检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

项目化学习理念在小学英语复习课堂中的应用

求知导刊 2024年第2期 56-58页

作者：孙畅江苏省昆山市陆杨中心小学

通过主题引领、问题驱动、项目任务和阶段展示等方式,教师可以引导学生深入理解知识,提升语言能力。在项目实践中,学生通过互动交流、阅读积累和成果展示等活动,可拓宽视野,培养多元思维,进行知识迁移。通过项目化学习,学生能够在实践... 详细信息

通过主题引领、问题驱动、项目任务和阶段展示等方式,教师可以引导学生深入理解知识,提升语言能力。在项目实践中,学生通过互动交流、阅读积累和成果展示等活动,可拓宽视野,培养多元思维,进行知识迁移。通过项目化学习,学生能够在实践中获得语言输入和输出的机会,提高英语沟通和应用能力,培养综合素养和创新能力。教师应充当指导者的角色,激发学生的学习兴趣,帮助他们全面发展。因此,着重探讨项目化学习理念在小学英语复习课堂中的应用。

关键词：项目化学习小学英语复习课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

依托史料实证建构初中历史复习课堂

文科爱好者 2024年第3期 94-96页

作者：林靖宁德市第十中学

文章着重探讨依托史料实证构建初中历史复习课堂的有效策略，并提出了一系列注意事项，包括关注史料来源的可靠性、保证史料解读的客观性和多样性、注重学生研究能力的培养等，旨在进一步加强学生核心素养的培养。

关键词：史料实证初中历史复习课堂

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下初中英语复习课堂教学路径研究

当代家庭教育 2024年第7期 169-171页

作者：王宪国山东省菏泽市郓城县张营街道初级中学

英语学科教育以夯实学生语言知识，提高表达技能，丰富情感态度，增进文化意识为主要目标，旨在为初中学生终身发展提供助力。为切实提高初中英语复习课堂教学质量，帮助学生更好地掌握和理解英语知识，本文围绕初中英语复习课堂教学活... 详细信息

英语学科教育以夯实学生语言知识，提高表达技能，丰富情感态度，增进文化意识为主要目标，旨在为初中学生终身发展提供助力。为切实提高初中英语复习课堂教学质量，帮助学生更好地掌握和理解英语知识，本文围绕初中英语复习课堂教学活动展开深入研究，对初中英语复习教学开展意义加以分析，并结合实际教学案例，提出行之有效的教学策略，以供相关教育工作者提供参考。

关键词：新课标初中英语复习课堂教学策略

把握高考脉搏创新复习课堂——2015年高考江苏政治卷对高中思想政治课教学的启示

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 2015年第12期12卷 77-79页

作者：徐国松江苏省横林高级中学

作为国家选拔考试的高考具有很强的导向功能。2015江苏政治卷呈现出更加注重引领学生的价值观、更加注重考查学生的思辨能力，更加注重引导学生运用所学知识分析和解决现实问题等特点。这就要求我们创新高三复习课堂，使其具有高远的立... 详细信息

作为国家选拔考试的高考具有很强的导向功能。2015江苏政治卷呈现出更加注重引领学生的价值观、更加注重考查学生的思辨能力，更加注重引导学生运用所学知识分析和解决现实问题等特点。这就要求我们创新高三复习课堂，使其具有高远的立意、深刻的思辨、开放的探究，这样才能符合时代和社会发展的要求，促进学生的全面发展。

关键词：高考创新复习课堂

复习课堂中的生长数学——以勾股定理期末复习课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学通讯 2020年第5期 7-9页

作者：朱鸣江苏省太仓市实验中学

在八年级上学期期末复习教学中,将轴对称、二次根式、一次函数等相关内容一网打尽,充分挖掘其中所蕴含的数学思想方法,借助数形结合的“原动力”、分类讨论的“生长节”、假设方程的“选择器”,作为后续课堂“生长数学”教学的开端,使... 详细信息

在八年级上学期期末复习教学中,将轴对称、二次根式、一次函数等相关内容一网打尽,充分挖掘其中所蕴含的数学思想方法,借助数形结合的“原动力”、分类讨论的“生长节”、假设方程的“选择器”,作为后续课堂“生长数学”教学的开端,使数学知识和方法在此生根发芽,茁壮成长.

