检索结果-南通市图书馆

教育实践与研究 2003年第1期 46-47页

作者：李杰围场县黄土坎中心校头道川小学，河北承德068451

随着近几年农村小学新生入学逐渐减少,各校复式班呈上升趋势.然而在复式教学中,由于不同年级授课内容不同,为了防止相互干扰,往往使学生朗读受到了限制,同时教师也不能全力地指导朗读.

关键词：小学语文复式班朗读教学

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怎样编排复式班的课程表

江苏教育 1983年第20期 33-34页

作者：仲庆元吴县教育局教研室

由于复式班在一个教室里要有几个年级同时进行教学,因此在课程表的编排上,比单式班要复杂一点。在编排过程中要根据复式班的特点,兼顾好各方面的关系,尽量把课程表编排得合理些。这样才能保证每天的教学活动和课外活动正常地进行,以利... 详细信息

由于复式班在一个教室里要有几个年级同时进行教学,因此在课程表的编排上,比单式班要复杂一点。在编排过程中要根据复式班的特点,兼顾好各方面的关系,尽量把课程表编排得合理些。这样才能保证每天的教学活动和课外活动正常地进行,以利于提高教育教学质量。一、在编排复式课程表中,要注意兼顾好几个关系。(1)根据全日制学校的要求,要兼顾好部颁教学计划与实际安排中的关系。目前农村复式班(校),是小学全日制学校的一个重要组成部分。因此在编排复式课程表时,必须符合部颁小学教学计划的规定。计划中规定的课程设置,每种学科的授课时数和每周的活动总量是不能因

关键词：课程表自动作业复式班学科内容

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复式班教师应具备的业务能力

甘肃教育 1993年第9期 34-34页

作者：冯兴文

1.复式教师要有较强的教学组织能力复式教师组织教学的能力是由复式教学的特点制约和决定的。复式教学和单式教学相比,课堂讲授时间短,自动作业量大,需要动、静轮换,讲、练交替。为此在课堂组织形式上就要作到动、静搭配,横

关键词：复式班复式教学业务能力

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复式班一节课上40分钟为宜

宁夏教育 1995年第3期 25-25页

作者：王瑞盐池县教研室

复式班一节课上４０分钟为宜盐池县教研室王瑞有的教师认为：复式班因年级多、教学内容多、教学任务重，一节课用时应在１小时以上。这种提法既不符合国家教委的有关规定，又不科学。笔者认为，复式班一节课还是用４０分钟为宜。尽管复... 详细信息

复式班一节课上４０分钟为宜盐池县教研室王瑞有的教师认为：复式班因年级多、教学内容多、教学任务重，一节课用时应在１小时以上。这种提法既不符合国家教委的有关规定，又不科学。笔者认为，复式班一节课还是用４０分钟为宜。尽管复式班年级多、教学内容多，但各年级学...

关键词：复式班教学内容教学任务教学效果小学生复式教学直接教学 “小助手” 盐池县精讲多练

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浅谈复式班学生自学能力的培养

甘肃教育 1993年第9期 32-32页

作者：孙仲德黄彩娣

近年来,我们以黄泥小学为实验基地,狠抓复式班学生自学课本、独立作业、动手操作三个环节,在培养学生自学能力方面作了有益的探索。一、采用三种方法,培养学生自学课本的能力1.提示法。在新授前,教师常常用提示方法帮助学生自学课文。... 详细信息

近年来,我们以黄泥小学为实验基地,狠抓复式班学生自学课本、独立作业、动手操作三个环节,在培养学生自学能力方面作了有益的探索。一、采用三种方法,培养学生自学课本的能力1.提示法。在新授前,教师常常用提示方法帮助学生自学课文。如五年级学习组合图形面积计算时,教师要求学生根据课本上的插图理解:(1)这个组合图形由哪几个基本图形组成?(2)每个图形

关键词：复式班学生自学能力长方体动手操作正方体组合图形

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试论复式班学生的个性发展

甘肃教育 1993年第9期 21-21页

作者：俞永泽

小学阶段是学生的良好个性形成的重要阶段。全面贯彻教育方针,实施素质教育,就必须面向全体学生,注重学生的个性发展。由于复式班教学的特点是动静搭配、直接教学与间接教学交替进行,学生在课堂上要进行自学、练习、动手操作及批改作业... 详细信息

小学阶段是学生的良好个性形成的重要阶段。全面贯彻教育方针,实施素质教育,就必须面向全体学生,注重学生的个性发展。由于复式班教学的特点是动静搭配、直接教学与间接教学交替进行,学生在课堂上要进行自学、练习、动手操作及批改作业等多项学习活动,要求他们有较强的"四自"能力(即自理能力、自主能力、自律能力、自信能

关键词：复式班个性发展社会实践活动

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复式班怎样搞好自然教学

山东教育 1998年第Z3期 82-82页

作者：陈学菊沂源县韩旺乡龙王峪小学

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复式班的体育课教学

江苏教育 1995年第4期 47-47页

作者：陈洋滨海县八滩镇新良小学

复式班体育课教学,我校在不断总结和积累经验的基础上,进行了长期有益的探索和尝试,收到了较好的效果。

关键词：新授课体育课教学复式教学助手作用复式班

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复式班教学工作质量目标管理评价方案

宁夏教育 1999年第11期 26-26页

作者：蔡建民武卫民

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复式班自然学科教学初探

江苏教育 1993年第16期 45-45页

作者：俞杏娣无锡县胡埭乡华藏小学

随着改革开放形势的发展和教学思想的转轨,自然学科的教学已为大家所重视,下面就复式班自然教学作一些探讨。一、转变观念,端正教育思想。小学自然学科是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。它对培养学生爱科学、学科学、用科... 详细信息

随着改革开放形势的发展和教学思想的转轨,自然学科的教学已为大家所重视,下面就复式班自然教学作一些探讨。一、转变观念,端正教育思想。小学自然学科是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。它对培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣和能力起着深远的影响。因此,要彻底改变“自然是不需会考的副课”上好与否无足轻重的错误观点,纠正片面强调复式学校设备差、教学时间紧、教师工作量大的论调,改变把自然课上成读读讲讲的语文课的做法,端正教育思想,认真上好自然课。

关键词：自然学科复式班教学初探六年级