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作者

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语言

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外语类专业实践教学体系的探索与实践
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中国大学教学 2024年 第1期 47-50页
作者： 王金铨 缪海涛 扬州大学外国语学院
本研究从外国语言文学类教学质量国家标准对人才培养提出的实践能力要求出发,分析了外语类专业实践教学的现状和问题,基于实践教学系统化、实践过程协同化、实践评价多元化三个原则,构建了四种实践教学模式和五大实践平台,形成由基础实... 详细信息
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我国外语类专业学生数字素养能力框架构建研究
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外语学刊 2024年 第2期 67-74页
作者： 严明 黑龙江大学应用外语学院 哈尔滨150080
外语类专业学生应具备信息技术应用能力是落实新文科发展内在要求和培养外语类专业复合型国际化人才的实际需要,目前亟须构建面向外语类专业学生数字素养能力框架。本文针对外语类专业的特点,从知识、素质、技能3个维度提出外语类专业... 详细信息
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《国标》和《指南》视域下高校外语类专业教学与评价改革探索
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现代职业教育 2024年 第15期 113-116页
作者： 李春兰 李艳华 吉林师范大学外国语学院
教育部于2018年颁布了《国标》，这是第一个高等教育教学质量国家标准，对建设中国特色高等教育质量标准体系具有标志性意义。为了贯彻落实《国标》各项原则和规定，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会于2020年春出版了《... 详细信息
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职业教育外语类专业国际传播能力培养内涵与路径研究
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北京教育（高教） 2024年 第5期 77-79页
作者： 常红梅 穆洁华 北京联合大学
随着全球化进程的不断加速,国际传播在国家形象塑造、文化交流和信息传递等方面发挥着越来越重要的作用。研究职业教育外语类专业国际传播能力培养的内涵与路径,以期为职业教育领域外语教育的发展提供新的理论指导和实践参考,为提高外... 详细信息
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高校外语类专业应用型课程体系建设探索
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中国高校科技 2024年 第8期 I0005-I0006页
作者： 耿晓芬 成都外国语学院西欧语言学院
在全球化和信息化程度日益加深的今天,外语类专业在高等教育中的地位愈发重要。培养具备扎实语言基础、广泛文化素养和强大应用能力的外语人才,已成为高校外语类专业的重要使命。然而,当前高校外语类专业课程体系仍存在诸多问题,如课程... 详细信息
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外语类专业外国文学知识、文学欣赏能力与课程设置
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外语教学理论与实践 2021年 第4期 1-7页
作者： 杨金才 南京大学
人才培养一直是外语类专业建设及教学改革的重要目标之一。本文从我国外语类专业外国文学课程设置的历史考察出发,结合《国标》精神和《指南》方案,立足文学知识和文学欣赏能力培养,简要探讨外语类专业外国文学的课程设置,并提出参考课... 详细信息
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职业教育外语类专业目录修订解读
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外语电化教学 2021年 第2期 24-29,44,4页
作者： 常红梅 王月会 北京联合大学 北京市100101 北京经济管理职业学院外国语学院 北京市100102
《职业教育专业目录(2021年)》的颁布,成为我国职业教育中职、高职专科和高职本科专业准入、建设和评价的重要依据。本文重点围绕外语类专业目录修订的背景和依据、主要内容和特点进行解读和说明,提出实施建议,帮助各院校充分理解目录... 详细信息
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基于《国标》的外语类专业点“培养方向课程”模块建构
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外语教学与研究 2022年 第6期54卷 902-911,960页
作者： 张文忠 孙有中 南开大学外国语学院 天津市300071 北京外国语大学英语学院 北京市100089
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(简称《国标》)颁布五年来,有关培养方向课程体系的原则和要求落实情况如何的问题鲜有研究。本文以首批外语类国家级一流专业建设点为考查对象,对各专业建设点培养方向的课... 详细信息
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《国标》与新时期外语类专业定位
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外语教学与研究 2020年 第6期52卷 919-928,F0003页
作者： 冯光武 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 广东省广州市510420
高等学校的专业定位包括两个维度,即专业内涵定位和人才培养定位,前者明确专业性质和学科基础,后者确定人才培养目标。人才培养目标又包括两个层面,即专业人才培养的总体定位与基本规格和专业点的办学定位。依据《国标》,外语类专业属... 详细信息
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实施本科教学质量国家标准,推进外语类专业教学改革与发展
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外语界 2015年 第2期 2-6页
作者： 钟美荪 北京外国语大学 北京100089
本文在介绍我国外国语言文学类专业发展现状的基础上,阐述了新制定的外语类专业本科教学质量国家标准的要求、构架、特点和功能,进而提出了新形势下我国外语教学与人才培养的相关建议。
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