关键词：生长数学复习课堂勾股定理

复习课堂中深度学习活动的设计与反思——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”复习为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教学参考 2021年第5期 54-56页

作者：袁敏敏江苏如东县大豫镇兵房初级中学 226412

学生的发展是在主体实践活动中形成的,为了提高复习效率,复习课教学应综合课标及考试要求、学情与教学资源等进行教学设计,以适当的情境活动激发学生的学习动力,在实验操作、问题探究等活动中构建知识网络,实现知识与方法的迁移,提升学... 详细信息

学生的发展是在主体实践活动中形成的,为了提高复习效率,复习课教学应综合课标及考试要求、学情与教学资源等进行教学设计,以适当的情境活动激发学生的学习动力,在实验操作、问题探究等活动中构建知识网络,实现知识与方法的迁移,提升学生的初中物理学科能力,培养学生的核心素养。

关键词：复习课堂深度学习活动设计反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建高效复习课堂的策略

基础教育论坛（乐山） 2012年第4期10卷 63-64页

作者：雷刚井研县研城中学四川井研613100

本文探讨了构建高效复习课堂的策略。主要包括进行目标控制；采用有趣的课堂引入激发学生的兴趣；采用“以线串珠”的方法把基础知识形成网络；凸显学生的主体作用；针对要点内容进行习题化练习；注重学科思想方法的渗透与提炼，让学生... 详细信息

本文探讨了构建高效复习课堂的策略。主要包括进行目标控制；采用有趣的课堂引入激发学生的兴趣；采用“以线串珠”的方法把基础知识形成网络；凸显学生的主体作用；针对要点内容进行习题化练习；注重学科思想方法的渗透与提炼，让学生感悟知识；注重利用多媒体，提高课堂容量和效果。

关键词：复习课堂策略课型

社会课程资源在初中化学复习课堂中运用的教学实践--以“金属的冶炼与利用”复习为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教与学（下半月） 2021年第9期 74-76,29页

作者：姚亚楠常州市勤业中学江苏常州213016

挖掘与初中化学教材高度相关的社会课程资源,实现知识与生活的有效链接,以“金属的冶炼与利用”复习课为例予以阐述。围绕共享单车中的金属、单车生锈的条件、单车中铁的来源三个学习任务展开,增进学生在探究活动过程的体验,学习有趣、... 详细信息

挖掘与初中化学教材高度相关的社会课程资源,实现知识与生活的有效链接,以“金属的冶炼与利用”复习课为例予以阐述。围绕共享单车中的金属、单车生锈的条件、单车中铁的来源三个学习任务展开,增进学生在探究活动过程的体验,学习有趣、有用的化学。

关键词：社会课程资源初中化学复习课堂

四点并举,构建思维进阶的生物学复习课堂——以必修一“组成细胞的分子”章节复习课堂为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学管理与教育研究 2023年第9期8卷 91-93页

作者：胡建波云南省临沧市第一中学 677000

长期以来,高三年级课堂复习局限于“知识的总结”。而在各学科高强度、高密度的复习压力下,这种以“知识”为导向的复习方式效果欠佳,禁锢了学生的思维发展,让学生不足以应对愈发“灵活”的高考试题,更遑论学到真正“有用”的生物学知... 详细信息

长期以来,高三年级课堂复习局限于“知识的总结”。而在各学科高强度、高密度的复习压力下,这种以“知识”为导向的复习方式效果欠佳,禁锢了学生的思维发展,让学生不足以应对愈发“灵活”的高考试题,更遑论学到真正“有用”的生物学知识。如何构建思维进阶的生物学复习课堂,成为高三教师的探究方向。文章用实例探索高三一轮复习中“导、测、建、练”四点对学生思维进阶的积极意义,期望为一线教师提供复习课堂教学的参考。

关键词：思维进阶高中生物学复习课堂思维导图

维普期刊数据库博看期刊