检索结果-南通市图书馆

黄钟（武汉音乐学院学报） 1996年第1期 52-57页

作者：秦丹

本文将主观意识中产生的歌唱状态之联想，用绘图形式展现于视觉世界中；籍图象信息使学习歌唱的人看到听觉世界的声音形态之＂外观＂。并以此手段改善和提高学生对声音状态的认识水平，增强其意识的感知和塑造声音形态的能力．

关键词：歌唱状态发音管声音形态声乐艺术声态发声方法理管音乐欣赏声乐教师心理分析

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声态并作　世相活现──读陈显荣讽刺诗四首

语文学习 1999年第1期 36-37页

作者：任重远

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谈舞蹈体态与音乐声态的互渗互释

大舞台 2012年第9期 98-99页

作者：周浔闽九江学院艺术学院

人体是内在生命情态活动的载体,人的生命情态包括声态和体态两种形式。声态是指将身体内在的声音传播到外面的世界,即音乐。体态即舞蹈,它也是人体外化表现的重要途径和方式。音乐声态律动与舞蹈体态律动存在着密切的互渗互释关系,二者... 详细信息

人体是内在生命情态活动的载体,人的生命情态包括声态和体态两种形式。声态是指将身体内在的声音传播到外面的世界,即音乐。体态即舞蹈,它也是人体外化表现的重要途径和方式。音乐声态律动与舞蹈体态律动存在着密切的互渗互释关系,二者的融合能更好地表现出人的思想感情的变化,起到传达和交流情感的作用。

关键词：声态体态符号化韵律

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谈形、情、美

中国音乐 1989年第1期 17-19页

作者：周大风

大千世界五光十色。形态是:大小、方圆、长短、厚薄、正斜、窄宽、远近;光色态有:红绿、黑白、明暗、混浊、闪烁、浓淡;声态有:高低、强弱、快慢、疏密、以及音色上种种不同变幻;情态有:喜、怒、哀、乐、忧、惊、恐、狂。这些形态、光... 详细信息

大千世界五光十色。形态是:大小、方圆、长短、厚薄、正斜、窄宽、远近;光色态有:红绿、黑白、明暗、混浊、闪烁、浓淡;声态有:高低、强弱、快慢、疏密、以及音色上种种不同变幻;情态有:喜、怒、哀、乐、忧、惊、恐、狂。这些形态、光色、声态,情态在艺术表现中可统称为形象。形象有大自然或人类日常生活中原有的,称客观形象。也有因人们个性、业趣及遭遇不同,把一切形象都着上主观的色彩,称它为“隋化了的形象”,艺术作品都属于此。如李白诗:“白发三千丈”,是借着文学语言把景物与自己的心情相结合,而把形象予以情化;如有人把红色视为热烈辉煌,绿色安谧抒情,黄色朦胧烦燥等等,这是把大自然色彩加以情化;

关键词：艺术表现日常生活声态文学语言艺术作品音色客观形象自然色彩李白诗心情

音乐剧演员如何运用语言造型参与塑造人物 ——以音乐剧《I Love you》为例

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音乐剧演员如何运用语言造型参与塑造人物 ...

作者：袁野上海音乐学院

学位级别：硕士

此片论文对音乐剧演员的语言造型和语言造型如何参与塑造人物进行研究。笔者在2013年底参演的百老汇音乐剧《I LOVE YOU》,并且以此为例进行本论题的探讨研究。第一章主要谈我眼中的音乐剧语言的造型及其作用关于百老汇《I Love Yo... 详细信息

此片论文对音乐剧演员的语言造型和语言造型如何参与塑造人物进行研究。笔者在2013年底参演的百老汇音乐剧《I LOVE YOU》,并且以此为例进行本论题的探讨研究。第一章主要谈我眼中的音乐剧语言的造型及其作用关于百老汇《I Love You》的实例分析将重点在第二章展开。第二章对如何运用语言造型参与塑造人物进行阐述。第三章则主要对音乐剧演员如何进行语言造型方面的训练进行论述。音乐剧演员的语言造型对戏剧假定性的建立一定要通过丰富的手段建立的。演员的语言造型就是其重要手段之一。

关键词：语言造型声态语态

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中国古代小说“传情为态”的写人技法

盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2007年第6期27卷 11-16页

作者：李桂奎上海财经大学人文学院上海200433

中国古代小说善于将人物内在难以捉摸的"情"传示为有迹可寻的"态",在描写情绪发作时,常添加修饰性的伴声体态语,突显人物情绪爆发状态;其次是夸说因情绪波动而造成的生理性条件反射体态;此外还多依据特定的文化规则,来追摄"七情"波动引... 详细信息

