一定的生态效度,实验从连续的角度考察外部动机在创造性中发挥的作用也有着重要的意义。预备研究对“两种外部动机类型(即内化程度较高的自主取向动机和内化程度较低的控制取向动机)的激发”进行研究。选取西南大学32名大学生,随机分为自主取向组和控制取向组,自主取向组16人、控制取向组16人,根据外部动机内化的三个条件编制激发自主取向动机和控制取向动机激发的指导语,由两名主试分别对他们进行动机激发效果的测试,要求被试在接受动机激发后填写《自主感受性问卷》。结果显示,自主取向组的被试的自主感受性显著高于控制取向组的被试。研究一对“自主取向和控制取向的动机激发对经营管理情境中创造性问题解决的影响”进行研究。选取西南大学28名大学生,随机分为自主取向和控制取向两组,自主取向组14人、控制取向组14人。通过指导语激发两种动机类型,测查被试解决“经营管理情境中创造性问题”的成绩。结果显示,自主取向组的被试创造性问题解决成绩显著高于控制取向组的被试。研究二对“动机激发类型与认知需求水平对创造性问题解决的影响”进行研究。发放《认知需求量表》132份,回收有效问卷130份,将得分前、后27%的被试分别作为认知需求水平高、低分组,作为正式实验的被试共69人,认知需求水平高、自主取向组17人,认知需求水平高、控制取向组17人,认知需求水平低、自主取向组18人,认知需求水平低、控制取向组17人。通过指导语激发两种动机类型,测查被试解决“经营管理情境中创造性问题”的成绩。结果显示,动机激发类型的主效应显著,自主取向动机激发下的被试创造性问题解决成绩显著高于控制取向动机激发下的被试,认知需求水平的主效应不显著,动机激发类型与认知需求水平交互作用显著,简单效应分析发现,在认知需求水平高的情况下,自主取向动机激发下的被试创造性问题解决得分显著高于控制取向动机激发下的被试。研究结论如下： (1)根据合理理由、自主决定、承认感受等动机内化的三个重要因素编制的自主取向动机激发和控制取向动机激发的指导语是有效的。 (2)外部动机的内化程度显著影响个体的创造性问题解决成绩。随着动机内化程度增加,个体创造性问题解决成绩呈上升趋势。 (3)认知需求水平对个体的创造性问题解决成绩没有显著影响。 (4)外部动机内化程度对创造性问题解决的影响会根据个体认知需求水平的高低而表现出不同的趋势,对于认知需求水平高的被试,提高动机的内化程度能显著提高创造性问题解决的成绩。外部动机内化对认知需求水平高的被试影响更大,对认知需求水平低的被试影响不大。

关键词：外部动机内化创造性问题解决原型启发

外部动机、认知风格对青少年创造性科学问题提出能力的影响研究

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外部动机、认知风格对青少年创造性科学问题提出能力的影响研究

作者：魏城山西师范大学

学位级别：硕士

创造性科学问题提出能力是创造力研究中的一个重要组成部分，近年来，随着研究者的增多和研究的深入、扩展，逐步获得了多方面，多层次的研究成果。对创造性科学问题提出能力的研究可以丰富创造力理论，并为学校教育培养学生提问能力和... 详细信息

创造性科学问题提出能力是创造力研究中的一个重要组成部分，近年来，随着研究者的增多和研究的深入、扩展，逐步获得了多方面，多层次的研究成果。对创造性科学问题提出能力的研究可以丰富创造力理论，并为学校教育培养学生提问能力和创造力提供理论依据和实践指导，具有十分重要的意义。本研究以高一年级学生为研究对象，采用测验、实验等方法，通过指导语在外部诱因和创造性表现之间建立明确、直接的联系，研究外部动机和认知风格对青少年创造性科学问题提出能力的影响作用。主要研究结论如下：一、外部动机对青少年创造性科学问题提出能力有显著影响;二、评价和奖励对青少年创造性科学问题提出能力有显著作用，评价组和奖励组被试在创造性科学问题提出能力总分及各个维度得分上均显著高于控制组被试;三、外部动机和认知风格对青少年创造性科学问题提出能力存在显著的交互作用;四、不同认知风格的被试，外部动机对其创造性科学问题提出能力的影响不同。在场独立型被试中，评价组和奖励组仅在创造性科学问题提出能力总分及独创性维度上显著高于控制组;在场依存型被试中，评价组和奖励组在创造性科学问题提出能力总分及各个维度均显著高于控制组被试。

关键词：外部动机认知风格创造性科学问题提出能力

双元领导对建言行为的影响:内部动机与外部动机的作用

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科学学与科学技术管理 2019年第7期40卷 136-150页

作者：王圣慧易明罗瑾琏同济大学经济与管理学院

员工建言行为能推动组织学习和创新,改善团队和组织决策;同时,有利于提高员工的组织承诺,促进他们职业生涯的长期发展。但现实中,员工面对组织中的问题常常"沉默不语"。基于自我决定理论与动机协同理论,探讨双元领导通过员工内部动机。... 详细信息

