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"始于愉悦,终于睿智"的外国文学教学探析

科教导刊（电子版） 2024年第13期 79-81页

作者：张欣暨南大学广东广州 510632

随着数字多媒体时代的到来,年轻学生越发转向影视媒体欣赏,而疏远了文字文本的阅读.针对这一时代现实,有必要详探改善外国文学授课的方式方法."诗歌应当始于愉悦,终于睿智"是弗罗斯特的诗歌理念.这也应作为文学及文学课的意义:以愉悦性... 详细信息

随着数字多媒体时代的到来,年轻学生越发转向影视媒体欣赏,而疏远了文字文本的阅读.针对这一时代现实,有必要详探改善外国文学授课的方式方法."诗歌应当始于愉悦,终于睿智"是弗罗斯特的诗歌理念.这也应作为文学及文学课的意义:以愉悦性吸引学生,以哲思性培养学生.这两者相辅相成、并行不悖.课堂应该在愉悦的情感感知下,秉承"学贵为疑"的思想,通过以"问"带"思"的方式,促使学生更深入地体会文本字里行间的蕴含之意,理解作者的情绪变动,最终引发对自我的思考,达到睿智之目的和效果.如此当学生深潜于外国文学作品时,文学作品就成功地建构了跨语言、跨民族、跨文化的对话,进而为深入理解人类命运共同体打下坚实基础.

关键词：外国文学教学弗罗斯特以"问"代"思"

来源：博看期刊评论

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外国文学教学与改革琐谈

外国文学研究 1991年第1期13卷 129-133页

作者：杨时康

本文拟从外国文学教学的回顾总结与计划设想两个角度;教学目的意义、内容重点、方法措施三个方面,探讨该学科特点、规律与改革诸问题,并就教于同行专家们。一在教学中,我们摒弃西方文论中或唯心主义、或纯艺术主义、或庸俗社会学的诸种... 详细信息

本文拟从外国文学教学的回顾总结与计划设想两个角度;教学目的意义、内容重点、方法措施三个方面,探讨该学科特点、规律与改革诸问题,并就教于同行专家们。一在教学中,我们摒弃西方文论中或唯心主义、或纯艺术主义、或庸俗社会学的诸种分析法,以适应于人类社会发展中的文学发展史为经线,以各个历史阶段文学的主要思潮、流派及其代表作家、作品为纬线所编就的织锦,展示绚丽多彩的艺术世界。

关键词：代表作家庸俗社会学外国文学教学诸问题方法措施琐谈艺术世界文学现象分析法作家作品

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外国文学教学与外语教学

外语学刊 1991年第5期 64-68页

作者：王守义

外国文学与外语无疑都具有独立学科的意义,外国文学教学与外语教学同时出现在外语系科中,实际上是学科的交叉。因为在外语系科中的外国文学教学与外语教学是互为补乘、融为一体的;但同时又各自保留了相当一部分的独立性,因此说又具有学... 详细信息

外国文学与外语无疑都具有独立学科的意义,外国文学教学与外语教学同时出现在外语系科中,实际上是学科的交叉。因为在外语系科中的外国文学教学与外语教学是互为补乘、融为一体的;但同时又各自保留了相当一部分的独立性,因此说又具有学科的交叉意义。

关键词：外国文学教学外语教学文学课语言使用外语系语言教学文学语言语言材料超验主义英语

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外国文学教学改革与学生创造能力培养

外国文学研究 1997年第3期19卷 83-85页

作者：王诺厦门大学中文系

如何改进外国文学教学是许多人一直在思考探索的问题。近三年来,在全国高校外国文学教学研究会的每一次学术讨论会上(95北京年会、96深圳会议、97厦门年会),都有不少教师就此发表见解。深受启发的同时,我注意到高校外国文学界的一个明... 详细信息

如何改进外国文学教学是许多人一直在思考探索的问题。近三年来,在全国高校外国文学教学研究会的每一次学术讨论会上(95北京年会、96深圳会议、97厦门年会),都有不少教师就此发表见解。深受启发的同时,我注意到高校外国文学界的一个明显现象,研究与教学在相当程度上脱节。

关键词：教学改革外国文学教学学生创造能力再创造专项训练创造性批评创造能力培养教师接受者作家作品

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外国文学教学中部分学生审美心态分析