中国古代小说善于将人物内在难以捉摸的"情"传示为有迹可寻的"态",在描写情绪发作时,常添加修饰性的伴声体态语,突显人物情绪爆发状态;其次是夸说因情绪波动而造成的生理性条件反射体态;此外还多依据特定的文化规则,来追摄"七情"波动引发的两极性的"笑"貌和"哭"相,这些表情追摄有助于人物的道德增值、悲剧营造、神情传达,并能绘形绘声地给读者以直观感、画面感。

关键词：七情内情外传情态五色夸饰声态

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论教学语言的停顿和气口

绍兴文理学院学报（哲学社会科学版） 1994年第4期14卷 42-47页

作者：吴国群

教学语言的停顿，首先是由于达意的需要。“语言是手段、工具，人们利用它来彼此交际，交流思想，达到互相了解。”教学语言是传达知识的语言，它的最基本的要求是必须让学生听清楚，听懂。必要的停顿既是语言逻辑性的体现，又是听讲的... 详细信息

教学语言的停顿，首先是由于达意的需要。“语言是手段、工具，人们利用它来彼此交际，交流思想，达到互相了解。”教学语言是传达知识的语言，它的最基本的要求是必须让学生听清楚，听懂。必要的停顿既是语言逻辑性的体现，又是听讲的学生听懂教学内容所必须的时间条件，也就是说要用停顿来为听讲者提供分析、理解讲课内容的时间，在讲解较为复杂的教学内容时，尤应注意这一点。教学语言的停顿，也是生理需要，造成声音的原动力是气流，说话时，气流不断地呼出，消耗，这就必须不断地吸入新的气流，以使说话得以继续。事实上，我们说话时，并不是等到肺里的气流全部用完时再换新气的，正确的方法应该是使气呼的节落跟语言的停顿相配合。

关键词：教学语言破折号语法停顿节拍群生活语言教学内容声态停顿时间教师气流

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游牧的共鸣,共享的多声

中国艺术时空 2016年第1期 118-123页

作者：程俏俏

近两年为着上海音乐学院《＂声音中国＂影（音）像生态民族志》项目,我一直在内蒙古和新疆进行人类学考察和纪录片拍摄,关注中国北方的游牧民族,包括蒙古族、图瓦人以及哈萨克族的＂声态＂与＂生态＂。本文主要基于此田野和大家说说＂... 详细信息

近两年为着上海音乐学院《＂声音中国＂影（音）像生态民族志》项目,我一直在内蒙古和新疆进行人类学考察和纪录片拍摄,关注中国北方的游牧民族,包括蒙古族、图瓦人以及哈萨克族的＂声态＂与＂生态＂。本文主要基于此田野和大家说说＂潮尔＂。

关键词：生态声态潮尔

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女子好

伴侣 2021年第8期 54-55页

作者：蔡文海不详

我的一位好友,深夜里突然来电话说:“心里憋屈得慌,就想骚扰骚扰你,要不睡不着。”我乐了,虽感意外,但还是故作轻松地调侃:“我是被随机选中的吗?”他仍然哑着嗓子说:“这种情况你一般都是首选。”我乐呵呵地说道:“倍感荣幸,欢迎骚扰!... 详细信息

我的一位好友,深夜里突然来电话说:“心里憋屈得慌,就想骚扰骚扰你,要不睡不着。”我乐了,虽感意外,但还是故作轻松地调侃:“我是被随机选中的吗?”他仍然哑着嗓子说:“这种情况你一般都是首选。”我乐呵呵地说道:“倍感荣幸,欢迎骚扰!”他那边终于恢复了“原声态”,说:“那就不客气了。”我也就此认真起来:“说吧,有什么想不开的事,让你这么颇具城府的一个人如此迫不及待,要不现在见个面。”电话里一声叹息:“在外地。”

关键词：骚扰声态调侃

论电脑音乐对传统音乐演奏及录制方式的影响和变革

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艺术探索 2006年第6期20卷 146-147页

作者：黄千华南师范大学音乐学院广东广州510045

在电脑音乐没有出现以前,人的内在生命情态是通过声态和体态两种形式而形于外的。从声音到器乐,是从人的声态和体态的共同参与到脱离人的声态,只保留人的体态参与的过程。而计算机音乐的出现,音乐音响符号形式的抽象又有了再进一步的发... 详细信息

在电脑音乐没有出现以前,人的内在生命情态是通过声态和体态两种形式而形于外的。从声音到器乐,是从人的声态和体态的共同参与到脱离人的声态,只保留人的体态参与的过程。而计算机音乐的出现,音乐音响符号形式的抽象又有了再进一步的发展,比器乐更进一步摆脱了人的体态参与。如果说从声乐到器乐是人的一度隐退,那么从器乐到计算机音乐就是人的二度隐退。运用电脑进行音乐创作的作曲家是集作曲家、演奏员、录音师为一身的音乐制作人。第三度创作的手法越来越丰富,并且由现实转向虚拟。

关键词：声态体态一度隐退二度隐退后工业社会非理性无序化