员工建言行为能推动组织学习和创新,改善团队和组织决策;同时,有利于提高员工的组织承诺,促进他们职业生涯的长期发展。但现实中,员工面对组织中的问题常常"沉默不语"。基于自我决定理论与动机协同理论,探讨双元领导通过员工内部动机。外部动机对建言行为的影响,以及内部动机与外部动机的协同效应,揭示了双元领导影响员工建言行为的内在机制。结果表明,双元领导正向影响员工的建言行为;员工内部动机与外部动机在双元领导与建言行为之间起中介作用;同时,员工外部动机与内部动机存在协同效应,即外部动机正向调节内部动机与建言行为的关系,内部动机正向调节外部动机与建言行为的关系。

关键词：双元领导授权型领导命令型领导内部动机外部动机建言行为

外部动机和内部动机对器乐练习行为的影响研究

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外部动机和内部动机对器乐练习行为的影响研究

作者：郭歌华中师范大学

学位级别：硕士

本文以器乐专业大学生为研究对象,探索外部动机和内部动机两个变量对器乐专业学生练习行为的影响,并选取性别作为中间变量,剖析和比较不同性别的学生因不同动机对练习行为造成影响的差异,从而帮助学生从练习的目标、心态、心理、行为、... 详细信息

本文以器乐专业大学生为研究对象,探索外部动机和内部动机两个变量对器乐专业学生练习行为的影响,并选取性别作为中间变量,剖析和比较不同性别的学生因不同动机对练习行为造成影响的差异,从而帮助学生从练习的目标、心态、心理、行为、时间等方面进行有效合理的安排,以提高练琴的效率,达到更高的学习目标。本文研究的问题是通过调查问卷的形式展开的。研究对象的范围涵盖了不同的学校：包括专业音乐院校和普通高校音乐学院的学生;从大一到大四不同年级的学生均有包含。主修的乐器种类包括钢琴、小提琴、二胡、扬琴、手风琴等13种。研究主要是通过调查问卷的形式展开的,发放调查问卷的范围广,涵盖而宽,回收的调查问卷真实有效,为笔者的研究提供了数据上的支持。通过对这些研究对象的调查分析,发现其存在的共同问题,对这些问题加以说明并给出切实可行的解决方案及建议,从根本上帮助学习者提高练琴效率。研究的主要内容包括相互关联的三大板块——第一,“现状”层面上,研究器乐学习者练习动机和行为的特征（现状与问题的剖析）;第二,“因素”层面上,调查动机对器乐练习的影响（外部动机与内部动机的分析）;第三,“对策”层面上,提出不同性别学生器乐练习动机的差异（练习对策与建议的构建）。通过对调查问卷的收集整理,利用SPSS17.0软件对数据进行分析得出以下结论：1.器乐练习过程中学生的自我管理能力薄弱尤其是对时间的管理。2.外部动机中教师和同学的评价是影响学生器乐练习行为的主要原因。而内部动机中学生的主观思考对器乐练习行为起到了重要作用。3.性别的差异对器乐练习行为并没有影响。通过对问题的研究与思考和对数据的比较与分析来解决问题,并对学习者在器乐练习方面提出合理意见和见解,有助于找到行之有效的练习方法、促进有利动机的产生,从而提高练琴的效率和质量,帮助学习者取得更大的进步。

关键词：外部动机内部动机练习策略器乐练习

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大学生体育锻炼的内部动机和外部动机

中国体育科技 2008年第4期44卷 135-138,143页

作者：陈善平李咸生容建中西安交通大学体育部陕西西安710049

通过对1 179名大学生问卷调查,对首次编制的锻炼外部动机量表进行了信度和效度检验,并考察了大学生锻炼外部动机和内部动机的关系,以及对锻炼行为的影响。结果表明:1)锻炼外部动机量表具有良好的信度和效度,配合MPAM-R锻炼内部动机量表... 详细信息

通过对1 179名大学生问卷调查,对首次编制的锻炼外部动机量表进行了信度和效度检验,并考察了大学生锻炼外部动机和内部动机的关系,以及对锻炼行为的影响。结果表明:1)锻炼外部动机量表具有良好的信度和效度,配合MPAM-R锻炼内部动机量表可以较全面地测量大学生的锻炼动机;2)大学生的锻炼动机可以分为内部动机(乐趣、能力、外貌、健康和社交)和外部动机(制度和服从);3)外部动机和部分内部动机(乐趣动机、能力动机和健康动机)之间表现为负相关关系,外部动机和部分内部动机(外貌动机、社交动机)之间则表现为正相关关系;(4)激发锻炼内部动机有利于大学生积极参与体育锻炼,锻炼的外部动机太强可能抑制学生的内部动机,不利于学生长期坚持体育锻炼。

关键词：大学生体育锻炼内部动机外部动机测量模型