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阳朔洋人街——中国最大的外语角

城乡建设 2004年第4期 76-77页

作者：廖仲毛

一年春天,从桂林磨盘山码头登上客轮,欣赏了烟雨漓江上的九马画山、黄布滩、兴坪等美景,不知不觉就来到阳朔县,导游说要带我们去另一个好去处:洋人一条街,说那里是中国大陆洋人最密集的一条街、中国涉外婚姻比例最高的一条街、中西文化... 详细信息

一年春天,从桂林磨盘山码头登上客轮,欣赏了烟雨漓江上的九马画山、黄布滩、兴坪等美景,不知不觉就来到阳朔县,导游说要带我们去另一个好去处:洋人一条街,说那里是中国大陆洋人最密集的一条街、中国涉外婚姻比例最高的一条街、中西文化最好的接合地和中国最大的外语角。洋人街就是西街,位于县城中心,全长517米,宽8米,呈弯曲的S形。远

关键词：阳朔县洋人街外语角外国人中华人民共和国导游旅游服务

自我认同建构对外语角英语学习者的后现代意义

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教书育人 2009年第36期 62-63页

作者：王宏伟徐媛媛金德军黑龙江大庆师范学院

目前,社会语言学与应用语言学的跨学科研究欣欣向荣。从语言交际理论推动交际法的产生和推广应用开始,社会语言学的理论不断地应用到应用语言学的研究实践中,推动了应用语言学的多元化发展。外语教学的内部机制决定

关键词：英语学习者外语角英语角融入性动力自我认同认同建构后现代

独立学院外语角活动观察——以南京师范大学中北学院为例

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文教资料 2020年第17期 218-220页

作者：石安琪李会琳赵东媛张倩赵琦王秋艳(指导) 南京师范大学中北学院江苏镇江212300 不详

随着教育部26号令《独立学院规范设置与管理办法》的颁布与实施,不少独立学院纷纷通过迁址办学的形式谋求转型发展。本文以刚刚迁至江苏省丹阳市的南京师范大学中北学院为例,通过问卷调查的方式了解外语角活动的现状及面临的主要问题,... 详细信息

随着教育部26号令《独立学院规范设置与管理办法》的颁布与实施,不少独立学院纷纷通过迁址办学的形式谋求转型发展。本文以刚刚迁至江苏省丹阳市的南京师范大学中北学院为例,通过问卷调查的方式了解外语角活动的现状及面临的主要问题,并提出改进对策,使外语角既能成为学生锻炼口语交际能力的有效平台,又有助于营造浓厚的校园文化氛围。

关键词：外语角独立学院迁址校园文化

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广东高校外语角活动的发展瓶颈及对策

英语广场（学术研究） 2017年第11期 64-66页

作者：曹广涛熊月明刘爽娜韶关学院外语学院

对一个外语学习者来说,良好的语言环境对于学好用好外语尤为重要,而大学校园外语角为此提供了极佳的交流锻炼平台。然而,在高校外语角的举办过程中还存在着不少问题,阻碍了其发挥更好效能。本文通过实地考察了解部分广东高校外语角情况... 详细信息

对一个外语学习者来说,良好的语言环境对于学好用好外语尤为重要,而大学校园外语角为此提供了极佳的交流锻炼平台。然而,在高校外语角的举办过程中还存在着不少问题,阻碍了其发挥更好效能。本文通过实地考察了解部分广东高校外语角情况,对调查结果予以分析与讨论,并提出相应的改进对策以提升大学校园外语角的作用,促进高校外语角更好发展。

关键词：高校外语角发展瓶颈对策

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大学外语角创新模式研究——以桂林理工大学日语角为例

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考试周刊 2018年第68期 19-19页

作者：王照萌曾文华桂林理工大学

通过情景模拟实践模式和文化体验等方式,以日语角为例对大学外语角模式进行了创新探索。选取日本社会生活场景或文化体验为主题,由每个班负责承办一个,在每次情景实践日语角中提供相应情景的常用词汇,并进行过程评分监督。提高了学生们... 详细信息

通过情景模拟实践模式和文化体验等方式,以日语角为例对大学外语角模式进行了创新探索。选取日本社会生活场景或文化体验为主题,由每个班负责承办一个,在每次情景实践日语角中提供相应情景的常用词汇,并进行过程评分监督。提高了学生们参与的积极性和日语角的效果。

关键词：外语角日语角情景模拟文化体验过程评分

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基于虚拟环境的外语角问题研究

安徽文学(下半月) 2011年第1期 207-208页

作者：韩春子高芳河北大学研究生学院

近年来,外语教学越来越强调真实语境下的交际和外语学习的主观能动性,并将学习的重点转移到以听说为主的交际能力上来。对此外语角应运而生并起到了积极的促进作用。但是随着近年外语教学研究与实践的不断深入,传统外语角的局限性也逐... 详细信息

近年来,外语教学越来越强调真实语境下的交际和外语学习的主观能动性,并将学习的重点转移到以听说为主的交际能力上来。对此外语角应运而生并起到了积极的促进作用。但是随着近年外语教学研究与实践的不断深入,传统外语角的局限性也逐渐显现出来。而基于虚拟环境的外语学习的提出则弥补了外语角的不足,对于外语学习具有重大的意义。

关键词：外语角

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东盟语种外语角活动实施策略与成效

经营管理者 2016年第22期 218-218页

作者：陈慧敏蒙梅江李艳焱广西外国语学院

在小语种的学习中,除了课堂上听、说、读、写、译等综合能力的培养外,同学们还需要第二课堂的学习,加强外语角的建设和实施正是保证同学们可以进行额外学习交流的重要途径。本文主要通过举办一系列的东盟外语角活动为例子,分析活动中出... 详细信息

在小语种的学习中,除了课堂上听、说、读、写、译等综合能力的培养外,同学们还需要第二课堂的学习,加强外语角的建设和实施正是保证同学们可以进行额外学习交流的重要途径。本文主要通过举办一系列的东盟外语角活动为例子,分析活动中出现的问题,探讨东盟外语角活动实施的策略和成效。

关键词：东盟语种外语角实施策略

从东盟语种外语角活动看中泰学生的性格差异——性格差异及原因分析

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同行 2016年第7期 404-页

作者：董倩柳杨妹李艳焱广西外国语学院

近年来,随着中国-东盟关系的迅速发展,中泰两国之间的往来也日益密切,使得两国间的交流愈加频繁,越来越多的中泰大学生加入到学习外语的行列中。然而由于中泰两国在语言、信仰、文化、习俗等方面存在较大区别,因此在学习外语中除了显示... 详细信息

近年来,随着中国-东盟关系的迅速发展,中泰两国之间的往来也日益密切,使得两国间的交流愈加频繁,越来越多的中泰大学生加入到学习外语的行列中。然而由于中泰两国在语言、信仰、文化、习俗等方面存在较大区别,因此在学习外语中除了显示出不同的学习方法和思维方式外,还展现出两国学生不同的性格。本论文以在广西外国语学院的泰国留学生和学习泰语的中国学生为调查对象,采取实地考察、问卷调查、活动观察等方法,研究中泰学生性格差异状况。调查结果显示,中国学生相对比较严谨、谦虚、内敛、含蓄;而泰国学生比较活跃、热情、主动、积极,敢于大胆表达自己的想法;尤其是中泰两国的学生一起参与活动时,差异显著。

关键词：东盟语种外语角中泰学生性格差异

浅析“外语角”活动的实施策略——以宁夏大学“外语角”活动为例

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中华少年 2015年第23期 226-页

作者：王朝宁夏大学外国语学院

笔者分析了"外语角"活动的特点,指出了在高校开展"外语角"活动的重要意义,并根据对以往"外语角"活动的分析,以及近两年来组织"外语角"的探索和实践积累,提出了对于"外语角"活动的原则及实施策略。

关键词：外语角跨文化交际实施策略